高中英语教研活动方案范文Word格式.docx

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　　3、抓教学基本功，尤其是英语学科基本功。

教学基本功在我们头脑中始终不行放松，要跟着时代的步伐，不断学习、提高，搞好本学科的教学工作。

四、认真做好学科教学争辩工作

　　亲密结合教学实际，乐观参与教科研工作，连续深化基于本校同学实际的教科研工作，踊跃参与各级训练主管部门主办的论文、教学设计、课件、说课等活动，认真做好市级课题的结题工作。

　　高中英语教研活动方案2

　　坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。

努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培育同学的学习爱好，转变英语科落后于各科的局面。

　　本学期中学英语教研工作要连续认真贯彻全国基础训练工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而开放，不断争辩、总结，推广教学阅历，探究英语教学规律。

在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。

二、主要工作

㈠学习训练教学理论，转变训练观念。

　　1、要连续组织老师对训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。

　　2、各校英语教研组要组织老师连续认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有不同学力的同学得到进展。

　　3、我县的宽敞中学英语老师，特殊是中青年老师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。

同时老师要学习和把握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

㈡加强师资培训，促进老师专业成长。

　　1、针对我县中学英语青年老师多的'

状况，本学期我们将加强对青年老师的专业基本功的培训，把全面提升老师的专业水平放在首位，如老师的语音语调始终是我们衡量老师专业水平的标准之一，为此老师在平常也要留意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。

　　2、本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，挂念他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。

　　3、做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。

与其它学科相比，英语学科中骨干老师比较少，所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培育；

并发动更多的青年老师乐观参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应机会，让更多的青年老师在活动中学习、熬炼和提高。

　　4、充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干老师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。

㈢重视教学争辩，推动课程改革。

　　1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的中学英语教学。

课堂教学坚持突出同学的主体地位，重点培育同学自主学习和运用语言进行交际的力量；

坚持发挥老师的主导作用，充分调动同学的学习乐观性。

对于起始班级的同学我们的教学重点是培育同学的学习爱好和养成良好的学习习惯，对于高班级的同学来说，我们的教学重点不仅要培育同学乐观参与语言交际的力量，同时也要进展同学的读写力量，使同学综合运用语言学问进行实践的力量逐步提高。

　　2、开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。

活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与开放、教学的评价与实施、资源的利用与开发。

我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。

　　3、在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分析，梳理学问点，供应教法指导。

　　4、本学期为使县教研活动顺当而有效的开展，我们打算每月开展一次县级公开课呈现活动，我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学争辩氛围。

同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联系，给我县的英语老师制造机会，多学习其他学校老师的教学阅历，充实我县的英语教学水平。

　　5、各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展争辩和沟通，探究可行的教学模式。

　　6、近几年，我县宽敞中学英语老师工作认真，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在同学的综合运用语言力量逐步提高的同时，有些老师忽视了对同学口语交际力量的培育，为此我们提出以下建议：

　　⑴加强对同学的朗读阅读训练。

在课堂教学中，有些老师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给同学朗读阅读训练的时间，另外很多老师反映尽管每天都会布置同学回家要朗读英语，但事实上同学是很少在家里读英语。

　　⑵平常要加大对同学口语交际水平的检查。

很多老师工作格外认真，每上完一个单元，都要求同学将主要的对话内容背诵，这格外有助于同学口语表达力量的培育，我们建议老师将平常的背诵成果记入学期的总评成果内，以提高同学说英语的乐观性。

　　⑶改革调研方式，推动口语交际力量培育工作的顺当进行。

本学期我们的调研不仅仅是对老师进行听课和研讨，我们也要对同学进行一些专题调研，比如检测同学的朗读力量、口语会话及听的力量等，期望学校对同学的口语，听力训练加以重视。

　　7、抓好毕业班的教学工作，切实减轻同学过重的课业负担。

为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。

㈣引导校本教研，完善教研质量。

　　本学期我们将利用各班级中心组活动，为老师供应沟通的平台，工作重点是突出主题、课堂教学；

英语教研组和备课组建设。

　　高中英语教研活动方案3

　　本年度，紧紧围绕学校教务处确定的训练教学工作目标和任务，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推动“洋思”教学模式。

坚持以教学质量为本，乐观推动英语教学质量的提高。

二、教研组工作重点

　　1、抓好政治理论学习，提高老师的政治素养和业务水平。

　　组织全组老师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务训练法等法律法规，重温关于老师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。

通过学习，要提高老师的政治素养和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。

　　利用多种渠道，提高各位老师的业务水平和自身素养。

自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探究“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期争辩和争辩，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础。

　　2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量。

　　在英语教学上，教研组要留意重点抓好教学常规的落实。

课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量凹凸直接打算了本学科训练教学的声誉甚至是学校工作的成败。

在全面推动素养训练和提倡同学全面进展的今日，老师们意识到必需提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。

　　本年度，我们将依据上级训练部门和学校的要求，进一步乐观探究和全面实践“洋思”教学模式。

在备课过程中，能充分发挥老师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。

教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、方案总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。

　　3、坚持听评课活动不动摇，乐观推动“洋思”教学模式。

　　听课、评课将是英语组经常性的教研活动。

经常性开展听课，说课，评课的公开教学活动。

每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。

坚持听课、评课能相互学习，取长补短。

要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻老师搭建观摩学习和汇报呈现的平台，使老老师的阅历和特长得以传授和发挥，让年轻老师从中仿照学习，提高他们的业务水平和教学力量，教学相长，后继有人，共同提高。

　　实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式；

既保证老老师的示范带头作用，又乐观推动年轻老师脱颖而出并向骨干迈进，优化了老师结构。

依据学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节。

本年度，教研组将进一步推行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。

要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互沟通，共同提高的目的。

　　严格依据上级训练部门和学校的要求，乐观推动“洋思”教学模式。

从组织学习洋思中学的教改阅历，学习洋思中学的学科教案，生疏和理解“洋思”模式的内涵，乐观尝试运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式进行教学，集体备课，相互研讨，不断探究有效的实施方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。

　　坚持集体备课，发挥群体优势，争辩教学内容，争辩同学，共同支配教学进度，共同设计教案学案，做到教学资源共享。

同一班级要求教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学进度统一，作业练习统一。

处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与力量五个方面的关系，加强重点与难点的争辩争辩。

　　4、乐观开展课题争辩活动。

　　强化科研与教研意识，促使老师努力成为教学的争辩者、反思者和实践者。

突出教研活动的实效性和针对性，擅长总结教学成果和教学阅历，撰写训练教学论文，乐观推动校本教研。

围绕教研组确定的课题开展争辩，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，留意阅历的积累、沟通与共享，不断提高课题争辩水平，以教研促教学。

同时教研组要求老师每学期应当至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学争辩成果和阅历。

　　5、利用课余时间乐观培优补差，提高教学质量。

　　提倡老师吃苦奉献。

利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓舞他们参与各类竞赛；

对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和指导。

要求老师对差生要多鼓舞，多表扬，每时每刻尽量发觉他们的闪光点，树立他们学习的信念和士气。

对差生实行课内补差和课外补差相结合。

信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成果合格率。

　　6、开展丰富多彩的课外活动，激发同学的学习爱好。

　　课外活动是英语教学中重要的教学帮助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合同学语言水平的课外活动，使同学能够生动活泼、乐观主动地学习，激发他们的学习热忱，培育爱好。

以利于增长学问、开阔视野。

依据各班级状况，将组织一些丰富多彩的课外活动。

如：

英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给同学充分呈现自我，生疏自我的机会。

　　总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必需全力以赴抓紧抓好。

我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组肯定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

全体英语老师应树立科研促效益的思想意识，乐观参与课题争辩，认真实施课题争辩方案，准时总结和改进，力争做出，出好成果。

　　高中英语教研活动方案4

　　本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改争辩课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

一、加强训练理论学习，提高老师理论素养

　　1、本学期要重点学习《英语教学大纲》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，吸取先进理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

　　3、组织本教研组老师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语训练教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化训练教学改革。

　　1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

　　2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。

　　3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；

要定期组织教学争辩活动，围绕相应的争辩专题，组织相应的公开课、争辩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、加强高三毕业班工作的争辩，提高毕业班教学效率。

　　组织高三英语老师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视同学阅读力量的训练。

四、工作目标

（一）大目标

　　1、加强政治业务理论学习，不断提高自身素养和专业水平。

　　2、对高三班级，实行有效措施，加强毕业复习争辩，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；

对于高一新生要严抓同学的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实基础；

高二班级要在高一班级的基础不断培育其学习英语的力量，做好培优补差工作。

　　3、坚持科研先行，本组老师要乐观参与课题争辩和论文撰写，以教研来带动课堂教学管理。

　　4、乐观参与汇报课、公开课、争辩课等，不断进展自己。

　　5、努力做到教学六认真。

　　6、开展丰富多彩的选修课，创设浓郁的英语学习氛围，培育同学的学习爱好。

（二）具体目标

　　高二:

在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升同学分析问题与解决问题的力量。

　　高三:

认真总结反思，搞好第一轮复习工作，一般班以基础学问为主要的起点，复习的时候要挂念同学总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，试验班级习题量要加大，训练同学的做题速度与缜密习惯，实现在高考中有所突破。

　　（三）教研目标

　　组织教学争辩活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题争辩，组织老师上汇报课、争辩课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量。

提高本组老师的综合业务力量，加大老师的专业理论学习，使全组老师努力娴熟把握高中教材，力争达到人人过关。

组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，乐观撰写外语训练教学论文，搞好英语组课题的争辩工作。

加强高三毕业班工作的争辩，提高毕业班教学效率。

组织高三英语老师认真争辩《考纲》和《考试说明》，在基础学问到位的同时，扎扎实实地做好复习。

培育同学的综合力量，特殊要重视同学阅读写作力量的训练。

五、教学要求

（一）备课要求

　　备课组必需坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：

　　1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

　　2）争辩学情:

分析教学状况，特殊是同学的学习状况，争辩教法和学法。

重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

　　3）精选习题，合理把握作业量。

加强考法争辩，做好教学质量分析，准时反馈调控。

（二）上课要求:

　　1、贯彻课改精神，以人为本，以互动求质，以应用为根。

　　2、设计生活场景，激发同学的学习爱好。

　　3、留意同学层次的不同，探究对其各种力量的培育。

　　4、课堂教学中坚持精讲多练，准时反馈、随时调整课堂教学。

另外，教研组，备课组应总结出各教学环节中的亮点，如:

　　①新课导入的特殊方式。

　　②听录音时对同学的学问要求，力量要求和情意要求的把握。

　　③调动同学爱好的一些做法。

　　④同学良好学习习惯的培育的方法。

　　⑤课后任务布置的科学性。