肢体语言 教案Word文档格式.docx

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Trainthestudents’abilitytograspkeyinformationofthetextwhilereading.Letthemactsomebodylanguageoutaccordingtostatementsatpage25ofthetextbook.

2.Learnthenewgrammar:

﹣ingformasattributeandadverbial,andknowhowtouseitcorrectly.

ImportantPoints:

a）.Thenewwordsandexpressions.

b）.Learnsomedetailedinformationabouttheculturedifferencesinbodylanguage.

c）.Trainthestudents’abilitytocooperatewithothers,andshowtheirideasexactly.

d）.Trainthestudents’discussability.

Ⅳ.TeachingProcedures:

1.Warmingup,Pre-reading,Fastreading.

2.Reading,Textanalysesandlanguagepoints.

3.Grammar,learningaboutlanguage.

4.Usinglanguage.

5.Revision,exercise.

Ⅴ.Teachingmethodology:

1.CommunicativeApproach（CA）

Or（CommunicativeLanguageTeaching=CLT）.

2.Task-basedLanguageTeaching.

3.CognitiveApproach.

Ⅵ.LearningStrategy:

CooperativeLearning;

AutonomousLearning.

Ⅶ.Teachingplan:

Unit4BodyLanguage（Reading,TextAnalysesandLanguagepoints.）

Step1ChecktheComprehendingAnswers（5minutes）

Thestudentsareleftthehomeworktoreadthetextandgainthemainideasandfinishedtheexercise1andexercise2.

Checktheanswersanddosomecorrections.

KeytoExercise1:

Name

Description

BodyLanguage

Towhom

TonyGarcia

manformColombia

kissonthecheck

everyone

JuliaSmith

womanformBritain

notouching

AkiraNagate

manformJapan

bowing

GeorgeCook

manformCanada

shackinghands

AhmaedAziz

manformJordan

nodding

toman

towoman

DarleneCoulon

womanformFrance

shackhandsandkisstwiceoneachcheek

peoplesheknows

SuggestedanswerstoExercise2:

1.Theauthorismale.AhmedAzizwillnotshakehandswithwoman,hutheshakehandswiththeauthor.（par.3）

2.HenoticedthattheColombianmankissedtheBritishwoman,butinherculture,akissformastrangerisnotacceptable.HealsonoticedthattheJapanesemanbowedjustastheCanadianmanstartedtoshakehands,sooneman'

snosetouchedtheotherman'

shand.（par.2）

3.TheBritishwoman,Julia,andprobablytheCanadianman,George,seemedtoprefertokeepmorephysicaldistanceformothers.TheColombianman,Tony,andtheJordanianman,Ahmed,seemedtoprefercloserphysicaldistance.（par.2&

par.3）

4.Yes.TonyformColombiaandDarleneformFrancehadasimilargreetingcustom–akiss.GeorgeformCanadaandAhmedformJordanalsohandasimilargreetingcustom–ahandshake,butAhmedshakeshandsonlywithman.（par.4&

par.2&

5.Thissayingmeansthatwhenweareinacertainplace,weshouldfollowthecustomsofthepeoplewholivesinthatplace,notourowncustoms.

6.Studentswillgivetheirownanswers.

Step2DiscusstheExercise3（5minutes）

Dividethestudentsinto4groups;

letthemdiscussoneofquestionsofexercise3.

Exercise3

1.Sampledialogue:

S1:

Iwouldfeelmostuncomfortableifsomeonecametoclosetomeandaskedmeforinformation,wouldn’tyou?

S2:

Metoo!

AtfirstImightthinkthathemeanttoattackmeorstealsomethingformme.Butofcoursesomecountriesdogetveryclosetoeachother.IknowthattheydothisinArabcounties.

Theydo,butnotwithwoman!

True.Ithinkit’sthepartoftheworldwherewomanhavetokeepthemselvesoutofsight.

SothemanmightbefromanyArabcountry.ItmightbeSaudiArabia,YemenorJordan.

Right.I’llrememberthat!

2.Sampledialogue:

Ifthathappenedtome,I’dthinkthatthemanwasveryrude.

Yes,butinthiscaseIthinkthatthemanthinksthatYOUarerude!

Why?

Becauseit’snotconsideredproperforwomantowearshortsinpublic.Youaresupposedtocoveryourselfup.

Isee,butwhatabouttheshoes?

YouhavetotakeyourshoesoffwhenyougointoanArabhouse.It’spoliteandpartoftheirreligion.Soit’snicetoshowrespectforthemandfollowtheircustoms.

NowIunderstand.IfIwerethegirl,I’dtakemorecarenexttime.

Thatexcellent!

Step3Textanalysesandlanguagepoints（35minutes）

1.Yesterday,anotherstudentandI,representingouruniversity’sstudentassociation,wenttotheCapitalinternationalAirporttomeetthisyear’sinternationalstudents.昨天，我和另一个学生代表我们学校的学生会，到首都国际机场迎接今年的国际学生。

a．represent（vt.）

1）standfororbeasymbolorequivalentof（sth/sb）;

symbolize代表；

象征；

标志

WhatdoesthebiggeststarrepresentintheRedFlagwithFivestars?

五星红旗上最大的那个星星代表什么？

ItrepresentsChineseCommunistParty/theCommunistPartyofChina.

2）beanexampleof（sth）是（某事物）的一个例子

Thisdesignrepresentsamajornewtrendinmodernart.这种设计反映了现代艺术中的一种主要趋向。

b.representingouruniversity’sstudentassociation在句中做伴随状语

Thechildrenranoutoftheroom,laughingandtalkingmerrily.孩子们有说有笑地跑出了房间。

Mr.Smithsatatthewindowreadinganewspaper.史密斯先生坐在窗边看报纸。

c.association（n.）

1）anofficialgroupofpeoplewhohavejoinedtogetherforaparticularpurpose协会；

社团；

联盟

NBANationalBasketballAssociation

2）~（withsb/sth）aconnectionorrelationbetweenpeopleororganizations联系；

关联；

交往

Therehasbeenacloseassociationbetweenthesetwocompanies.这两个公司之间一直有着密切的联系。

3）anideaoramemorythatissuggestedbysth/sb联想

Theseasidehadallsortsofpleasantassociationswithchildhoodholidaysforme.海滨使我想起童年假期的各种愉快情景。

2.…Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcuriously.……我看见几个年轻人走进了等候区，好奇地四处张望。

a.lookingaroundcuriously在句中做伴随状语

b.curious（adj）:

eagertolearnorknow富于好奇心的；

有求知欲的；

感兴趣的。

curiously是它的副词形式。

1）Asalittlegirl,shewascuriousabouttheoriginofhumanbeings.他还是个小女孩儿时，就对人类的起源产生了兴趣。

2）Thetouristsweresurroundedbythecuriouschildren.游客被好奇的孩子们围起来了。

3）Curiouslyenough,Ididn’tfeelatallnervouswhenIfacedtheaudience.令我好奇的是，当我面对观众的时候一点儿都不感觉紧张。

3.TonyapproachedJulia,touchedhershoulderandkissedheronthecheek!

托尼走近朱莉亚，摸了她的肩，吻了她的脸！

approach（verb&

noun）

a.verbtocomeneartosb/sthindistanceorintime（在距离或时间上）靠近；

接近

Weheardthesoundofanapproachingcar/acarapproaching.我们听见一辆车驶近的声音。

Winterisapproaching.冬天就要来临。

Asyouapproachthetown,you’llseethecollegeontheleft.快到市镇时就可以看到左边的学院。

b.noun

1）apath,road,ect.thatleadstoaplace小径；

道路

Alltheapproachestothepalacewereguardedbytroops.通往宫殿的所有道路都有军队守卫。

2）awayofdealingwithsb/sth;

awayofdoingorthinkingaboutsthsuchasaproblemoratask（待人接物或思考问题的）方式，方法，态度

Theschoolhasdecidedtoadoptadifferentapproachtodiscipline.校决定采取另外一种方式解决纪律问题。

Shetookthewrongapproachinherdealingwiththem.她用错误的手段和他们打交道。

4.Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands,asifindefence.（她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

）

a.appearingsurprised在句中做伴随状语.Appear在剧中意思是seem。

Itappearsthatyouweregiventhewronginformation.（你似乎得到了错误的信息。

Heappearedtobeafoolinthedancingball.（他在舞会上像个傻子似的。

c.defence（n）:

protection（=<

美>

defense）防卫；

防备；

防护。

这个词可分为可数不可数形式，其意义有所不同。

不可数名词代表防卫的行为（action），可数名词表示可以用来防卫的东西（something）。

insb'

s/sth'

sdefence是词组，表示“在……的防卫下”。

Theywerebraveindefence.他们勇敢防守。

Theysaythatthetwomenwereactinginself-defence.他们说这两人在自我防卫。

Isthereanymanunwillingtofightindefenceofhiscountry?

难道有谁不愿为保卫国家而战吗？

5.Iguessedthattherewasprobablyamajormisunderstanding.我猜想这里可能有个大误会。

a.that做guess的宾语，引导宾语从句。

b.major用作形容词，表示moreimportant;

great（er）（较）重要的；

（较）大的；

主要的

amajorroad大路；

干道

Thecarneedsmajorrepairs.这辆车需要大修。

c.major用作动词时，表示specializeinacertainsubject（atcollegeoruniversity）主修（大专院校）科目

DaisyismajoringinFrench.黛西主修法语。

d.major用作名词时，表示armyofficerbetweenacaptainandalieutenantcolonel陆军少校

6．Whenwemetyesterday,hemovedveryclosetomeasIintroducedmyself.我们昨天见面，我进行自我介绍时，他靠我很近。