教师招聘试题Word下载.docx
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3（1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）
A（教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B（教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C（教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D（教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4（我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）
A（美育B（劳动教育C（爱国主义教育D（美育、劳动教育
5（决定教育永恒性的是教育的（D）A（目的B（内容C（方法D（功能
6（我国颁布的第一个现代学制是（A）A（壬寅学制B（癸卯学制C（壬戌学制D（壬子癸丑学制
7（学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）
A（演示法B（练习法C（实验法D（实习作业法
8（教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）
A（桥梁作用B（关键作用C（主导作用D（决定作用
9（教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）
A（循序渐进B（因材施教C（教学相长D（防微杜渐
10（"
学而时习之"
的主张说明教学应遵循的原则是（C）
A（启发性原则B（因材施教原则C（巩固性原则D（量力性原则
足智多谋，随机应变"
是思维的（C）
A（广阔性B（独立性C（灵活性D（逻辑性
12（看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性,（A）
A（选择性B（整体性C（理解性D（恒常性
13（感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）
A（感觉适应B（感觉对比C（感觉相互作用D（实践活动影响
14（脑神经属于下列哪一类神经,（D）
A（交感神经B（副交感神经C（中枢神经D（周围神经
15（有预定目的，用专门方法的识记是（A）
A（有意识记B（无意识记C（意义识记D（机械识记
16（长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干
扰,（D）A（前摄B（倒摄C（单一D（双重
17（遗传素质是能力发展的（B）A（动力系统B（自然前提C（心理基础D（核心成分
18（年龄智商的公式是（C）
A（IQ,MA,CA×
100,B（IQ,CA,MA×
100,C（IQ,MA,CA×
100D（IQ,CA,MA×
100
19（人的认识的倾向性是（A）A（兴趣B（需要C（动机D（理想
20。
情绪情感是下列哪种选项关系的反映,（C）
A（现实与人B（人与人C（现实与人的需要D（生
理与心理需要
1（传统教育学的创始者是（D）
A（杜威
B（孔子
C（夸美纽斯
D（赫尔巴特
2（教育科学体系中的基础学科是
（C）
A（心理学
B（教育哲学
C（教育学
D（教育经济学
3（教育对政治经济制度起（D）
A（促进作用
B（制约作用
C（决定作用
D（促进或延缓作用
4（人的发展主要是指人的（C）
A（智力发展
B（知识的增长
C（身心发展
D（体质的增强
5（划分课的类型的依据是（A）
A（课的任务
B（课的内容
C（课的方法
D（课的活动形式
6（教学的基本组织形式是（D）
A（个别教学
B（分组教学
C（模拟教学
D（课堂教学
7（思想品德形成的基础是（B）
A（道德认识
B（活动和交往
C（道德情感
D（道德意志
8（班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）
A（决定作用
B（领导作用
C（纽带和桥梁作用
D（核心作用
9（课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A（延伸
B（必要补充
C（发展
D（改革形式
10（学生的主体性最主要地体现在（C）
A（自觉性
B（独立性
C（创造性
D（能动性
1（现代教育派的代表人物是（A）
B（陶行知
C（布鲁纳
D（柏拉图
2（世界上最早专门论述教育问题的文献是（A）
A（《论语》
B（《大学》
C（《学记》
D（《师说》
3（普及教育始于（C）
A（原始社会
B（奴隶社会
C（资本主义社会
D（社会主义社会
4（人对环境影响的接受是一个（B）
A.积极过程
B（能动过程
C（被动过程
D（主动过程
5（班级授课制在我国始于（B）
A（明初
B（清末
C（辛亥革命时期
D（新中国成立
6（智育中的"
智"
是指（B）
A（知识
B（知识技能和智力
C（智力
D（技能
7（古人所说的"
学不躐等"
体现了
（C）
A（因材施教的教学原则
B（启发性教学原则
C（循序渐进的教学原则
D（巩固性教学原则
8（教师教育观的核心是（D）
A（质量观
B（素质观
C（教学观
D（学生观
9（德育是指教育者培养受教育者D）
A（政治观点的教育
B（思想品质的教育
C（世界观的教育
D（品德的教育
10（班集体形成的主要标志是（C）
A（组成集体领导核心
B（开展了班级活动
C（形成班集体正确的舆论
D（全班支持班主任工作1（教育起源于（）
A（无意识的模仿
B（本能
C（劳动
D（心理意志
2（在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（）
A（马卡连柯的《教育诗》
B（加里宁的《论共产主义教育》
C（赞可夫的《教学与发展》
D（凯洛夫的《教育学》
3（我国颁布的第一个现代学制是（）
A（壬寅学制
B（壬子癸丑学制
C（壬戌学制
D（癸卯学制
4（"
出污泥而不染"
，这句话反映出人接受环境影响具有（）
A（独立性
B（主动性
C（能动性
D（被动性
5（班主任的工作重点和经常性工作是（）
A（对学生进行品德教育
B（教育学生努力学习
C（争取社会各方面的支持
D（指导学生课余生活
6（教师知识结构的核心内容是（）
A（教育知识
B（学科专业知识
C（广博的文化知识
D（政治理论知识
7（一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间
分配是指（）
A（教学环节
B（教学计划
C（课的类型
D（课的结构
8（启发式教学本质上是一种（）
A（教学方法
B（教学原则
C（教学规律
D（教学思想
9（德育的基本方法是（）
A（说服教育法
B（榜样示范法
C（实际锻炼法
D（陶冶教育法
10（教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）
A（循序渐进
B（防微杜渐
C（教学相长
D（因材施教
1（C2（D3（A4（C5（A6（B7（C8（D
9（A10（D
1（《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题
的专著，其作者是（）
A（昆体良
B（柏拉图
C（亚里士多德
D（苏格拉底
2（教育心理起源论的创始人是（）
A（利托尔诺
B（孟禄
C（涂尔干
D（沛?
西能
近朱者赤，近墨者黑"
，这句话反映对人发展产生
影响的因素是（）
A（环境
B（教育
C（遗传
D（社会活动
4（经常被人称为"
危机期"
的年龄阶段是（）
A（幼儿阶段
B（小学阶段
C（初中阶段
D（高中阶段
5（因材施教原则针对的（）
A（天才儿童
B（后进生
C（特长生
D（每个学生
6（"
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人"
，这一教育目的以法的形式确定下来是在（）
A（1958年
B（1982年
C（1990年
D（1995年
7（课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（）
A（实践课堂所学的知识
B（扩大学生活动领域
C（协调各方面教育力量
D（利用校外教育资源
8（教学原则是有效进行教学所必须遵循的（）
A（教学原理
B（教学程序
C（基本要求
D（教学模式
9（我国中小学生主要应用的教学方法是（）
A（讲授法
B（演示法
C（练习法
D（谈话法
10（学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）
A（目标
B（途径
C（动力
D（内容
1（A2（B3（A4（C5（D6（D7（B8（C9（A10（C
1（《人是教育的对象》的作者是（）
A（裴斯泰洛齐
B（乌申斯基
C（斯宾塞
D（福禄倍尔
2（教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）
B（古代社会
C（近代社会
D（现代社会
3（课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都
是（）
A（受教学计划和教学大纲规范的
B（师生共同参与的
C（有目的、有计划、有组织进行的
D（学生自愿选择的
4（智育为其他各育的实施提供了（）
A（方向保证
B（精神条件
C（物质基础
D（认识基础
5（班主任对团队组织起（）
A（领导作用
B（主导作用
C（组织作用
D（指导作用
6（教学的特殊组织形式是（）
A（课堂教学
B（现场教学
C（复式教学
D（个别教学
7（在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（）
B（谈话法
C（演示法
D（练习法
8（我国第一次规定男女同校。
废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（）
C（癸卯学制
D（壬戌学制
"
其身正，不令而行;
其身不正，虽令不从"
，这句9（
名言指的是要重视（）
A（陶冶教育
B（实际锻炼
C（榜样示范
D（品德评定
10（在德育过程中，起主导作用的因素是（）
A（教育者
B（受教育者
C（德育内容
D（德育力法
1（B2（B3（C4（D5（D6（C7（C8（B9（C10（A
1（世界上大多数国家实行的基本上是（）
A（学科课程
B（活动课程
C（结构课程
D（核心课程
2（"
六学二馆"
是我国唐代由中央直接设立的学校，其中"
二馆"
A（教馆和学馆
B（书学馆和算学馆
C（崇文馆和弘文馆
D（文馆和武馆
3（德育原则是进行德育必须遵循的（）
A（德育原理
B（德育规律
D（具体途径
4（德育内容是教育者与受教育者双边活动的（）
A（方式
B（中介
C（过程
D（结果
5（之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）
A（不平衡性
B（个体差异性
C（稳定性和可变性
D（阶段性与顺序性
6（从实质上说，教学过程是（）
A（一殷认识过程
B（感性认识过程
C（特殊认识过程
D（理性认识过程
7（教学的教育性主要体现于（）
A（教材内容
B（学生学习目的
C（教师教学态度
D（教学组织形式
8（与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学
生的（）
A（个性
B（思维
C（兴趣
D（品德
9（在教育发展史上，首次明确提出"
美育"
一词的是（）
A（王国维
B（席勒
C（蔡元培
D（斯宾塞
桃李无言，下自成蹊"
，这句格言所体现的德育方
法是（）
A（榜样示范法
B（说服教育法
C（自我教育法
D（实际锻炼法
1（A2（C3（C4（B5（D6（C7（A8（A9（B10（A
1（"
学而不思则罔，思而不学则殆"
，这句话出自（）
C（《孟子》
D（《学记》
2（在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）
A（1908年
B（1912年
C（1922年
D（1931年
3（只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）
A（教育的历史性
B（教育的阶级性
C（教育的永恒性
D（教育的继承性
4（上好课的前提是（）
A（目的明确
B（备好课
C（选择好教学方法
D（了解学生
5（教学的中心任务是（）
A（发展学生智力
B（掌握文化基础知识和形成基本技能
C（培养学生品德
D（塑造学生个性
6（课外校外教育中具有普通性的组织形式是（）
A（群众性活动
B（自发活动
C（小组活动
D（个人活动
7（在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
A（社会本位论思想
B（个人本位论思想
C（教育无目的论思想
D（社会效率论思想
8（有效地进行班主任工作的前提和基础是（）
A（教育学生学好功课
B（组织培养班集体
C（对学生进行思想品德教育
D（了解和研究学生
9（"
春风化雨"
，这句话所体现的德育方法是（）
B（陶冶教育法
D（品德评定法
10（初中生生理发展最重要的特征是（）
A（身高体重迅速增长
B（脑重增加
C（心脏增大
D（性成熟
1（A2（B3（C4（B5（B6（C7（B8（D9（C10（D
2010年教师考试全真模拟试题及答案（十一）
1（世界上最早的教育文献是我国的（）
A（《论语》B（《大学》C（《学记》D（《中庸》
2（教育"
生物起源论"
的代表人物是（）
A（孟禄B（洛克C（卢梭D（利托尔诺
3（教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）
4（在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
5（广义的教育制度是指（）
A（学校教育制度B（高等教育制度C（社会教育制度D（国民教育制度
6（在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）
A（学不躐等B（各因其材C（开而弗达D（温故而知新
7（教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
A（品德评价法B（榜样示范法C（实际锻炼法D（陶冶教育法
8（尊重信任学生是教师的（）
A（知识素养之一B（能力素养之一C（思想品德素养之一D（基本任务之一
9（在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）
A（课外教育B（校外教育C（业余教育D（课外校外教育
10（整个教学工作的中心环节是（）
A（备课B（上课C（布置作业D（成绩评定
11（心理现象就其产生方式是（）
A（精神活动B（反射活动C（意识活动D（技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力?
（）
A（观察力B（曲调感C（节奏感D（色调感
13（狼孩的心理障碍主要原因是（）
A（缺乏营养B（遗传因素C（狼的影响D（缺乏社会性刺激
14（勤奋和懒惰属下列哪种特性?
A（气质B（性格C（能力D（兴趣
15（长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?
A（生理性障碍B（心理性障碍C（存储性障碍D（提取性障碍
16（注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
A（广度B（强度C（时间D（空间
17（直观时运用变式方法的目的是（）
A（激发兴趣B（引起注意C（丰富想象D（区分本质与非本质特征
人逢喜事精神爽"
是下列哪种情绪状态?
A（心境B（激情C（应激D（热情
19（个性结构的核心成分是（）A（能力B（气质C（性格D（兴趣
20（听觉中枢位于（）A（额叶B（顶叶C（颞叶D（枕叶
1（C2（D3（A4（A5（D6（C7（D8（C9（D10（B
11（B12（A13（D14（B15（D16（C17（D18（A19（C20（C
1（西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）
5（决定教育永恒性的是教育的（D）A（目的B（内容
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