20春幼教幼儿语言教育期末考Word下载.docx

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B．技能目标

C．总目标（正确答案）

D．认知目标

7、（）下列哪项不属于专门性幼儿语言教育活动的内容？

A、谈话活动

B、讲述活动

C、听说游戏活动

D、渗透的活动（正确答案）

8、幼儿语言教育的内容包括（）。

①谈话活动②讲述活动③听说游戏活动

④早期阅读活动⑤文学作品活动[单选题]*

A、①④⑤

B、①②③

C、①③④⑤

D、①②③④⑤（正确答案）

9、早期语言教育的重要价值在于培养儿童基本的（）[单选题]*

A、数学素养

B、文化素养

C、人文素养

D、语言素养（正确答案）

10、整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是（）[单选题]*

A、直觉行动思维

B、具体形象思维（正确答案）

C、抽象逻辑思维

D、理论认识思维

11、（）培养幼儿丰富的想象力，提高幼儿的口语表达能力属于哪项目标？

B．技能目标（正确答案）

C．总目标

12、某中班一次美术活动“画熊描”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画园和椭圆的技能。

这一目标属于幼ル园的（）。

A．活动目标（正确答案）

B．近期目标

C．中期目标

D．远期目标

13、幼儿语言教育的特点有积累性、模仿性和（）[单选题]*

A．易行性

B．渗透性（正确答案）

C．规范性

D．先天性

14、（）左右的幼儿是掌握词汇数量增长最快的时期。

A、2岁左右

B、5岁左右（正确答案）

C、4岁左右

D、7岁左右

15、（）是儿童的第一任教师，也是终身教育者。

A．幼儿教师

B．小学教师（正确答案）

C同学

D．家长

16．在指导幼儿活动时，教师扮演的角色是幼儿的支持者、引导者和（）[单选题]*

A、掌控者

B、权威者

C、合作者（正确答案）

D、指挥者

17、3岁的幼儿能掌握（）词汇[单选题]*

B、1000左右（正确答案）

C、3000左右

18、影响幼儿语言发展的因素不包括（）[单选题]*

A.遗传

B.家庭环境

C.学习动机

D.运动（正确答案）

19、幼儿园语言教育的方法不包括（）[单选题]*

A.示范模仿法

B.视听讲做结合法

C.游戏法

D.活动法（正确答案）

20、呀呀语阶段发生在（）[单选题]*

A．0—3个月

D、4—8个月（正确答案）

21、幼儿园语言教育总目标确立的依据不包括（）[单选题]*

A.社会发展的要求

B.学前教育机构保育和教育的主要目标

C.幼儿园所制定的目标（正确答案）

D.幼儿身心发展的规律及其需求

22、“根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣”属于哪项目标（）。

A．情感目标（正确答案）

C．活动目标

23、幼儿园语言教育应以（）为基本的活动方式?

A．学习

B．上课

C．玩耍

D．游戏（正确答案）

24、现代幼儿园教师的首要角色是（）。

A．教育者（正确答案）

B．母亲

C．朋友

D．研究者

25、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A．言语专业化（正确答案）

B．蹲下去与孩子对话

C．用点头肯定孩子的话语

D．抚摸、鼓励幼儿

26、（）是语言教育活动设计中最要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性作用。

A、活动名称

B、活动评价

C、活动准备

D、活动目标（正确答案）

27、（）是幼儿语言教育活动的必要环节。

A．教师亲自示范（正确答案）

B．反复练习

C．幼儿自由交谈

D．教师引导

28、谈话活动的分类不包括是（）[单选题]*

A．看图谈话

B．总结性谈话

C．情境谈话

D．活动谈话（正确答案）

29、活动导入必须在（）结束。

A.5--10分钟

B.2--3分钟（正确答案）

C.10--15分钟

D.30秒

30、谈话活动是学前儿童运用（）的语言与他人进行交流的活动。

A、对话问答（正确答案）

B、讲述方式

C、听说方式

D、倾听方式

31、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A[单选题]*

A．有一定的凭借物（正确答案）

B．注重多方信息交流

C．拥有宽松自由的交谈气氛

D．拥有较丰富的谈话素材

32、幼儿语言教育活动的对象包括三个方面：

幼儿、活动本身和（）。

A、活动目标

B、活动内容

C、幼儿教师（正确答案）

D、活动方法

33、1840年，（）建立了世界上第一所幼儿园，被称为幼儿园“之父”。

A、蒙台梭利

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、福禄贝尔（正确答案）

34、语言最基本的功能是（）[单选题]*

A．交际工具（正确答案）

B．学习工具

C．思考工具

D．劳动工具

35、幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和

宗旨的。

A．书面语言

B．口头语言（正确答案）

C．手势语言

D．第二语言

36、下列不属于幼儿教师优良的个性心理素质的有（）。

A．理智

B．刚毅

C．热情

D．偏心（正确答案）

37、语言教育对幼儿发展的价值不包括（）[单选题]*

A.促进幼儿认知能力的发展

B.促进幼儿学习了技能和技巧（正确答案）

C.促进幼儿情感的发展

D.促进幼儿语音的发展

38、关于如何对待幼儿,以下说法中错误的一项是（）[单选题]*

A.教师应热爱每一位幼儿,不论其出身、家庭背景、性别、年龄、相貌、发展水平，都应一视同仁

B要信任、尊重、民主地对待幼儿

C.要鼓励幼儿,帮助幼儿建立自信心

D.在幼儿不服从管教时可以适当体罚（正确答案）

39、影响幼儿语言发展的外部因素是（）。

B.认知因素

C.环境（正确答案）

D.学习动机

40、幼儿园活动导入的方式不包括（）[单选题]*

A.故事法

B.游戏法

C.视频法

D.概述法（正确答案）

41、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式?

42、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。

A．同龄人

B．社区人士

C．家长（正确答案）

D．教养员

43、学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。

A．托儿所

B．托幼园所一体化

C．幼儿园（正确答案）

D．SOS国际儿童村

44、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪个原则？

（）[单选题]*

A．教师参与评价的原则

B．参照性原则

C．观察性原则

D．客观性原则（正确答案）

45、幼儿园讲述活动按凭借物分，分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述和（）。

A．叙事性讲述

B．生活经验讲述（正确答案）

C．描述性讲述

D．说明性讲述

46、下列（）不属于幼儿园听说游戏的类型。

A．练习动作的听说游戏（正确答案）

B．练习语音的听说游戏

C．练习词汇的听说游戏

D．练习句子的听说游戏

47、最基本的幼儿语言教育活动原则是（）[单选题]*

A、客观性原则（正确答案）

B、诊断性原则

C、连续性原则

D、全面性原则

48、幼儿语言教育活动的评价对象包括三个方面：

对幼儿本身的评价、对活动本身的评价和（）。

A、对活动目标的评价

B、对活动内容的评价

C、对幼儿教师的评价（正确答案）

D、对活动方法的评价

49、下列（）不属于幼儿园文学作品的类型。

A．儿童诗歌

B．儿童散文

C．儿童故事

D．小说（正确答案）

50、幼儿园讲述活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和

B．口头语言

C．独白语言（正确答案）

1.幼教之母是皮亚杰。

[判断题]*

对

错（正确答案）

2.儿童语言习得经过三个阶段语言准备期、语言发生期和语言发展期。

对（正确答案）

错

3.幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。

4、最近发展区是苏联学家维果斯基提出的。

5、右脑控制人体的语言。

6、对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致。

7、幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。

8、幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。

9、5岁左右是幼儿掌握词汇的数量增加最快的时期。

10、3岁左右的幼儿能掌握2000个左右的词汇。

11、语言发展期分为单词句阶段、简单句阶段、复合句阶段。

12．培养幼儿丰富的想象力，提高幼儿的口语表达能力所体现是情感目标。

13．6岁左右的幼儿能做到正确发音，咬字清楚，同时会挑剔其他小朋友的错误发音，能够纠正评价别人的发音。

14．从教育范围角度，《纲要》中的幼儿语言教育目标可具体化为大班、中班、小班的教育目标。

15．6岁左右的幼儿能掌握2000个左右的词汇。

16．反射性发声是在0--3个月出现的。

17．幼教之母是意大利教育家蒙台梭利。

18.语言发生期的特点是“先听懂词，后说出词”。

19.太早让幼儿学习语言不利于幼儿思维能力的发展。

20、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握被人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息，这一教育要求适合于大班幼儿。

21、教师的亲自示范是幼儿语言教育活动的必要环节。

22、在1842年福禄贝尔建立了世界上第一所幼儿园。

23．耐心倾听是教师与幼儿对话交流的开端。

24．幼儿语言教育的特点有抽象性、模仿性和积累性。

25．3-6岁是学习口语的关键期。

26．幼儿在学习语言的时候要让幼儿多看、多听、多想、多说。

27、“活动目标包括认知目标、技能目标和情感目标这三个方面的目标。

28、语调要富有变化是朗读法的要求之一。

29、活动导入必须在3--5内分钟结束。

30、学习是自己的事，幼儿园教师不用去关注幼儿的注意力和兴趣。

31、幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。

32、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。

33、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。

34、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、科学、社会、艺术5个领域。

35、幼教之母是蒙台梭利。

36、严格的说，幼儿园听说游戏不是儿童自发组织的游戏，而是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。

37、幼儿园文学作品的类型包括童话、儿童故事、儿童诗、儿童散文等等。

38、教师再为儿童选择文学作品时一定以“儿童为本”，可以选择超出幼儿的生活经验，幼儿喜欢的作品。

39、教师在讲述文学作品时，普通话要标准，发音清楚、准确，语速可以稍微快一点。

40、为了让幼儿更好的理解文学作品，可以提出一些假设性的问题，这样可以更好鼓励幼儿大胆想象，迁移经验，将文学作品和现实生活结合。

41、家庭中的早期阅读主要包括亲子阅读活动、邻里之间的阅读交往活动、家庭外出时参观性的阅读活动。

42、提问是教师在阅读活动中经常使用的教学策略，再提问时，问题不要过多，3-4个即可。

43、教育评价就是衡量教育工作的价值。

44、幼儿园语言教育活动的评价就是对幼儿语言发展的评价和对语言教育活动本身的评价。

45、幼儿参与活动程度的等级包括主动积极参与、一般参与和未参与。

46、主动积极是幼儿参与语言教育活动的最佳状态。

47、讲述活动就是要锻炼幼儿的独白语言。

48、全面性原则是幼儿教育活动评价最基本的原则。

49、幼儿园讲述活动按凭借物分，分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述、生活经验讲述四种。

50、幼儿语言活动评价时只需对教师进行评价即可。