七年级下学期期中考试语文试题VWord文档下载推荐.docx
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C.想要大家对你刮目相看，你就得好好下一番功夫改掉自己的毛病。
D.我校涌现出许多可歌可泣的好人好事，呈现出良好的风气。
４.填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）
春意甚浓了，但在北京还是五风十雨，春寒料峭， ，又来了一场沁人心脾的冷雨。
A.刚吹过一阵暖人心意的春雨
B.一阵乌云刚刚布满天空
C.刚飞过一群欢叫的大雁
D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见
５.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有彷徨，没有矛盾。
B.作为学者和诗人的闻一多先生，在三十年代国立青岛大学的两年时间，我对他怀着深刻的印象的。
C.贝多芬让他的客人仿佛看到了最后一次音乐会上的歌声。
D.他的头像古代意大利版画中人物一样，虽然不漂亮，却表现出他坚强的性格和聪慧。
６.下列句子排列顺序正确的一项是（ ）
①我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
②在白天他不会为你提供一点儿阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。
③因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
④沙漠就像大理石那么光滑。
⑤可如今风越刮越猛。
A.③⑤①④② B.①②③④⑤ C.③④⑤①② D.③⑤④①②
文言文比较阅读（8分，每小题2分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰:
“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：
“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？
”肃造次应曰：
“临时施宜。
“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？
”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊其背曰：
“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
《鲁肃过蒙屯下》
7.下面句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）
A.大兄∕何见事之晚乎B.吕将军∕功名日显
C.不可以∕故意待之D.因∕为肃∕画五策
8.下面各句中加点字的解释有误的一项是（ ）
A.孤岂欲卿治经为博士邪治：
整理B.即更刮目相待更：
重新
C.肃意尚轻蒙轻：
看不起D.遂往诣蒙诣：
到……去
9.下面各句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：
大兄何见事之晚乎
A.君宜顾之B.肃于是越席就之
C.仲永之通悟，受之天也D.余闻之也久
10.下面对两篇文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.甲文用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。
B.乙文叙述了鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。
C.这两段文字给我们展示了一个勤奋好学，勇而有谋的吕蒙形象。
D.两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了吕蒙学习提高的过程，人物形象鲜明，语言简练。
三．文言文语句翻译、古诗文积累与诗词赏读（15分）
11.将二大题文中画线的句子翻译为现代汉语。
（6分）
（1）卿言多务，孰若孤？
（3分）
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
（3分）
12.诗歌阅读理解（4分）
2019-2020年七年级下学期期中考试语文试题（V）
（1）请简要赏析第二句诗中的“窥”字。
（2分）
（2）这首诗句句写景，但又是句句有人，请做简要分析。
（2分）
13、诗词积累（每题1分，共5分）
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
，相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的句子：
，。
（3）《峨眉山月歌》中表现清朗秀美的月景诗句是：
，
。
（4）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：
（5）《约客》中运用对偶修辞的诗句是：
，。
四、现代文阅读
（一）课文重读（10分）
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；
夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
14、请你指出作为学者的闻一多有何特点？
用文中语句回答。
15、列举闻一多治学的卓越成就。
16、文中画线句表现了闻一多先生怎样的精神品质？
（4分）
（二）课外阅读（15分）
雪一化就有路了
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。
当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。
我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。
我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。
风变得湿暖，闷得人透不过气来。
火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。
当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。
但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。
四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。
在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。
我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。
她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：
“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!
”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧?
”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧?
看把你累的急的!
是亲戚?
朋友?
”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚?
……我沉默着，无言以对。
我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。
那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。
”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。
刚走几步，又回过头，大声说：
“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了!
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。
湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。
虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。
我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
17.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨→→→。
18.选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么?
19.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。
20.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
21.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪?
五、写作（40分）
22、以下两题任选一题进行写作。
（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。
在我们的成长经历中，有许多人，许多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
22.请以“感谢”为题，自选角度，写一篇文章。
（2）一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。
期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：
要有真情实感；
自主立意，文体为记叙文；
不少于600字，不得抄袭、套作。
100
200
300
400
500
600
600
700
800
800
900
【B卷】
六、综合性学习及名著阅读（20分）
班级开展“黄河之旅”的综合性学习活动，请你参与。
（1）
【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”请再写一组与黄河有关的古诗句（含上下句）。
。
（2）
【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
【材料一】1948年，解放战争前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的将士说：
“谁如果藐视黄河，就是藐视我们的民族”
【材料二】现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：
“啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将瑶在你的哺育下发扬滋长。
答：
3，【今之黄河】为了保护母亲河，为黄河两岸植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
。
名著阅读（10分）
24、阅读下面名著片段，完成后面的题。
选段一：
：
①（她）在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不见的鞭子抽得整天乱转；
②她给人家接生，和解家庭纠纷，给孩子治病，能背《圣母梦》；
③她经常在花园和院子里转来转去，到邻居的女人们那里，有时在别人家一连坐几小时，喝茶，不断地讲各种故事。
选段二：
你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！
”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒.在笑容里，快活地躇出坚圄的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
（1）上面两个选段选自作品《》作者是。
对这部作品的内容最精炼的概括是。
（2）这里的“她”是谁？
在“阿廖沙”眼中“她”是怎样的人？
（3）小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？
七年级语文参考答案
1-10：
AACAAACACD11.
（1）你说事务多，谁能比得上我呢？
我经常读书，自己认为有很大的好处。
（2）我不知道你的才干和谋略已经达到了这一高度啊。
12
（1）“窥”.字呼应了前一句中的“见”字，生动的再现了夕阳余晖疏朗的洒落竹林的情景。
（2）首句中的“见”，第二句中的“窥”写了人的活动，第三句中的“檐上”和“窗里”暗示了人的住处，这些都明白的透出人的存在。
13，忧郁的日子将会过去；
将军百战死，壮士十年归；
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
14，做了再说，做了不一定说。
15，撰写《唐诗杂论》，完成《楚辞校补》，编写《古典新义》
16，表现闻一多先生在学术研究上刻苦勤奋钻研的精神。
17.（3分）胆怯怀疑怀疑动摇，平静释然.
18.18（3分）这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
19.19.（3分）示例：
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。
20.示例一：
夜深了，大雪慢慢地停了下来。
地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。
夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：
雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
21，世上常有误解和诽谤。
充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。
23，
（1）例句：
黄河远上白云间一片孤城万仞山。
（2）黄河是中华民族的象征；
是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；
是中华民族的精神之根（或母亲河）
24，
（1）童年高尔基在苦难中长大
（2）阿廖沙的外祖母，在阿廖沙的眼中，外祖母慈祥善良，勤劳能干。
（3）“她”丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。
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