中等职业教育汽车运用和维修专业指导性人才培养方案1doc文档格式.docx

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1.综合素质

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有健康的身体和心理；

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；

（6）具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力；

（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

（8）具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力；

（9）具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力；

（10）具有一定的英语阅读和会话交流能力。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1

）行业通用能力：

①具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。

②具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。

③具有正确识别、选用汽车常用的金属材料、非金属材料、运行材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。

④具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

⑤具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。

⑥具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。

⑦具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。

⑧具有看懂汽车维修手册、汽车检测仪器上的英语资料的能力。

（2）职业特定能力：

汽车机修：

具有汽车一、二级维护作业的能力；

具有对汽车各项使用性能检测的能力；

具有车辆故障检查和判断的能力；

具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车电器维修：

具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；

具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；

具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车维修业务接待：

具有与汽车维修客户沟通的基本能力；

具有处理客户的常见投诉的能力；

具有汽车维修时间估算与办理汽车保险理赔的能力。

（3）跨行业职业能力：

①具有适应岗位变化的能力。

②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

③具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配表1.课程结构

2.教学时间分配表

七、教学进程安排

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9.具有一定的文献检索、资料查询的能力。

10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。

（2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设

备的能力。

（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性

能。

（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

（5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。

（6）具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。

（7）具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。

（8）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。

2.职业特定能力：

（1）汽车机修：

具有对汽车各项使用性能检测的

能力；

（2）汽车电器维修：

具有汽车空

调维护及简单故障诊断和排除的；

（3）汽车维修业务接待：

具有处理客户的常见

投诉的能力；

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：

在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；

同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；

通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；

对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；

对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；

对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。

因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。

对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

0701中电职能部门考核方案1

中国电工设备总公司

职能部门评价考核体系设计方案

北大纵横管理咨询公司

二零零二年六月

第一章总则

（1）

第二章考核指标体系

（2）

第三章考核方法和程序（6）

第四章考核的申诉程序（13）

第五章考核结果的使用（15）

第六章附则（16）

附件一评价考核评分标准（17）

附件二相关表格（25）

第一章总则

第一条考核目的

为促进公司管理现代化，建立科学的管理制度，充分发挥每位员工的积极性和创造性，建立全员参与，一级对一级负责的管理模式。

通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作。

通过考核规范作业流程，提高企业的整体管理水平。

通过客观评价员工的工作绩效、态度和能力，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司的整体绩效。

促进职能部门的服务意识提高，加强业务部门公司整体观念。

根据有关规定，并结合公司实际情况，特制定本制度。

考核的首要目标是改善企业管理和提高员工绩效。

考核是对管理过程的一种控制，通过了解、检查和评估员工的绩效以及组织的绩效，并通过结果的反馈及改进措施的制定与实施实现员工绩效的提升和企业管理的改善。

其次考核结果可作为企业人力资源分配调整及员工激励的依据。

考核的结果可以用于，确定员工岗位调整、晋升、奖惩、培训和各种利益的分配。

第二条考核对象

考核对象包括部门正、副职及部门其他在编人员。

职能部门：

包括市场部、经营计划部、财务部、技术质量部、办公室、人力资源部、党群工作办公室。

设计部门：

包括能源环保所、工艺建筑所、监理公司。

业务部门：

包括通用电气部、发电环保部、水电部、国际贸易部。

第二章考核指标体系

第三条考核指标

一.指标体系选择原则：

1.以提高员工绩效为导向

2.定量与定性指标相结合

3.考核指标与考核目的相关

4.考核指标是全面系统的

5.选择关键因素作为考核指标

6.考核指标是相互区别的

7.考核指标是具体化的

8.考核指标是可测量的

二.考核指标体系1.

工作质、工作量、创造性指标关键事件绩效指标计划任务分解团队管理与控制沟通员工培养与业务指导员工绩效管理维护组织利益与形象积极协作乐于承担额外工作任务重视工作结果，追求更出色结果积极改进工作方式，提高工作效率和工作质量2.

团队管理能力沟通、协调能力开拓、创新能力评价、决策能力知识水平知识应用能力学习知识能力计划、执行能力人际交往能力观察判断能力自我激励能力适应能力时间管理能力3.

责任心积极主动性

协作性纪律性

任务绩效管理绩效周边绩效管理能力专业知识能力其他能力能

力态度绩

效