神奇的线幼儿园大班其他活动Word下载.docx
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3、科学——帮蜘蛛结
4、科学——自然测量
5、艺术——会画画的线
6、科学——计算:
学习4的加减法
7、语言——儿歌:
绳子变把戏
8、语言——谈话:
线的大集合
9、社会——妙妙绳
10、社会——漂亮的线
11、操作游戏:
绳子爱画画
12、美术活动:
线条变魔术
13、制作活动:
好高的风筝
14、制作游戏:
线的用处大
附活动设计:
艺术——线的音乐会
活动目标:
1、欣赏玄乐器演奏的音乐,感受玄乐的美。
2、培养幼儿动手制作“乐器”的能力。
3、知道线能够发出声音,长短不同的线发出的声音不同。
活动准备:
小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音
活动过程:
一、导入:
提问:
你都见过哪些地方有线?
线有什么作用?
二、展开:
1、教师提出线还有另外一个作用,激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴,引导幼儿观察:
这是什么?
小提琴上面有什么?
这上面的线有什么作用呢?
教师请幼儿上台试一试,拉动一下线,听听会发出什么声音?
3、请幼儿想一想,你还见过哪些乐器上面有线,而且能够发出声音?
4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。
先请幼儿观察制作材料,你觉得应该怎样制作?
。
5、幼儿进行制作,教师巡回指导。
6、制作完毕后,请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同?
教师引导幼儿探索试验,纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
6、请幼儿自己说一说,通过实验发现了什么?
三、结束:
教师总结:
今天我们又发现了线的一个作用,线的秘密还有好多,鼓励幼儿探索试验。
把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。
健康——花样跳绳
1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。
2、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、学习花样跳绳,掌握其动作要领并能较好的跳绳。
跳绳、活动场地活动过程:
一、导入:
幼儿自由玩跳绳。
你会几种跳绳的方法?
幼儿尝试。
二、展开:
1、组织幼儿展示自己的玩法。
双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。
某一幼儿展示后,教师讲解跳的方法:
重点注意手和脚的协调动作。
请幼儿都来尝试这种跳法。
注意:
跳绳时固定一个位置,防止绳子抽到别的小朋友。
2、组织幼儿一一尝试后。
谁还有别的跳法?
激励幼儿进行创新。
根据幼儿想出的方法,组织幼儿进行跳绳。
3、分散跳绳。
你觉得哪种跳法最难?
组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。
4、跳绳比赛。
幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式,参加比赛。
比赛时间:
20—30秒,比赛结果以跳的次数多者为胜。
三、结束:
组织幼儿进行四肢放松运动。
鼓励幼儿平时多练习,小朋友之间互相帮助。
科学——帮蜘蛛结
1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
3、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。
各种绳子、胶水等;
蜘蛛模型
出示蜘蛛结网图,请幼儿观察“这是谁结的网啊?
”引起幼儿兴趣。
1、出示蜘蛛模型,请幼儿观察。
蜘蛛是什么样子的?
蜘蛛有几条腿?
它的丝是从哪里吐出来的?
组织
幼儿讨论。
教师引导幼儿观察,讲解:
丝线是从蜘蛛屁股里吐出来的线,丝线是蜘蛛身体内的纺织腺分泌的,是一种液体,这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气就变硬了,于是就形成了丝。
2、讨论:
蜘蛛网有什么功能?
3、说说蜘蛛是如何把丝线结成网的?
激发幼儿帮助蜘蛛结网的兴趣。
4、幼儿利用各种材料进行设计蜘蛛网。
教师巡回指导。
用绳线粘贴、毛线缠绕钉子、在带有锯齿的卡纸边缘缠绕等方式。
鼓励幼儿利用多种形式制作蜘蛛网,也可两个幼儿合作制作。
激励幼儿用线的兴趣。
5、幼儿讲述自己是怎样制作的蜘蛛网。
一起欣赏小伙伴的作品。
科学——自然测量
1、激发幼儿对自然测量的兴趣。
2、培养幼儿自己探索学习的能力。
3、通过活动,使幼儿初步学会测量的基本方法。
不同长短、高矮、粗细的若干物体;
绳线等。
教师在黑板上画横竖两条直线。
两条线,哪一条长?
幼儿目测,讨论,发表自己意见。
如果不用尺子,我们有什么办法测量出哪条线长?
1、教师出示线绳,进行测量,幼儿观察。
讲解:
线绳的一端要对准黑板上直线的左端,沿着直线的边测量到右端,每移动一次线绳,要做个记号,同时数出量过的段数。
教师测量第一条直线后,请幼儿测量第二条。
测量后,进行比较,得出结果。
2、分组进行测量。
请幼儿观察本组内的物品。
启发幼儿思考怎样能够较容易的知道某些物体的长、宽、高。
3、利用教师刚才的测量方法进行实验操作。
请幼儿利用准备好的线绳,分别测量出桌子的长宽高、瓶子的粗细、书本的厚薄等。
然后记录下来。
在换另一条长短不同的绳子,进行测量,看看有什么区别。
4、组织幼儿讨论:
使用不同长短的测量工具测量的结果不一样。
5、教师出题,请幼儿测量出教室的长度。
有什么办法?
可以用脚步。
除了线,还可以用什么测量我们周围的物体?
请幼儿到户外进行测量。
艺术——会画画的线
1、培养幼儿用线作画的兴趣。
2、增进幼儿的动手能力。
3、学习利用线条画图。
各种线、美术纸、水彩颜料、抹布、报纸
展示各种各样的线,并请幼儿自愿上台示范线的各种用途,如:
绑东西、串珠子、编辫子等。
1、教师提出:
线除了这些作用外,还可以画出美丽的图案。
3、先将绘画纸对折后再打开,再用线沾上调匀的水彩颜料。
把沾上颜料的线放在绘画纸上,对折后盖上,用手轻轻压,打开纸后,就可以看到很多美丽的几何图形。
运用不同材料的线,可以画出各种不同的样子。
4、幼儿制作。
教师指导。
避免用粗毛线等容易吸大量水份的线。
调水彩颜料时,不可以加太多水,以免线吸入太多水份,压在纸上时水彩的颜色不易呈现出来。
提醒幼儿制作过程中注意卫生:
手上沾有颜料时,注意及时用抹布擦手;
不要用手动眼睛、脸部等。
5、制作完毕。
将作品晾干。
幼儿之间互相展示作品。
鼓励幼儿。
请幼儿把自己精美的包装纸送给妈妈、爸爸或者是最好的朋友。
操作游戏:
1、激发幼儿使用绳子进行画画的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力和思维能力。
3、运用绳子做造型,激发幼儿想象力及创造能力。
4、学习排序讲述图片,提高创造性运用语言的能力。
一笔画简易图、粗长绳
活动指导:
1、教师出示一笔画完成的简易图案卡。
请幼儿观察:
你们发现这张图与平时的图有什么区别了吗?
你能够看出来是从哪里先画的吗?
2、教师示范。
利用粗长绳摆出简易图中的形象。
请一名幼儿当小助手,引导幼儿注意观察,老师和小朋友是怎样合作的。
一人在摆的时候,另一人帮助固定绳子。
3、教师提出规则:
每组幼儿必须合作进行。
活动前,商讨好:
谁负责摆图,谁固定绳子。
4、将幼儿自由分组,进行创造。
鼓励幼儿要多次拼摆,摆出一次最好的。
尽量将摆出的绳子与图案相同。
5、完成后,请其他组的幼儿来猜一猜绳子“画”的是什么?
6、将各组摆出的绳子排列好。
请幼儿根据图案“看图说故事”。
鼓励幼儿大胆的演讲。
7、表扬共同合作的幼儿。
请幼儿互相创编故事讲给周围的小朋友听。
美工活动:
1、激发幼儿感受线条的千变万化。
2、增强幼儿连接两点,画出直线的能力。
3、通过活动,使幼儿能够利用点连接出直线,组成想象的图形。
儿歌“小花蛇”、画好点的图画纸、彩笔等。
1、引导幼儿观察教师的线条画,“你们喜欢小线条吗?
”
2、教师在一张纸上示范画两个点,请幼儿连接两个点,发现连接两点可以画出一条线。
提出:
如果多画几个点,并且点与点之间进行连接,将会变成什么样的呢?
3、请幼儿进行创造,设计出自己的点点想象画,并涂上颜色。
教师观察、引导。
提醒幼儿注意:
两点之间的线尽量画的直一些。
4、请幼儿互相展示作品,并说一说你设计出的点点想象画像什么?
请个别幼儿讲述。
5、鼓励幼儿的大胆想象。
请幼儿把自己的设计讲给爸爸妈妈听。
制作活动:
1、培养幼儿的创造能力和动手能力。
2、认识风筝,知道风筝与线的关系。
3、学习风筝的制作方法,做不同形状的风筝。
风筝一个,吸管、胶带、皱纹纸、棉线、彩色笔、图画纸活动指导:
1、猜谜语:
长长一条线,挂在天空上,不怕风来吹,只怕雨来淋。
2、出示风筝,幼儿欣赏。
风筝是什么样的?
引导幼儿观察风筝是用十字架形的竹子固定的,风筝有尾巴。
而且风筝是通过用线放上天空的。
3、引起幼儿制作兴趣。
怎么做呢?
请幼儿自己先想一想。
教师讲解:
在图画纸上画出自己喜欢的图案,把吸管交叉贴在图画纸上,用皱纹纸做尾巴贴在图画纸的三个角上,把棉线绑在交叉的吸管上,风筝就完成了。
4、幼儿制作,教师进行指导。
提醒幼儿吸管要固定牢固。
5、展示自己制作的风筝。
幼儿互相鼓励。
带领幼儿放风筝。
1、激发幼儿感受玩绳子的乐趣,并能够愿意帮助好朋友,培养乐于助人的良好品质。
2、培养幼儿的动手操作能力和探索能力。
3、初步了解绳子的各种用途,感受生活中处处都有绳子。
绳子、衣服、串珠、线图案
1、讨论:
绳子的用途。
幼儿思考发言。
教师引导:
请幼儿欣赏刺绣、编织作品,知道这是用各种线绳做的;
还有“测量”的作用。
2、请幼儿用线来帮助好朋友。
幼儿活动:
A帮助蜘蛛织网;
b帮助小猫找家;
c帮助小兔子串手链d帮助小狗补衣服e帮助小猴做传话筒。
注意幼儿间相互合作。
3、幼儿说一说你刚才做了什么?
怎么帮助好朋友的?
表扬大家的聪明。
4、刚才小朋友都用的什么线帮助的好朋友?
你还见过哪些线?
5、教师引导,在我们的生活中你见到过那里有线?
在大自然中你还见过哪些线呢?
6、带领幼儿一起去户外场地寻找生活中的线。