故都的秋Word格式.docx

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散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。

2、背景资料

从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。

在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。

在游山玩水过程中，写了　许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。

1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

3、预习检查

（1）给下列加点字标注读音.

颓废（）一椽（）

潭柘（）寺落蕊（）橄榄（）（）普陀（）山

房檩（）廿（）四桥

着（）衣混沌（）

椭（）圆耗（）子

（2）解释下列加点的词语。

混混沌沌：

领略：

潜意识：

颓废：

萧索：

落寞：

不能自已：

一叶知秋：

4、自读思考

（1）浏览全文划分文章结构

（2）文章的文眼是哪一句？

学后反思：

【探究案】第1课时

一、课前检查

1．下列各句中标点使用有误的一项是（）

A．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。

）

B．“可不是吗？

一层秋雨一层凉啦!

”

C．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。

D．秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

2．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（）

①最好，还要在牵牛花底，叫长着几的尖细且长的秋草，使作陪衬

②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，，萧索的来的。

A．稀稀落落严厉感慨

B．疏疏朗朗严厉感触

C．疏疏落落严厉感触

D．疏疏落落严肃感叹

3．下列句中“像”字表比喻的一项是（）

A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地

B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意

D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

二、疑难探究（课堂互动）

（一）理清思路:

本文的思路线索是什么？

（二）课文理解

1.读第1、2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点

2.本文中哪部分内容最能体现这种故都秋味呢？

3.这一部分主要写了几幅画面，选出你最喜欢的画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？

（读完之后我们找同学起来谈谈）

4、作者分别从不同角度为我们描绘了五幅故都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是以空间为序来记叙的？

5、故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？

试从主客观两方面来分析。

6.读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？

7.读最后两个自然段，思考下列问题：

（1）作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？

请用一个字来概括

（2）为了说明上述区别，作者运用了什么修辞手法？

8.读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋呢，还是悲秋？

9.朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点；

另外，从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？

你如何看待这种“悲凉”？

10.在下面的两段文字里，作者调动了听觉、视觉和触觉来感受故都的秋，使写景状物有声有色、有动有静，并融入了深沉而细腻的感受、情思细细品味，做一些圈点勾画、评议赏析

（１）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意

。

（２）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。

训练案

达标训练

一．填空选择题

１．下列词语中加点字注音有误的一项是（）

A．歧（zhī）韵　　一椽（yuá

n）

嘶（sī）叫　　耗（hà

o）子

B．潭柘（zhè

）寺　落蕊（ruǐ）

橄榄（lǎn）　　落寞（mò

C．普陀（tuó

）山　房檩（lǐn）

陪衬（chè

n）　　夹袄（ǎo）

D．廿（nià

n）四桥　着（zhuó

）衣

混沌（dù

n）　　椭（tuǒ）圆

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．姿态　赏玩　即使　黄城人海

B．细腻　清闲　啼唱　尘沙灰土

C．田圆　深沉　严厉　不能自已

D．蓑弱　悠闲　陶然　回味不永

3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）

A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。

B．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。

C．第一是枣子树；

屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。

D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……

4．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（）

A.位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流风遗韵。

B.2008年北京奥运会期间，为了让观众不错过每场比赛的观看时间，首都各大报纸届时将特别登出转播时间表，人们可以按图索骥。

C.迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。

只是它像水气一样融入了我的生活，浑然天成而不觉了。

D．“木马”“熊猫烧香”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的安全，也考验着你的心理素质。

5．下列句子中，没有语病的一句是（）

A.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

B.一年一度的CCTV2006年广告招标活动已尘埃落定，宝洁公司以3．49亿元的天价蝉联了央视广告标王的宝座。

C.这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。

D．书写杂乱的药方，连权威专家都看不懂，如果是普通患者，或者是文化程度不高的患者，看起来绝对是天书。

阅读理解

阅读下面的文字，回答6－10题

（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。

（b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

（c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，甲（煮、泡、冲、烫）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙（听得、听见、细听、聆听）到青天下驯鸽的飞声。

（d）从槐树叶底，朝东丙（漫、细、忙、点）数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，丁（仰、静、面、正）对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

（f）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

6．给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。

甲处（）乙处（）

丙处（）丁处（）

7．b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（）

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。

C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。

8．作者从_________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。

这是因为作者把自然地融合在一起。

9．d句中说：

“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？

为什么？

_____________________________________

10．作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为（）

A．只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。

B．只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。

C．只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求

第二课时

课内阅读

一、阅读下面的语段，完成1－4题。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；

可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；

但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；

一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

1．第一段主要写作者怎样的感受？

答：

2．北国之秋有怎样的特点？

这样写在全文中有何作用？

3．第二段在文中起什么作用？

为什么宕开一笔，先写江南之秋？

4．“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？

二、　拓展延伸

比较阅读郁达夫的《故都的秋》与孟郊的《秋怀》、刘禹锡的《秋词》，探究一下不同的文人笔下秋的韵味及情感。

秋词刘禹锡

（一）

（二）

自古逢秋悲寂寥，山明水净夜来霜，

我言秋日胜春朝。

数树深红出浅黄。

晴空一鹤排云上，试上高楼清入骨，

便引诗情到碧霄。

岂如春色嗾人狂。

秋怀孟郊

秋月颜色冰，老客志气单。

冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

席上印病文，肠中转愁盘。

疑怀无所凭，虚听多无端。

梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。

1、《秋怀》是一首写秋天的诗，那么诗中都写到了哪些秋天的景呢？

这些景具有什么样的特点？

这样的秋天给我们什么样的感觉？

　。

2、《秋词》（两首）中，哪些地方体现了作者对秋天的感受？

这样的秋天又给我们什么样的感觉？

同样是写秋天，作者的感情却不一样，这是什么原因决定的？

三、　拓展阅读

描写秋天的诗词：

《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《登高》【唐】杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《山行》【唐】杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

《秋夕》【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白

江城如画里，山晓望晴空。

雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

《苏幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

《渔家傲》【宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

------唐王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

树树皆秋色，山山唯落晖

------唐王绩《野望》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼------唐李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅-------唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

袅袅：

形容微风吹拂。

洞庭：

洞庭湖，在今湖南省北部。

波：

微波泛动。

木叶：

枯黄的树叶。

———战国楚屈原《九歌湘夫人》

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜————《燕歌行》

你还知道哪些关于秋天的诗词？

请写出来。

四、走进高考

创新语用

1、仿照下列句子的格式，各写一组句子。

①秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

②比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

3.囚绿记

陆蠡

【三维目标】：

知识与能力：

1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。

2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。

3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。

过程与方法：

【学习重点】：

1、联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。

2、学习本文借物抒情的写作特色

【学习难点】：

从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手巩固把握散文主旨的一般方法，让学生在阅读中明确“绿”的象征意义，而不只是结论的传递。

情感态度价值观：

学习为追求正义光明和理想而不屈不挠的精神。

【学习课时】：

2课时

1．字音字形

陆蠡急不暇择　　移徙　　揠苗助长

淅沥　涸辙猗郁蕈菌

2．解释下列词语在本文的含义）

[高广]

[可畏]

[了截]

[爽直]

[至宝]

[安顿]

[留恋]

[缘引]

[触动]

[抑郁]

[攀缘]

[固执]

[烽烟]

[珍重]

[繁茂]

3．同义词辨析

固执顽固

走近作者：

1.　陆蠡，现代散文作家，翻译家，原名陆圣泉，浙江天白人，其文学成就主要在散文方面，有《海星》、《竹刀》、《囚绿记》三本散文集，因文笔清丽，质朴清新，幽静如一潭凝碧，而被誉为绝代散文家。

巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。

多好的人！

他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家（以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。

后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》）和翻译家（曾翻译俄屠格涅夫《罗亭》,英笛福的《鲁滨逊飘流记》,法拉芳登的《寓言诗》和拉马丁的《希腊神话》）陆蠡。

他是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家，在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。

其文笔缜密、漂亮、醇厚，感情深沉、诚挚、朴实。

2．背景资料

本文写于抗日战争爆发之后，写在异族的欺凌，祖国蒙受极大的耻辱的时候，作者那时留居在已成孤岛的上海，主持上海文化生活出版社工作，出版了大量洋溢着爱国主义热情的抗日书籍，字里行间洋溢着寂寞和激怒的感情，表达了要挣脱黑暗的幽囚，追求自由与光明的思想。

太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。

现在，让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。

【探究案】

一、预习检测：

1.绿，在视觉上给人以美感，色彩美；

心理上使人愉悦，安宁。

这就是一般人都喜欢绿，爱绿的原因。

古诗词中就有哪些写“绿”的名句？

陆蠡写绿用意何在？

2．本文题为“囚绿记”，意思是什么？

3．文章自始至终紧扣一个“绿”字，择绿、赞绿、囚绿、释绿，这过程与作者的感情有什么联系呢？

品味重要语句：

4、读书要读出文字的内涵，下面这段话，隐含着怎样的矛盾，你能说说吗？

全文中这样的语句还有不少，再找出一两处品味一番。

植物是多固执啊！

它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

5、理解句子在文章中表达的思想内容。

我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

6、关于文章主题的理解：

对本文主题的理解，有几种不完全一致的说法，如：

①以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。

②因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。

对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。

③借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；

并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

你赞成哪一种呢？

【训练案】

1.下列选项中加点的字注音全对的一项是（）

A.陆蠡（lǐ）涸（hé

）辙

揠（yà

n）苗助长淅（xī）沥

B.猗（yī）郁抑（yì

）郁

蕈（xù

n）菌婆娑（suō）

C.瞥（piē）见茎（jǐng）叶

纤（xiān）细脉络（luò

D.移徙（xǐ）葱茏（ló

ng）

囚系（jì

）嵌（qià

n）着

2.下列句子中有两个错别字的一项是（）

A.我快活地坐在我的窗前度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。

D.圆窗外面长着常春藤当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。

拓展延伸（瞧，课外的世界多精彩！

阅读下面文章，完成3—5题

海星陆蠡

孩子手中捧着一个贝壳，一心要摘取满贝的星星，一半给他亲爱的哥哥，一半给他慈蔼的母亲。

他看见星星在对面的小丘上，便兴高采烈地跑到小丘的高顶。

原来星星不在这儿，还要跑一段路。

于是孩子又跑到另一山岭，星星又好像近在海边。

孩子爱他的哥哥，爱他的母亲，他一心要摘取满贝的星星，献给他的哥哥，献给他的母亲。

海边的风有点峭冷海的外面无路可以追寻孩子捧着空的贝壳，眼泪点点滴入海中。

第二天，人们发现了手中捧着贝壳的孩子的冰冷的身体。

第二夜，人们看见海中无数的星星。

3.表现孩子追寻星星的行程及心情的变化的句子是：

4.文中两处“一心”有什么含义

5.文章最后一句有什么意味？

探究创新

阅读下面的文章，完成6—9题。

翡冷翠山居闲话徐志摩

作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；

你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；

你爱穿什么就穿什么；

扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；

你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；

但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下

这样的玩顶好是不要约伴，因为有了伴多少总得叫你分心平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们；

但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独自闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候；

朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司！

所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑