高考新课标甲卷全国Ⅱ语文答案文档格式.docx

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第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的“窗子”，结合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。

6．①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；

【解析】题目要求回答“我”“你”两个人称交替使用蕴含的作者的态度，就要分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。

使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；

当“我”转为“你”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。

从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。

当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以彼此审视，带有反思意味。

7．D【解析】“主要原因”错，从原文中材料二第二段的内容来看，“居民分类投放的参与

率和准确率较低”仅仅是原因之一。

8．AE【解析】B项，“新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识”属臆测，从文中信息无法推出这一点。

C项，“所谓垃圾是‘放错了地方的资源'

这类说法并不准确”错，由材料二第三段可知，垃圾的资源属性与污染属性并不矛盾，作者并没有否定“把资源放错了地方”这一说法。

D项，“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错，原文是“应当⋯⋯制定完善的惩罚和奖励的政策措施”，选项变“未然”为“已然”。

9．①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；

②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。

【解析】解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题，注意题干中“结合材料”一语，从文本中筛选出相关信息，切忌凭空随意作答。

比如，从材料一所列图表可以看出，虽然知道垃圾应该分类的人很多，但清楚了解并坚持分类存放、投送垃圾的人却不多，由此可知应强化居民垃圾分类的意识，让他们养成习惯；

从材料二第一段中“有人说”的话语及第三段中的“应当落实政府主体责任⋯⋯惩罚和奖励的政策措施”可知，政府也要负起责任。

10．A【解析】解答客观型文言断句题，要在理解大意的基础上，辨析断句正误。

具体作答时可先排除选项中完全相同的断句点，然后对有区别的断句点进行对比分析。

如“不肯云”与“不肯／云”，“不肯”是说李氏不愿意投降，“云”是说话的标志，下文是李氏的话，显然“不肯云”的断法不合情理，由此排除B、C两项；

“闻宛之赵氏有孤孙憙／信义著名”与“闻宛之赵氏有孤／孙憙信义著名”，“憙”即“赵憙”，从意思上来看，赵憙是赵氏的孤孙，“孤孙憙”中间不应断开，由此排除D项。

11．B【解析】结合文意和积累的文化知识来解题，逐一审读选项，从而发现对古代文化知识解读不准确之处。

B项，“然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作”错，这是对“考”

12．C【解析】解答本题，可采用题文对照的方式，将选项内容与原文内容相对照，发现不对应的地方。

C项，“并教导他们应该弃恶从善”错，从文中来看，只是把这些人“移置颍川、陈留”，并没有教导他们应该弃恶从善。

13．

（1）皇上说：

“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。

”赵王没有再说话。

（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。

【解析】在弄懂大意的基础上，按照直译的要求逐字对译，然后通读，看句意是否通顺。

特别要注意关键实词的翻译，如

（1）中的“奉（奉行）”“枉（违犯）”“欲（要求）”等，

（2）中的“蝗（出现蝗灾）”“有年（丰收）”“歌（歌颂）”等。

【参考译文】赵憙字伯阳，是南阳宛县人。

年轻时有节操。

堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。

于是他带着兵器约好朋友，后来终于前去报仇。

但仇人们全都生病了，没有人抵抗。

赵憙认为趁别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的事，就暂且放他们离开了。

他看着仇人们说：

“你们如果病好了，就远远地躲开。

”更始帝即位，舞阴的大户人家李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝去招降他们，李氏不肯投降，说：

“听说宛县赵氏有个独孙子赵憙，以信义闻名，我愿意向他投降。

”更始帝于是召见赵憙。

赵憙年纪不到二十岁，被引见后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，李氏就投降了。

光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，田朝后被任命为中郎将，被封为勇功侯。

邓奉在南阳造反，赵憙一向与邓奉交好，几次写信严厉斥责他，而造谣的人就说赵憙与邓奉合谋，皇帝怀疑这件事。

等到邓奉失败，皇帝搜查到赵憙写给邓奉的书信，于是惊讶地说：

“赵憙真是有道德的人啊。

”后来被封为怀令。

大户人家李子春先前担任琅邪相，强横而狡猾，百姓害怕他。

赵憙刚到任，听说他的两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查他们的恶行，逮捕拷问李子春，他的两个孙子自杀。

京城中替李子春说情的有几十人，最终赵憙没有听从。

当时赵王刘良生病将死，皇上亲自去看望赵王，问他想说什么。

赵王说：

“我平素与李子春交情深厚，如今他犯了罪，怀县县令赵憙想杀他，希望能留住他的性命。

”皇上说：

“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。

这一年，赵憙升迁为平原太守。

当时平原有许多盗贼，赵憙与各郡一起声讨追捕，斩杀他们的头领，余党应判罪的有几千人。

赵憙上书说：

“惩罚坏人应只限于他本人，可将这些人全部搬迁到京城附近的郡。

”皇帝听从了他的建议，于是将这些人都转移安置在颍川、陈留。

于是提拔荐举有义行的人，诛杀铲除

奸恶的人。

后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收．百姓歌颂。

二十七年，拜任太尉，赐予关内侯的爵位。

当时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝拜，皇帝命令赵憙主管边塞事务，考虑作长远打算。

建初五年，赵憙生病，皇帝亲自前去探视。

等到他病逝，皇帝亲自去吊祭。

享年八十四岁。

谥号正侯。

14．BD【解析】B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错，D项，“要展示出谦恭的君子风度”错，这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。

结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。

15．表现了诗人旷达的性格。

苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天

各一方。

这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

【诗歌鉴赏】首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。

尽管兄弟情谊颇深，乐观旷达的苏轼却不作儿女之态。

“那因远适更沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句。

颔联劝勉，上句勉励子由要不辞辛苦，“凌风雪”写出了路途的艰辛。

下句鼓励子由要不辱使命，要让契丹国王认识仁德之国派出的使臣，不要失大国风范。

颈联嘱咐，上句要身居沙漠的子由，时时回望故国的月亮，不要忘记故国。

下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州之景。

尾联望归，这里用李揆代指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使契丹，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。

联系当时契丹每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余。

这首诗以送别为题，写出苏轼对弟弟子由出使契丹的复杂心理，写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义，实乃苏诗中抒写爱国情怀之佳作。

16．

（1）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎

（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭

【解析】

（1）根据“以八千年为一季的大椿”“大年”“八百岁的长寿老人实在不算什么”等关键信息，可得出答案。

（2）根据“借指自己的陋室”“仰慕前贤”等关键信息，可得出答案。

另外，要注意容易写错的字，如

（1）中的“匹”，

（2）中的“庐”“蜀”等。

17．A【解析】①巧夺天工：

人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙。

语境强调大自然的美景，用于此处对象错误。

②望尘莫及：

远远望见前面人马带起的尘土，觉得自己赶不上，比喻远远落后，赶不上。

比较的事物需是同类，用于此处不合语境。

③博学审问：

广泛地学习，详细地询问，指求学时的态度和应循的途径。

用于此处正确。

④充耳不闻：

形容拒绝听取别人的意见，也形容对某些事漠不关心。

用于此处正确。

⑤左支右绌：

原指射箭时左手撑弓，右手拉弦的姿势，后转指应付了左面，右面又感到不够，比喻财力或能力不足，穷于应付。

⑥温文尔雅：

举止文雅，态度温和。

一般指人。

用于此处对象错误。

18．C【解析】A项，偷换主语，可在“是建院90年来展览次数最多的一年”前加“今年”。

B项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可将“使得中小学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去。

D项，搭配不当，“录取了”与“两个名额”不搭配。

19．B【解析】A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。

B项，“璧

还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。

C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。

句子中称别人的家，不得体。

D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。

此处用于说自己的女儿，不得体。

20．示例：

①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的

【解析】语段的话题是“变色龙变颜色”，传统观点认为，变色是动物的主观愿望，科学证明，变色需要有外在条件。

①处，是人们的错误的看法，即变色龙变色不需要条件，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。

②处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事实并非如此”之类的内容。

③处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件的”之类的内容。

21．示例：

②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展。

③更名并不一定会带来经济腾飞。

【解析】题干要求指出文段推断存在的问题，在分析时要从逻辑关系的角度切入，要特别注意一些条件或结论过于绝对、武断的推断，如“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”中的“严重”，用词程度太深；

“如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”错，“经济腾飞”需要很多条件，不是简单改名就能实现的，原文推理的条件不充足。

22．【材料解读】本题属于名言哲理类材料作文，要求考生从六则名句中选取两三个语句来确定立意，写作空间更大，更易激发考生的个性思维。

分析材料，我们需要分别确定六则名句的含意。

①“天行健，君子以自强不息”强调的是人要靠自己，培养自强不息的精神品质。

②“露从今夜白，月是故乡明”表现的是深切的思乡之情。

③“何须浅碧深红色，自是花中第一流”写的是桂花，即使没有鲜艳的颜色（外在），桂花仍是花中最

美的，因为桂花色淡香浓，以内在美取胜，所以可理解为内在美比外在美更重要，也可以解读为从容和自信。

④说的是接受的光照越微小视野就会越狭隘，接受的光照越高远视野就会越开阔，由此可以理解为越能广泛接受教诲或听取意见，眼界就越开阔，也可以理解为“开眼看世界”，要有开放意识。

⑤强调人要敢于正视现状（不足）。

⑥强调个人的自信和担当意识。

据此，可确定材料所涉及的关键词：

①自强进取；

②思乡；

③内在美，从容，自信；

④听取意见，开放意识；

⑤正视自我；

⑥自信，担当。

从中选取两到三句，依据其中的共性或联系来行文即可。

比如，选③⑥，可写自信；

选①③⑥，可写人生当自信自强；

选①②，可写心系故乡，志在远方；

选③④，可写既要有超凡的自信，又需广泛听取他人意见；

选⑤⑥，可写青年人既要有以天下为己任的担当豪情，也要有正视自我的勇气；

选①④，可写奋发图强，开放进取。

【作文立意】具体写作时，可参考以下立意角度：

（1）自信与担当；

（2）人生当自信自强；

（3）心系故乡，志在远方；

（4）既要有超凡的自信，又需广泛听取他人意见；

（5）青年人既

要有以天下为己任的担当豪情，也要有正视自我的勇气；

（6）自强奋发，开放进取。

【佳作展台】

心系故乡，志在远方

英国诗人西格夫里·

萨松曾以“我心有猛虎，细嗅蔷薇”，写出了人性的复杂：

“天行健，君子以自强不息”，赍志离家，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下志在远方，风雨兼程；

白露湿衣，他乡一轮明月，一时蔷薇香溢，宁静安然，内心充盈的是对故乡的深切思念。

我心系故乡，却志在远方，两者兼二为一，构成我人生的主旋律。

远方有我一生不变的梦。

海子说，“你来人间一趟，你要看看太阳”，我说，我来人间一趟，我要看看我生活的眼前之外的远方又是什么样的风景。

我不希望自己的人生被固定在一个逼仄的角落，一生无虑却又平淡无奇，我希望自己能一路看更多更美的风景，遇到更好的人，做更多的事。

而想要做到这些，我只能靠自己。

人言君子当自强，孟子也说，“自弃者不可与有为也”。

我向往远方，我渴望用我自己的力量“暴霜露，斩荆棘”，以看到更远更美的风景。

故乡则是我一生不改的羁绊。

远离故乡的我就像一只飘忽在半空中的风筝，我在这一头，家乡在另一头，离家那条长长的路是连接我和故乡的那根线。

故乡也是我拼搏不竭的动力。

我的故乡就像是在落后的土窑里精心烧制出来的瓷器，烧窑人已经尽了力，瓷器却不够精美。

我们相信每一个离家闯荡的人哪怕在外有那么一点成就，都意味着能够在家乡这个粗糙的瓷第6页—共7页

器上留下一抹釉色，给家乡带来一丝美好。

我心系故乡，才选择志在远方。

追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。

既心系故乡，又志在远方。

雨果曾言：

让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

而林徽因却叹道：

真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。

我欣赏雨果“志在远方”以苦为乐的自强果敢，也喜欢林徽因在内心深处保留一方净土的宁静祥和。

于我而言，故乡，就是我在搏击风雨心力交瘁之后心灵栖息的港湾。

我不会因一心追梦而忘却了故乡的美好，也不会因贪恋故乡的温暖而拒绝让自已经受磨砺。

巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我真正向往的生活。

子日：

父母在，不远游，游必有方。

君子自强，追求远方之志，不正是“有方”之游吗？

猛虎与蔷薇，远方与故乡。

平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

我心系故乡，志在远方。

此生当自强，追求远方之志；

此生不忘乡，让故乡因我更美。