电子商务基础课程标准Word下载.docx

1、学生通过对电子商务相关基础知识的学习，掌握岗位所需知识，并不 断加强实践动手能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为向 导，以能力为本位”的职业教育理念。2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目标，以职业标准为依据整合课程内容。通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养 的要求，以职业标准为依据整合教学内容，突出学生职业能力的培养。同时将 网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补 充和完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力的培养。3、以任务为载体进行学习情境设计。以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培

2、养的规律，遵 循人的认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新的原则设计九个学习情 境：电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管 理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店、企业电子商务、移动电子商务， 后两者选讲。4、充分利用校内外实训场所，采用任务驱动、项目导向的教学模式，融教、学、做为一体（项目教学法）。七、课程目标：电子商务基础课程是培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事 电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生 毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者 自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业

3、竞争力为培养思路，以有专业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络 创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生的综合 能力。知识目标：知道电子商务的基本模式： B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；懂得电子商务的标准、电子商务 相关法律法规、电子商务支付、电子商务物流等基础知识；明白电子商务的安 全及风险；了解网络创业相关知识。能力目标：能熟练使用互联网及一些常用工具；会熟练使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引

4、擎等开展网络营销。素质目标：学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能用心尊重他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；善于表达沟通、用于企业实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新。八、课程内容:电子商务基础课程内容一览表工作任务理解传统商务和电子商务，了解各种电子商务模式，了解电子商务标准，了解电子商务法律法规学习任务课时任务1:理解传统商务与电子商务1技能训练任务一：案例讨论：易购 365是如何从传统商务走向电子商务的2任务2: 了解各种电子商务模式任务3：了解电子商务的标准任务4: 了解电子商务相关法律法规技能训练任务二：分析淘宝、阿里巴巴、慧聪、敦煌网、京

5、东各属于那种模式的电子商务技能训练任务三：利用搜索引擎等工具收集国内外关于电子商务的法律法规， 并阅读学习情境学习情境一电子商务概掌握in ternet 基础知识，了解域名、ip等知识，了解www的基本服务,掌握电子邮件、及时聊天工具等网络工具的应用了解电子货币、电子支付，掌握网上银行的使用,掌握网上第三方支付工具的使用术基础付结算任务5:掌握in ternet 基本知识任务6: 了解ip、域名、www技能训练任务四：上网申请域名技能训练任务五：对电脑IP地址进行配 置，建立一个局域网络。任务7:掌握网络工具的应用技能训练任务六：申请邮箱、注册 QQ博客并熟练使用这些工具任务&了解电子货币、电

6、子支付技能训练任务七：使用银行卡在 ATM和 超市pos终端上，并画出各自的工作流 程任务9:掌握网上银行的使用技能训练任务八：开通网上银行，并进 行安全设置、网上银行查询、转账各种 业务任务10:掌握第三方支付工具技能训练任务九：申请支付宝或财付通 账户，管理、查询支付宝，使用支付宝学习情境二电子商务技学习情境三电子商务支完成支付了解电子商务安全基本知识，理学习情境四解信息加密技术、数字签名，掌握数字证书的使用方法了解物流活动与物流管理，了解电子商务的物流供应链管理了解网络营电子商务安全管理学习情境五物流与供应学习情境六任务11: 了解电子商务安全基本知识技能训练任务十：讨论分析案例：网民是

7、如何丢失了网上银行账号密码任务12：理解信息加密、数字签名任务13：掌握数字证书的使用技能训练任务十一：申请电子邮件数字证书或银行数字证书，安装并使用数字证书任务14： 了解物流和物流管理技能训练任务十二：案例分析讨论：光明牛奶是如何实现6小时内鲜奶送上门任务16: 了解电子商务的物流及配送技能训练任务十三：讨论案例：顺丰快递的信息化物流任务17：理解供应链管理技能训练任务十四： GE公司是如何建立无缝、自动化的供应链系统任务18: 了解网络营销的特点销的特点，掌握网上市场调查的基本方法，掌握网络营销的工具，会对网络广告进行分了解网上开店的基本知识，掌握开通网上商店的方法和店铺上交易的方法及网

8、店管上商店技能训练任务十五：两位美国律师为何疯狂发出电子邮件任务19：掌握网上市场调查的基本方 法技能训练任务十八：设计个大学生数 码消费状况的网络调查，利用中调网、 XX、新浪博客等发布并开展调查任务20：掌握网络营销的工具的使用技能训练任务十七：练习使用博客、空间、论坛、邮件进行网络营销任务21：掌握网络广告的分析方法分析搜狐、新浪等 网站的各种网络广告，总结网络广告的 类型、收费方式、广告效果任务22： 了解网上开店的基本知识技能训练任务十九：柠檬清 茶是怎样从夫妻网店成为员工上百人的 网购公司任务23：掌握开通网店方法和店铺装修技能训练任务二十：在淘宝、有啊、拍拍等平台开通网店并对网店

9、进行装修网络营销实学习情境七建立个人网理的方法任务24:掌握网上交易和网店管理的方技能训练任务二十一：在淘宝网店开展一次网上购买和销售，对自己的网店商品进行上架、下架、价格修改、商品描述修改等操作任务25: 了解流通企业的电子商务了解流通企技能训练任务二十二：海尔业电子商务、打造家电行业垂直门户网站工业企业、信息服务业等行业的电子商务了解移动商务基础知识,了解移动银行及移动办公，掌握移动网络银行的用法学习情境八企业电子商务应用学习情境九移动电子商任务26： 了解工业企业的电子商务任务27： 了解信息服务企业的电子商务技能训练任务二十三：敦煌网是如何帮助国内中小企业跟老外做生意的任务25： 了解

10、移动电子商务基础知识任务26: 了解移动银行和移动办公技能训练任务二十四：案例分析：韩国SK电讯的移动银行业务掌握移动网络银行的用法技能训练任务二十五：开通手机银行,并使用手机银行查询账户、转账、充值总学时82九、教学设计:从电子商务的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的整体教 学设计。以二十多个任务和技能训练任务为载体，形成循序渐进，种类多样的 项目群，构建完整的教学设计布局。教学采用“项目教学法”，将“教、学、 练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原 则，课堂上可以采用“项目教学法”，即将教学知识系统化，内容具体化，任 务项目化。教学设计方便要充分利

11、用现代化教学手段，提高教学效果，教学中 根据实际需要可以采用电子演示文稿，大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各 种先进的教学手段、使课堂教学生动活泼，引人入胜，提高教学效果，同时提 高教学效率。十、教学内容选定:1.教材：电子商务基础（第二版），高等教育出版社，2010,尚建成 师 静昆主编2.练习册:电子商务基础学生辅导与练习，高等教育出版社，2010,尤洋 许长华主编3.网络资源4.课件、教案要求。与电子商务基础课程教学内容配套的课件、教案，根据电子商务行业发展情况，即时更新。卜一、考试/考核主要方法:课程考核：闭卷笔试和技能考核相结合。改变以一次考试成绩作为考评主 要依据的传统做法，课程考

12、核中采用多维化的考核方式，推行过程考核和项目 任务综合考核相结合。？针对学生不同的学习兴趣，由学生自由组合选择项目任务；根据个体能力发挥情况，设置难易层度不同、类型各异的障碍题，进行 拓展任务训练，培养和锻炼学生在实践中的创新思维和自主学习的能力。考核 结果采用人性化的打分方式，以发现问题、解决问题为主，提高学生学习的积极性。通过项目进度和任务完成度监控学生的学习进度，全程评价学生的学习给出必要的学习反馈意见，建立知识掌握与技能应用、个人能力与团队 自主学习与创新思维等多维化考核评价体系，促进学生综合素质的培养。本课程的考试成绩以笔试成绩为主，平时上机实践考核为辅。最终课程成 绩“平时成绩（占40%，期末考试成绩（占60% ”组成。十二、教学评价:本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法 和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研科将按 照学校的相关要求，组织进行讨论期末教师教学评价工作。十三、其它说明:1.本标准由 信息技术专业部 制定经 教研科 批准，报学校教务处备 案。执笔人：袁小飞 。2.本标准自2015-2016学年第一学期开始执行。信息技术专业部