共创和谐的校园主题班会教案设计Word文档格式.docx
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短剧——“贺卡风波”。
第三部分:
辩论“发泄作用的好与坏”同学们评定发泄愤怒的最佳方式。
,。
第四部分:
全体同学合唱《感恩的心》
第五部分:
一起玩出和谐:
踩气球
三、活动形式:
短剧、辩论、游戏
四、活动准备
1、提前一周召开全班会议,确定主持人(男女生各一名);
2、提前一周排练短剧(学生、母亲、旁白);
并让全班每位同学想想自己愤怒时是如何做的;
3、辩论准备:
正反方各四人,辩词事先准备好;
4、准备开场音乐和结尾音乐;
准备录音机一台。
五、活动过程
1、开场:
各位领导、各位老师,你们好!
欢迎你们观临我们班的班会课,请同学们鼓掌。
我是主持人:
某某。
男主持人:
我是某某,大家来鼓掌欢迎领导老师。
女主持人:
在日常生活中,常常会遇到一些不顺心的事,例如:
考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦┉┉这时你会觉得很烦,很委屈。
那么就需要发泄一番了。
如果不发泄,总是把不高兴的事闷在心里,久而久之,你的身体和精神
都会受到损害。
三国时期的著名将领周瑜吃了亏,心中的怒火无处发泄,结果被诸葛亮给活活气死。
可见,适当的发泄是非常重要的。
2、小插曲:
(两同学吵架)
说明一下,刚才的表演是为了班会特意安排的一个小品。
同学们你们论一论,假如是你遇到这事,你该什么办?
是啊,如果你遇到不顺心的事,不发泄行吗?
若要发泄,你会选择什么样的发泄方式?
3、分组讨论
下面请全班分成四个组进行讨论,请各小组选代表发言。
4、请看短剧《贺卡风波》
剧情发展到这里,进入了高潮。
暂且让剧情停在这里。
很清楚,剧中的主人公已经愤怒到了极点,极需发泄,那么发泄到底是坏是好呢?
让我们设计一个小小的辩台,就“发泄作用的好坏”来辩论一番。
是个不错的想法。
我们请八位同学上台来,分正反两方,进行辩论。
(辩论开始……)
OK,OK,时间已至。
各位同学辩论得如此激烈,正方同学个个字正腔圆、振振有词;
反方同学毫不示弱,辩辞锋利、锐不可挡。
但还是没有一个完满的结果。
俗语说:
事实胜于雄辩。
让我们接着欣赏短剧吧!
(表演结局二)……
我们大家辩论得非常清楚,当你遇到这事,该发泄一下,但该如何发泄下面请同学们讨论一下,哪些发泄方式不可取?
5、分组讨论
……
短剧的两个不同结局,好坏自在其中。
这两种发泄方式的好坏结果随着同学们的精彩表演已一目了然。
让我们再一次用热烈的掌声谢谢上台表演的同学们……
(鼓掌,学生献花!
)
我们生活了十多年,受到了许多人的热忱的帮助和支持,这里有我们的老师,我们的父母,我们的朋友,让我们现在一起来感谢他们,好吗?
下面让我们全体起立,向伟大的父亲母亲鞠躬,向敬爱的师长鞠躬,向帮助和支持过我们的朋友鞠躬,感谢他们!
也感谢天下的一切好心人!
请全体同学们一起来合唱《感恩的心》!
6、全体同学合唱:
《感恩的心》
7、一起玩出和谐:
8、班主任寄语
最后请班主任老师给我们这次班会作总结。
同学们,今天的这节主题班会搞得很好。
我想跟大家讲几个故事:
雷州有一个很有名的名言叫“有千年禄切,无百年观楼。
”
雷州有一个南田村,清朝时有一位德高望重、蜚声文坛的陈昌齐,人称观楼公他清正廉明、博古通今、虚怀若谷、谦虚谨慎。
他的村子与邻近的禄切村结怨很深,陈昌齐入京当官后,南田村人一度以其官位对禄切施压,村斗一触即发。
陈昌齐闻讯后,为了缓解这个矛盾,马上致书家乡,告诫村中父老说:
“有千年禄切,无百年观楼。
”意思是说,我陈昌齐现在是当官,没错,但是,这毕竟是过眼云烟的事,将来我的官是可以随着我的去职而消逝的。
可是,禄切村却可以永久存在,如果大家现在仗势欺人,将来我去职后人家来欺压你,你怎么办?
这可是祸及子孙的蠢事啊!
他力劝父老乡亲切莫以其官位压人。
他这一句名言不但教育了他本村的的父老兄弟,也感动了禄切村的村民。
从此,两村消除了积怨,重新和睦了起来。
2、蔺相如
3、“北京的和谐巷”(让能让出风平浪静,让能让出海阔天空呀!
所以说:
让——能“让”出好心情,让——能“让”出好成绩,让——能“让”出和谐校园。
同学们,让我送你们一句话(打开幻灯片)
男女主持人:
主题班会到此结束,谢谢各位同学,再见。
(班会在欢快的音乐声中结束)
附:
短剧:
《贺卡风波》
旁白:
一个星期天的早上,小刚正忙着给同学们写贺年片。
小刚:
祝你新年快乐,祝我们铁哥们友谊长存……
正在这时,母亲走进来了。
母亲:
小刚,小刚,(脚步慢慢靠近)
(小刚慌忙将桌内的书摆上来压住卡)
我叫你怎么不答应啊?
在干什么呢?
(吞吞吐吐)嗯,没……没干什么。
我在做作业呢。
(怀疑地)噢?
(扯出压在书下的卡)这是什么?
这也是作业吗?
(起身解释)新年来了,班上同学都在送贺卡。
我也想……
(生气地)我问你,你现在读几年级了
高二
你也知道你读高二了吗,书不读尽搞这些花样,写什么贺卡,不准送!
我偏送,快把卡还我(夺卡),你懂什么?
我不懂?
难道你就懂得吗?
(猛地扯住那张卡,卡被撕破了)。
(气急败坏)你……,你怎么把卡撕了?
我撕,我撕了又怎么样!
(索性把卡撕得更碎)现在给我训练习题。
你想想,离高考还有多少年了,你啊,整天写这写那,浪费时间。
我现在出去买东西,你要在家好好学习,要是我回来再看见你还在弄卡,我还要撕!
(下)
[结局一]
(猛撞桌子)气死我了!
她怎么能这样做!
(把桌子上的纸都扒到了地上,气急败坏地站起来时,又碰到了桌腿,痛得他连声大叫)混蛋,敢弄痛我,我踢,(举脚向桌子踢去,随后便在房间里见什么踢什么,边踢边说)我踢,我踢。
忽然,“咣”地一声,随即传来一声“哎哟”,原来小刚踢到了玻璃茶几,把腿弄伤了。
(这时母亲回来了,看见此状,焦急地跑上前)
小刚!
怎么了?
啊?
我不要你管。
(母亲呆立)
[结局二]
(撞桌子)气死我了!
(托着脑袋想了一会,说了声“算了”,慢慢地走向录音机,按下按键,优美的歌声响起。
重新回到桌子旁,伴着音乐沉思许久,下定决心般地从抽屉里又拿出一张贺卡,慎重地写了……母亲回来)
(关掉录音机)又到哪里去了?
(坐到桌子旁,看到桌子上摆着一张贺卡,打开)
妈妈,早上的事对不起了,我不该和您顶嘴,但是我希望您能多理解我。
新年到了,儿祝您身体健康,万事如意,越活越年轻!
(小刚慢慢地走到桌子旁)
妈!
我回来了,早上的事真对不起!
我不是故意的,我、我……
唉,我也有不对的地方,走,妈陪你再去买几张卡。
(母子俩在欢快中一起下台)
陶渊明在南山采下第一朵黄菊,
千载风烟过后,
只留下晨露未晞。
世界大同的和谐之梦,
此时此地,
云淡风轻,
终于成为一个句点的惊奇。
或许可撷一束艳丽的桃花
轻轻叩问那桃花源
良田美池和芳草桑竹
那是千百年来的梦啊
在九州墨香里传唱着——
寰球与此同凉热
今夕何夕
还论什么魏晋风流