幼儿园表演区观察记录共10篇Word文件下载.docx

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请会玩仙女棒的幼儿进行示范。

３.表扬小璨发现问题,解决问题的本领。

4．提醒其他幼儿在游戏时,也要爱护游戏材料.

５.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具.

观察目的1.对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。

2.喜欢倾听故事，理解故事的内容。

观察记录

在语言活动——《百人糕》中，一开始我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?

大家都说：

“这是糕点。

”我告诉他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？

我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。

幼儿的注意力集中，开始认真地听故事“百人糕”。

在听故事的过程中,新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我讲述故事。

当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的喜爱和对年糕师傅的尊敬，新雨举起了小手,似乎有很多话想说,于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的？

为什么叫百人糕？

新雨说：

“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。

年糕师傅在做糕时，需要有很多人的帮助。

”佳佳讲得很完整，听得也很仔细。

我又问了:

“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？

”佳佳说：

“因为年糕师傅是最辛苦的,大家都爱他。

我表扬了新雨.

分析与措施

故事《百人糕》把对人的美好祝愿，以及对劳动者的尊敬融入有趣的情节,起到寓教于乐的作用。

新雨在本次活动中注意力比较集中,有趣的故事吸引着她,在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，认真地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了一定的理解，感受了故事的含义。

以后我应该都选择生动、有趣的文学作品对佳佳进行一些规则教育，培养幼儿良好的学习习惯。

范文二：

幼儿园幼儿观察记录表幼儿园幼儿观察记录表

时间2012、11、23

班级中3班观察对象王欣怡记录人姚燕波

题目王欣怡吃饭、吃点心为什么总是最后一个

观察与记录

欣欣，一个乖巧、能干的小姑娘，做事有条不紊，特别是画图画很有耐心。

只是在吃饭和点心时表现出不耐烦，一会找点东西玩，一会用勺子挑着米玩。

今天点心时又是如此,特意记录下她的一些细小活动。

点心都已经盛好，孩子们都在自己的位置上坐下来,开始吃点心。

欣欣也端着自己的小碗,拿着勺子，只是点心似乎对她很没吸引力。

她用勺子在碗里不停的压着,逼出一点米汤，翘起小嘴喝两口，接着再小勺子继续她的“游戏"

，而这时,其它孩子的点心已经一半吃掉了.

为了让欣欣快点吃，我提醒她：

“快点吃哦！

你看其它小朋友都吃了很多了，比赛谁先吃完哦！

刚提醒过后，她能用小勺吃两口，当老师转身后,她又开始了她新一轮的“游戏"

——拿下她头上的发荚开始玩。

这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。

再次提醒她后,她仍然是老师注视时，吃两口，老师转身后，又开始不耐烦的一点一点的舀在勺子里,高兴吃一口,不高兴还倒在碗里。

然后再跟旁边的小朋友讲讲话,就是不见碗里的点心少下去

每当老师不注意欣欣，她就不吃,而当老师看着时,她是能够一口一口好好吃的,所以我停在她的面前，看着她。

她注意到我在看她,认真的吃起点心,很快也能把碗里的点心吃完。

范文三：

观察实录:

晨间活动时,兰兰冲到我面前想我告状：

坏了。

”只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒,低着头呆呆的站在那里。

我来到他面前，问他怎么了,他笑着说：

”“这次,又是什么原因呢?

”“我轻轻的一甩，它就坏了。

”小璨轻描淡写的回答.我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他,他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一会儿,他又拿着坏了的仙女棒来到我面前.

分析：

平时,小璨就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感,一味地惩罚并不能收到很好的效果.老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理,帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法,和正确的游戏方法，利用体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦;

爱惜劳动成果,对被损坏的东西感到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。

教师与小璨共同讨论。

“你刚才是怎么玩的?

“为什么,你这么玩仙女棒，他老师会坏呢？

“除了这样玩仙女棒,有没有更好的方法,可以既不把它弄坏，又很好玩呢？

２．请会玩仙女棒的幼儿进行示范。

3.表扬小璨发现问题，解决问题的本领。

4。

提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料.

5。

设计了一些他们看得懂、能理解的小图标,提醒幼儿爱护器械与玩具.

观察目的1．对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。

2.喜欢倾听故事，理解故事的内容.

“这是糕点.”我告诉他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？

幼儿的注意力集中,开始认真地听故事“百人糕”。

在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我讲述故事.当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的喜爱和对年糕师傅的尊敬,新雨举起了小手,似乎有很多话想说,于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的?

年糕师傅在做糕时,需要有很多人的帮助。

”佳佳讲得很完整，听得也很仔细.我又问了:

“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢?

”佳佳说:

“因为年糕师傅是最辛苦的,大家都爱他.”我表扬了新雨。

故事《百人糕》把对人的美好祝愿，以及对劳动者的尊敬融入有趣的情节，起到寓教于乐的作用。

新雨在本次活动中注意力比较集中，有趣的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，认真地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了一定的理解，感受了故事的含义.以后我应该都选择生动、有趣的文学作品对佳佳进行一些规则教育，培养幼儿良好的学习习惯。

范文四：

幼儿园观察记录表幼儿园观察记录表

班级:

xxx观察者:

xxxx观察日期：

xxｘxｘｘ观察对象观察时间xｘｘ10：

05性别观察地点观察记录小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物.xxｘ的礼物是两盒巧克力，塑料的透明盒子，包装非常漂亮，很是诱人。

我请他第一个来送礼物.他说“我想把礼物送给每个小朋友."

我问“为什么?

”他眨了眨眼睛说“我的巧克力很好吃,我想让他们都吃到我的巧克力.”真是一个美好的愿望。

于是，我帮助他打开包装，请他去分礼物。

我对小朋友提出建议，如果你收到xxx的礼物，就送给王佳晨一个拥抱或者一个kiss，男教室年龄活动内容3岁互赠礼物解释与评价这是在我引导下,xxx与班级小朋友之间的一次心与心的交流。

敞开心扉,我发现了ｘxx可爱的一面.他也和班里所有孩子一样，希望得到班级所有小朋友的喜爱和追捧，所以在我让他把手中的礼物送给好朋友时,他不满足只有2个人得到他的礼物。

而是要让班里的每个孩子都能吃到他的巧

小朋友都照我的话去做了。

xｘ最喜欢的xx得到礼物后，克力。

她高兴地在王佳晨脸上亲了一口，看他一副幸福的样子，通过这次互赠礼物，我要让他知我也为他而高兴。

等他把手中的巧克力都分给小朋友之后，我请他站到我面前，然后问：

“xx，为什么小朋友这么喜欢你呀？

“哦,你对大家这么好,难怪大家都喜欢你呢？

”他笑了笑。

“那你以前打小朋友的时候，他们有没有亲过你呢？

”他摇了摇头说：

“没有,我打他们，他们也打我了。

“是吗?

所以ｘx要对小朋友好，小朋友才会喜欢你，知道吗?

”他用力地点点头。

我继而转向其他小朋友“小朋友，xx对你们这么好，还给你们巧克力吃，你们喜欢他吗？

”小朋友用很大的声音回答说“喜欢”我顺势引导小朋友“我们一起谢谢xxx吧”孩子们齐声说“谢谢xxx"

.我也在他高兴时候抱起他响响地亲了一口.道“你对别人好,人家也会对你好”简单道理。

教给他一些与人交往的技巧，有利于他与人融洽

他说“因为我给大家巧克力吃了。

”我故做惊奇的样子，地相处，更

范文五:

幼儿园安全观察记录表XX镇中心幼儿园关于安全观察记录表

观察观察内容项目接送制度

1.接送人员是否为幼儿亲属2。

家长是否遵守幼儿园接送制度3.是否检查幼儿携带物品安全性

观察结果

观察备注

具

门卫制度

门卫值班表是否设置合理无遗漏2.值班情况记录是否详细3。

值班人员是否经过相关安全培训并熟悉安全应急措施1。

晨检流程是否合理2．检查项目是否符合国家标准３.晨检设备是否定期消毒,卫生合格

晨检

体

制度

１.食堂相关从业人员是否持有健康证及经过相关安全培训2。

幼儿每日的膳食安排是否合理3．就餐环境是否符合安全卫生标准4.幼儿每日的零食点心是否新鲜卫生5。

盥洗室是否定期消毒处理6．幼儿用品（包括餐具毛巾书本玩具等）是否定期清洁消毒1。

2.3。

４。

2．3．4.教师是否对幼儿实施过体罚行为幼儿是否曾遭受过教师的精神伤害教师是否定期在班级进行安全教育教师是否接受过相关安全培训并制定相关应急措施幼儿游戏设施是否安全,定期检查场地设计安排是否合理是否有应急避难场所幼儿园植被种植是否符合安全标准

卫生

表

教学

现

工作活动场地

范文六:

幼儿园观察记录表十月王杰幼儿园观察记录表

观察对象观察日期

李泽旭

性别

男

年龄

三岁陈阳

10月１０号

观察地点

教室

观察教师

观察内容

今天中午李泽旭小朋友也不知道怎么回事,午睡的时候总是哭闹，我坐在李泽旭小朋友的床旁边拍拍他想把他哄睡,可是越是哄他，他越是哭闹不止，甚至他还把自己床上的枕头和被子抱着嘴里还说这:

“给我拿塑料袋，我要带回家,回家。

我听了就对李泽旭说:

“那老师给你拿来塑料底你把东西都拿回家那幼儿园就没有了.”“不来幼儿园了，我要回家。

”“不来幼儿园就没有小朋友和你玩了，别的小朋友都来幼儿园了你就没有好朋友玩了，别的小朋友都去幼儿园交新的好朋友了没有人陪你玩了,爸爸妈妈也要上班不能陪你玩。

”李泽旭小朋友听了小嘴撅起来都能挂油瓶了,“那我在幼儿园不要睡觉。

”我看李泽旭小朋友的样子忍不住笑了起来（小朋友真可爱）“那老师抱抱好不好？

”他来到我怀里我抱着他,哄着他慢慢地睡着了,等他睡着之后我他放到床上。

当孩子不停地哭闹想要回家的时候，小班的孩子在上学期的时候情绪容易不稳定,开学已经一个多月了孩子基本上都已经不哭闹了，但是有的孩子还是会有哭闹的现象，当李泽旭哭闹要将被子和枕头带回家,孩子都喜欢和小伙伴一起玩，如果自己一个人在家就没有小朋友和自己玩了，当孩子哭闹着想要回家的时候我就告诉李泽旭小朋友自己回家之后就没有小朋友和他一起玩了，就会很孤单，让幼儿知道在幼儿园里有好多小朋友陪自己玩在幼儿园里很好,让幼儿喜欢幼儿园生活.

（。

）王杰幼儿园观察记录表

董梦瑶

女

３岁陈阳

1０月２２号

观察

今天早上董梦瑶小朋友来到幼儿园,班级里已经有好几个幼儿来到班级了，已经在玩玩具了,董梦瑶小朋友坐在位子上和其他小朋友一起玩起玩具来了,没过一会儿就听见董梦瑶小朋友说：

“老师，他抢我玩具！

我听见董梦瑶小朋友的声音就来到她身边“宝贝,怎么回事?

”“张蕊抢我玩具。

”董梦瑶理直气壮的说,“可是老师刚才明明看见刚才玩具实在张蕊小朋友手里的，是你从她手里拿走的，是不是？

我的话刚说完董梦瑶就把小嘴撅了起来不说话,看着董梦瑶的样子，我对董梦瑶说：

“宝贝,抢别的小朋友的玩具是不对的，你看别的小朋友都不喜欢你了吧?

老师告诉你如果你以后不和别的小朋友抢玩具来时和小朋友们就都喜欢你,知不知道？

你要向张蕊小朋友道歉。

”董梦瑶小朋友听了

就对张蕊说：

“对不起。

董梦瑶的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。

这与幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关，他们往往强烈地“以自我为中心”,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力，所以不能和同伴友好地相处.因此要正确的引导幼儿，让幼儿知道自己行为是错的，要让幼儿知道抢别人的东西是不对的，要想别人道歉。

范文七：

幼儿园区域观察记录区域观察记录

今天的建构区，孩子们玩得格外的开心。

小女孩今天在建构区中,安静地搭建积木，气氛融洽，大家互帮互助共同合作进行搭建。

在孩子们搭建好之后，我走过去观察今天孩子们的搭建成果。

发现孩子们不仅仅在垒高，有的小朋友在垒高、搭长的同时，能用积木进行简单的架空了.这真是一个好的开始！

孩子们看我过来了，争先恐后地拉着我，让我看他们拼搭的成果.“老师，看我的城堡。

”、“老师，我的是长城"

、“看！

我盖了大高楼！

”？

？

益智区的孩子们今天也格外的认真。

有的小朋友认真的玩着小汽车,有的小朋友安静的翻着书?

娃娃家今**是小男孩,这些小男子汉们,是在扮演爸爸?

当我走过去的时候，拿着小熊的睿睿告诉我：

“老师，熊熊生病了，我带他去中心医院打针。

”哈哈,将来一定会是好爸爸的。

看到孩子们快乐的玩，我很开心！

开心的是孩子们今天能展现出完美的拼搭成果，开心的是孩子们不再乱丢积木,开心的是今天孩子们团结合作进行搭建，开心的是今天的孩子们都能全身心地投入到区域活动中去。

范文八：

伯爵幼儿园区域活动观察记录表伯爵幼园儿域区动活观察记录表

观察班级察时观间观对察所在象角区查观情记录评况价与分析师介教及入策略当

我了“听节目监总”的汇后,报我便时及介：

入别着“，可能急为项因烨震什么别的原因,你有要们表演什?

让我么来和们一起你演表。

接"

着我孩子让用们小乐器为我打拍，我节来歌。

唱对本次于表演的开区,展认为我是还比激较成烈的功孩子,们真认的表演，声绘绘的色演唱,有节的奏小鼓奏,真的伴出色很!

其,中位突那然现的出项烨震小友退朋该区域，不出玩想现的象我认，为是项烨震小朋对友打击的陌乐生不兴敢，趣以才离开.所

五班大3

5日月

老师

林

芷张、施嫣涵舒、项震烨金辰、、宇嘟杨表嘟区演今天上早让儿幼择自选喜欢的区己玩角当我路过表演区，我被.前的眼闹景象给热住了镇：

节目“总”监芷嫣正在张模有有的样安排小友表演朋她。

按节照目来表请其他小朋表演友，“在目节监”的安排总真是有下有理,他们表条唱演歌的歌,唱小鼓用伴奏伴奏的非常,热闹.这时，来了又位一朋友小，刚他下坐我，们“的节总监目"

不就让他闲，帮着安排了表他打击演乐刚，满脸刚心的项震开烨变了脸，没色五等钟秒起来就走了，人“目节监”着急总的对我：

“说林师，项震烨老不他听话了跑。

改进

措

在施件小事中,我这发幼现对表演内儿容很讲也究,儿要幼着选他们自喜欢的己、兴感的表趣内演容所,以我们老,对师表演区节目的单演内表应容该好好选择，表对演的材料区也该有创新。

应

备：

注本一表记录周2次。

月月底每上交

范文九：

幼儿园区域活动观察记录表８**市仙湖幼儿园区域活动观察记录表观察记录人：

孙特利

观察区域内容关键经验幼儿活动情况

时间：

星期二

分析反思（完成、未完成情况、下次活动目标、预设对策、困惑等）

美工区

区域活动观察幼儿的创造区域活动之前，我准备了很多材料让幼材料提供的越多反而容易分散幼儿的注之前,我想象思维儿操作，活动开始了，有五个人一下子拥挤意力，使孩子的兴趣点转移到游戏的材料上准备了很到大概材料的地方抢其了自己喜欢的材料，去了，结果就适得其反、事与愿违,没有达多材料让只有一个小朋友等他们那好后才慢慢过去到预计的活动目标。

幼儿操选。

大部分幼儿都只停留在摆弄老师提供的作，材料栅,很少有小朋友在那专心的进行操作。

直到游戏结束，大多数孩子也没有用这些材料做出好看、好玩的作品。

范文十：

幼儿园区域活动观察记录表５**市仙湖幼儿园区域活动观察记录表观察记录人：

时间:

星期三

建构区

搭积木是观察幼儿玩过的搭积木是小朋友非常喜欢的一个游戏，怎样改变这个情况呢?

我想如果给小朋友非东西能否快快的每次他们都玩的很高兴。

可是到了收积木的他们设立一个组长，让组长来负责这件事,常喜欢的还原放好时候,就遇到问题了。

每次,都有几个小朋应该能解决这个问题。

但是要表现最好的才一个游友不能很快的收好。

我观察了一下,原来是能当小组长。

戏，每次大家都想自己把积木箩筐去放好,所以,在他们都玩其他小朋友忙着将积木收好的时候，他们在的很高忙着抢箩筐,而掉在地上的积木却没人管。

兴。

可是所以,他们总是要到最后在老师的催促下才到了收积能将积木收好.木的时候,就遇到问题了