九年级物理下册 161 关于电动机转动的猜想学案 沪粤版Word格式.docx

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如图16-1（b）所示拆开模型电动机后发现，它的内部主要由和组成。

可见，电动机的两个最主要部件是和。

解析：

本题考查的是学生通过实物了解电动机的内部组成部分，电动机最主要的部件是线圈和磁铁组成。

答案：

电磁铁线圈磁体线圈磁体线圈

四、达标训练

1.根据你对电动机的了解，以下用电器中没有安装电动机的是（）

A.电风扇B.电烙铁C.电冰箱D.四驱车

2．下列家用电器中，应用了电动机的是（）

A．日光灯B.电风扇C.电饭锅D.电热水壶

3.在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（）

A.减少一节电池

B.调换磁性更强的磁铁

C.把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调

D.把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调

4.想一想，下列各物体中，哪些物体中有电动机？

（1）收音机

（2）录音机（3）洗衣机（4）光碟（5）电饭锅（6）电风扇（7）电冰箱（8）电炉（9）电暖气（10）起重机（11）电烤箱（12）电车（13）电力机车（14）轧钢机

答：

5.拆装过电动机以后，就不难对电动机的工作原理进行猜想，你的猜想是

。

6.如图16-3所示的是一台电动机的模型，请用笔画线代替导线，完成电路连接图，使它能正常工作。

7.如图16-4甲是电动窗帘的结构图，它通过一台直流电动机来带动两片窗帘沿轨道来回运动，左边窗帘的一端固定在A点，另一端连在绳子上的D点，并随着绳子在AD之间来回运动，右边窗帘的一端固定在B点，另一端连在绳子上的C点，并随着绳子在BC之间来回运动，且AD=BC=2m，这样通过控制电动机的正反转就可实现窗帘的开与合。

（1）该电动机窗帘的开与合，是通过改变电动机中的方向来实现的。

（2）如果窗帘打开一次历时4s，那么窗帘运动的平均速度是m/s。

（3）图16-4乙是小明为窗帘电动机设计的电路，该电路存在缺陷，现给你一个手动开关，请仿照图16-4乙在图16-4丙中将该开关加入，并将电路边接完整，使电动窗帘能正常工作。

五、中考试题

为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机（如图）， 

他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用于轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来

（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：

、；

（写出两点）

（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：

、（写出两点） 

（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是，并在虚线框内画出实验电路图 

（电动机用符号

表示）

这是一道典型的电动机制作和实践的题目，如果平时不注意实验和操作，那么解决本题会有困难。

改变线圈的转动方向，将在下节有实验探究过程。

对于电动机不转，原因有很多，如电路开路（接触不良），电池不够电量等，但要注意文字的表述。

在上册物理学习中我们知道，滑动变阻器是可以改变电路中的电压和电流的，当然可以控制电动机的转速。

（1）改变电流方向；

改变磁场方向。

（2）接线柱接触不良；

磁铁的磁性不够强；

线圈的匝数太少；

电池电压不够。

（3）滑动变阻器。

电路图如图：

六、课堂测评

1.电动机在生产与生活中应用广泛，许多家用电器里都有电动机，电动机的两个最主要部件是和，请写出两个装有电动机的家用电器的名称：

。

2.我们知道：

磁场的基本性质是对放入其中的产生作用，通电线圈的周围也存在磁场，磁体的磁场与线圈的磁场之间发生相互作用，而力的作用效果可以改变物体的，通电线圈受到的作用，就可使线圈转动起来。

3.一根导线中通过电流，附近的小磁针便偏转起来，这就是著名的实验，这个实验表明①。

②。

4.从能量转化的角度看，电动机可以把能转化成能。

5.若给玩具电动机通电后，线圈沿顺时针方向转动，这时把电源的两极对调一下，线圈的转动方向为；

再把磁极对调一下，线圈的转动方向又为。

6.李游同学安装了一台电动机模型，给模型通电后，电动机没有转动，则可能的原因是线圈与接触不良，或者是没有磁性。

7、通电线圈在磁场里转动时，发生的能的转化是　　　　　　　　　　　（　　　）

A、机械能转化为电能　　　　　B、电能转化为机械能

C、化学能转化为电能　　　　　D、热能转化为机械能

8、在火星表面行驶的火星车使用的动力装置是　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

A、汽油机　　　　　　　　　　　B、柴油机

C、电动机　　　　　　　　　　　D、蒸汽机

9、电动机在生活中有许多应用，请列举五例。

第十六章电动机与发电机答案

一、关于电动机转动的猜想

1.B

2.B

3.D

4.

（2）（3）（6）（7）（10）（12）（13）（14）

5.电动机转动的方向可能与磁场方向和电流方向有关。

6.如图所示.

7.

（1）电流

（2）0.5（3）如图所示。

要想使窗帘开与合，只要改变C、D两点的受力方向即可，这样就必须改变电动机的转动方向，要改变电动机的转动方向，可以改变磁场方向或电流方向；

在这个结构中，改变电流方向比改变磁场方向方便，因此只要改变电流方向就可实现。

根据物理运动速度公式的计算可以算出窗帘的速度。

小明的设计可以实现窗帘的开与合，但从图中可知，当开关S断开时，电动机处于通路状态，即总是在工作，这样会造成消耗电能及损坏电动机，因此存在缺陷，要想改变这一现状，平时使电动机处于断路状态，即要串联一个开关，当闭合此开关时，电动机工作，若要改变电动机转动方向时，再闭合S，这样就更符合实际。

1.线圈磁体洗衣机电风扇

2.磁体磁力运动状态力

3.奥斯特①通电导体周围存在磁场②通电导体周围的磁场方向与电流方向有关

4.电能机械能

5.逆时针方向顺时针方向

6.电源磁体

7.B

8.C

9．电力机车、洗衣机、电风扇、录音机、电动玩具等

2019-2020年九年级物理下册16.1磁体与磁场学案苏科版（I）

【学习目标】：

1、通过活动，知道磁体的一些特点及磁极间的相互作用规律；

2、观察磁化现象，知道没有磁性的物体也能成为磁体；

3、通过活动，知道磁体周围存在磁场及磁场的方向和分布，知道磁感线可以用来形象的描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

会根据磁极方向画出磁感线方向及根据磁感线方向判断磁极。

4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极与地理两极有夹角。

【重点】：

1．知道磁体具有吸铁性和指向性以及磁极间相互作用规律；

2．知道磁体周围存在磁场及磁场方向，磁感线可用来形象描述磁场。

【难点】：

用磁感线描述磁场

【学习过程】

一、课前准备

1、磁铁能吸引钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做。

具有磁性的物体叫做。

2、磁体自由静止后指南的一端叫做磁体的极；

指北的一端叫做磁体的极

3、磁感线是为了描述磁场___________的曲线，实际上是并不存在的。

二、探究过程

活动一：

认识磁体

1、认识条形磁体、马蹄形磁体、小磁针。

2、为什么说它们都是磁体？

有什么特点呢？

观察与实验1：

用磁体靠近大头针发现磁体对大头针等有____作用.

结论：

磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质,这种性质叫做。

磁体特点之一：

观察与实验2：

磁体的两端对大头针的作用最（强/弱），中央磁性较（强/弱）

结论:

磁体上磁性最强的部分,叫做；

每一块磁体上都存在个磁极。

观察与实验3：

用细棉线悬挂一个条形磁体，用手轻拨一下，待其自由静止后观察两端的指向。

多次实验，观察指向有什么特点？

磁体静止时,指南的那个磁极叫做，指北的那个磁极叫做。

N

S

磁体特点之二：

观察与实验4：

磁极间有相互作用吗?

两个磁体靠近时,同名磁极相互，异名磁极相互。

小试牛刀：

在图中标出四只小磁针的北极．

讨论：

如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？

思考：

一个磁体分成4段，共有几对N极和S极？

猜想5：

被磁体吸引的大头针（能/不能）吸引其他大头针,这时它们（能/不能）表现出磁性.结论：

没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

观察6：

用薄木板（或手）隔开磁体和大头针时,观察磁体对大头针（有/无）作用。

信息快递：

科学研究表明：

①、磁体周围存在磁场．②、磁体间的作用就是通过磁场产生的．③、磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用．

活动二：

认识磁场磁场是看不见、摸不着的,我们可根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。

这种研究问题的方法:

活动1:

用小磁针来探究磁体周围的磁场

磁场方向的规定：

小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。

讨论一下：

它们有什么规律？

活动2：

用铁屑探究磁体周围的磁场

（1）条形磁体周围铁屑分布

（2）马蹄形磁体周围铁屑分布

联想：

从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.物理学中把这样的曲线叫做磁感线.

（1）条形磁体的磁感线分布

（2）马蹄形磁体的磁感线分布

（3）异名磁体作用的磁感线（4）同名磁体作用的磁感线

磁感线:

可表示出磁体周围的磁场方向和磁场强弱。

（a）在磁体的外部,磁感线是从磁体的N极出来回到磁体的S极；

磁场中磁感线的走向表示磁场方向;

（b）磁感线是不存在的,它是为了描述磁场而引出的假想曲线。

研究问题的方法:

模型法

（c）磁体周围的磁感线是立体的。

巩固提高:

在图（a）中，请标出磁铁的磁感线方向和N,S极；

在图（b）中，请标出磁体和磁针的极性；

在图（c）中请标明磁铁的磁感线方向和N、S极

活动三：

认识地磁场

（1）地球周围空间存在的磁场称为地磁场。

（2）地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近。

（3）地理两极和地磁两极不在同一直线上

这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.

三、巩固练习：

完成《课时作业》中的课堂作业

教后（学后）反思：

【课后测试】

【课后训练】1、地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到　　　　　的作用。

人类将在本世纪登上火星。

目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？

　　　　　（能/不能/不知道）。

2、关于磁铁，下列说法中错误的是（）

A．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北B．它的两端磁性最强，中间最弱

C．把它分成二段，每段都有两个磁极D．把它分成二段，每段只有一个磁极

3、用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（）

A．钢条一定有磁性，且A端为S极B．钢条一定有磁性，且A端为N极

C．钢条一定没有磁性D．钢条可能有磁性也可能没有磁性

4、如图，小磁针处于静止状态，（黑端为小磁针的N极）由此可以判定A、B两个磁极的极性是：

（）

A．A为S极，B为N极 

B．A为S极，B为S极 

C．A为N极，B为S极 

D．A为N极，B为N极

5、小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（）

A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁

B．铁钉将落下

C．铁钉的尖端被向左端磁铁

D．铁钉被吸得更牢

6、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）

A．论证B．猜想C．实验D．分析

7、在下图中画出磁体的磁极或磁感线分布。

8、用磁体隔着塑料尺、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币（有/无）作用，对玻璃板（有/无）作用，磁体的这种作用是通过发生的．

9、两个磁极靠近时，它们并没有接触就发生了力的相互作用，这是因为磁体周围存在______________。

在物理学中，可以利用带箭头的曲线来表示它的分布和方向。

这条想象的线叫磁感线。

在下列几个物理学研究的实例中，与引入“磁感线”这一物理概念的方法相类似的是______________（选择序号）。

（1）在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；

（2）在研究光的传播路径时，可以用“光线”表示光的传播路径和方向

（3）为了表示压力的作用效果，我们引入了压强的概念。

10、将条形磁铁的一端去靠近某钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否据此判断钢棒有磁性？

如它们互相排斥，能否判断钢棒有磁性？

【拓展延伸】：

1、缓慢转动指南针的罗盘时，罗盘内的小磁针（　　）

A．将随罗盘一起转动　　B．不随罗盘一起转动，几乎仍在原来位置不动

C．将转动得比罗盘快些　　D．将转动得比罗盘慢些

2、如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形

磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力

计的示数（）

A．一直变大B．一直变小

C．先变大后变小D．先变小后变大

3、有两根外形完全相同的棒a和b，如果按图甲那样，用手拿a时b不会掉下；

若按图乙那样，用手拿b时不能吸住a，这说明（　）

A．a有磁性，b没有磁性B．a没有磁性，b有磁性

C．a、b都没有磁性D．a、b都有磁性

4、在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为Ｎ极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（　　）

5、在做“研究磁铁的磁场”实验时，小明不慎将铁屑撒在实验桌上。

为了收集铁屑，小明想用磁铁去直接吸引铁屑，同组的小波建议用塑料袋或白纸包裹磁铁后再去吸引铁屑。

比较这两种方法，你认为（）

A．小明的方法可行，小波的方法不可行B．小波的方法可行，小明的方法不可行

C．小明和小波的方法都可行，但小明的方法好些

D．小明的小波的方法都可行，但小波的方法好些

6、如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将（）

A．互相吸引，如图甲B．互相排斥，如图乙

C．既不吸引也不排斥，如图丙D．以上三种情况都有可能

7、随着“神舟六号”载人飞船成功发射和回收，再一次向世人宣布：

中的航天工业又迈出了一大步，下面的任务是实施“嫦娥工程”进行人类登月。

关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想。

有关月球周围的磁场问题，小华同学出了自己的猜想和检验猜想出来的实验方案。

月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极。

小华同学为检验上述猜想所拟定的实验方案：

（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面，如果它静止时所指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；

（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向是“月磁”的北极。

你认为小华为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是：

____________________________________________________________________。