电子商务基础课程标准Word下载.docx

电子商务基础课程标准Word下载.docx

《电子商务基础课程标准Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子商务基础课程标准Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生通过对电子商务相关基础知识的学习，掌握岗位所需知识，并不断加强实践动手能力和解决问题能力的培养。

它体现了职业教育“以就业为向导，以能力为本位”的职业教育理念。

2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目标，以职业标

准为依据整合课程内容。

通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，以职业标准为依据整合教学内容，突出学生职业能力的培养。

同时将网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补充和完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力的培养。

3、以任务为载体进行学习情境设计。

以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培养的规律，遵循人的认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新的原则设计九个学习情境：

电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店、企业电子商务、移动电子商务，后两者选讲。

4、充分利用校内外实训场所，采用任务驱动、项目导向的教学模式，融

教、学、做为一体（项目教学法）。

七、课程目标：

电子商务基础课程是培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。

学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以

有专业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生的综合能力。

知识目标：

知道电子商务的基本模式：

B2C电子商务、C2C电子商务、B2B

电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；

懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商务支付、电子商务物流等基础知识；

明白电子商务的安全及风险；

了解网络创业相关知识。

能力目标：

能熟练使用互联网及一些常用工具；

会熟练使用网上银行、第

三方支付工具等电子支付工具；

能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进

行网店管理运营；

能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网

络营销。

素质目标：

学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；

能

用心尊重他人、不断激励自己；

乐于团队合作、善于整合资源；

善于表达沟通、

用于企业实践、注重学以致用；

及时适应环境变化、不断开拓创新。

八、课程内容:

《电子商务基础》课程内容一览表

工作任务

理解传统商

务和电子商

务，了解各种

电子商务模

式，了解电子

商务标准，了

解电子商务

法律法规

学习任务

课时

任务1:

理解传统商务与电子商务

1

技能训练任务一：

案例讨论：

易购365

是如何从传统商务走向电子商务的

2

任务2:

了解各种电子商务模式

任务3：

了解电子商务的标准

任务4:

了解电子商务相关法律法规

技能训练任务二：

分析淘宝、阿里巴巴、

慧聪、敦煌网、京东各属于那种模式的

电子商务

技能训练任务三：

利用搜索引擎等工具

收集国内外关于电子商务的法律法规，并阅读

学习情境

学习情境一

电子商务概

掌握

internet基

础知识，了解

域名、ip等知

识，了解www

的基本服务,

掌握电子邮

件、及时聊天

工具等网络

工具的应用

了解电子货

币、电子支

付，掌握网上

银行的使用,

掌握网上第

三方支付工

具的使用

术基础

付结算

任务5:

掌握internet基本知识

任务6:

了解ip、域名、www

技能训练任务四：

上网申请域名

技能训练任务五：

对电脑IP地址进行配置，建立一个局域网络。

任务7:

掌握网络工具的应用

技能训练任务六：

申请邮箱、注册QQ

博客并熟练使用这些工具

任务&

了解电子货币、电子支付

技能训练任务七：

使用银行卡在ATM和超市pos终端上，并画出各自的工作流程

任务9:

掌握网上银行的使用

技能训练任务八：

开通网上银行，并进行安全设置、网上银行查询、转账各种业务

任务10:

掌握第三方支付工具

技能训练任务九：

申请支付宝或财付通账户，管理、查询支付宝，使用支付宝

学习情境二

电子商务技

学习情境三

电子商务支

完成支付

了解电

子商务安全

基本知识，理

学习情境四

解信息加密

技术、数字签

名，掌握数字

证书的使用

方法

了解物流活

动与物流管

理，了解电子

商务的物流

供应链管理

了解网络营

电子商务安

全管理

学习情境五

物流与供应

学习情境六

任务11:

了解电子商务安全基本知识

技能训练任务十：

讨论分析案例：

网民

是如何丢失了网上银行账号密码

任务12：

理解信息加密、数字签名

任务13：

掌握数字证书的使用

技能训练任务十一：

申请电子邮件数字

证书或银行数字证书，安装并使用数字

证书

任务14：

了解物流和物流管理

技能训练任务十二：

案例分析讨论：

光

明牛奶是如何实现6小时内鲜奶送上门

任务16:

了解电子商务的物流及配送

技能训练任务十三：

讨论案例：

顺丰快

递的信息化物流

任务17：

理解供应链管理

技能训练任务十四：

GE

公司是如何建立无缝、自动化的供应链

系统

任务18:

了解网络营销的特点

销的特点，掌

握网上市场

调查的基本

方法，掌握网

络营销的工

具，会对网络

广告进行分

了解网上开

店的基本知

识，掌握开通

网上商店的

方法和店铺

上交易的方

法及网店管

上商店

技能训练任务十五：

两位美

国律师为何疯狂发出电子邮件

任务19：

掌握网上市场调查的基本方法

技能训练任务十八：

设计个大学生数码消费状况的网络调查，利用中调网、XX、新浪博客等发布并开展调查

任务20：

掌握网络营销的工具的使用

技能训练任务十七：

练习使用博客、空

间、论坛、邮件进行网络营销

任务21：

掌握网络广告的分析方法

分析搜狐、新浪等网站的各种网络广告，总结网络广告的类型、收费方式、广告效果

任务22：

了解网上开店的基本知识

技能训练任务十九：

柠檬清茶是怎样从夫妻网店成为员工上百人的网购公司

任务23：

掌握开通网店方法和店铺装修

技能训练任务二十：

在淘宝、有啊、拍

拍等平台开通网店并对网店进行装修

网络营销实

学习情境七

建立个人网

理的方法

任务24:

掌握网上交易和网店管理的方

技能训练任务二十一：

在淘宝网店开展

一次网上购买和销售，对自己的网店商

品进行上架、下架、价格修改、商品描

述修改等操作

任务25:

了解流通企业的电子商务

了解流通企

技能训练任务二十二：

海尔

业电子商务、

打造家电行业垂直门户网站

工业企业、信

息服务业等

行业的电子

商务

了解移动商

务基础知识,

了解移动银

行及移动办

公，掌握移动

网络银行的

用法

学习情境八

企业电子商

务应用

学习情境九

移动电子商

任务26：

了解工业企业的电子商务

任务27：

了解信息服务企业的电子商务

技能训练任务二十三：

敦煌

网是如何帮助国内中小企业跟老外做生

意的

任务25：

了解移动电子商务基础知识

任务26:

了解移动银行和移动办公

技能训练任务二十四：

案例分析：

韩国

SK电讯的移动银行业务

掌握移动网络银行的用法

技能训练任务二十五：

开通手机银行,

并使用手机银行查询账户、转账、充值

总学时

82

九、教学设计:

从电子商务的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的整体教学设计。

以二十多个任务和技能训练任务为载体，形成循序渐进，种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。

教学采用“项目教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。

教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“项目教学法”，即将教学知识系统化，内容具体化，任务项目化。

教学设计方便要充分利用现代化教学手段，提高教学效果，教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿，大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段、使课堂教学生动活泼，引人入胜，提高教学效果，同时提高教学效率。

十、教学内容选定:

1.教材：

《电子商务基础》（第二版），高等教育出版社，2010,尚建成师静昆主编

2.练习册:

《电子商务基础学生辅导与练习》，高等教育出版社，2010,尤洋许长华

主编

3.网络资源

4.课件、教案要求。

与《电子商务基础》课程教学内容配套的课件、教案，根据电子商务行业

发展情况，即时更新。

卜一、考试/考核主要方法:

课程考核：

闭卷笔试和技能考核相结合。

改变以一次考试成绩作为考评主要依据的传统做法，课程考核中采用多维化的考核方式，推行过程考核和项目任务综合考核相结合。

？

针对学生不同的学习兴趣，由学生自由组合选择项目

任务；

根据个体能力发挥情况，设置难易层度不同、类型各异的障碍题，进行拓展任务训练，培养和锻炼学生在实践中的创新思维和自主学习的能力。

考核结果采用人性化的打分方式，以发现问题、解决问题为主，提高学生学习的积

极性。

通过项目进度和任务完成度监控学生的学习进度，全程评价学生的学习

给出必要的学习反馈意见，建立知识掌握与技能应用、个人能力与团队自主学习与创新思维等多维化考核评价体系，促进学生综合素质的培

养。

本课程的考试成绩以笔试成绩为主，平时上机实践考核为辅。

最终课程成绩“平时成绩（占40%，期末考试成绩（占60%”组成。

十二、教学评价:

本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；

课程所属教研科将按照学校的相关要求，组织进行讨论期末教师教学评价工作。

十三、其它说明:

1.本标准由信息技术专业部制定经教研科批准，报学校教务处备案。

执笔人：

袁小飞。

2.本标准自2015--2016学年第一学期开始执行。

信息技术专业部