《张家界航空职院》报编辑部培训资料文档格式.docx
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这一点更具典型的是学院领导的排序。
附：
学院主要领导
党委书记姜玉平
院长唐汝元
党委副书记、副院长周仲春
副院长万有良
副院长王来顺
副院长卢端敏
副院长魏道德
（4）、领导讲话内容的提炼
在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。
但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。
提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。
领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；
其次是简要介绍会议的背景；
最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。
再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；
其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
（5）、介绍会议的程序要有主次
领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，
如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
（6）、描绘会场气氛
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定议的基调，是宣传会议的一个重要部分。
一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
（７）、简要概括举办会议的意义
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。
一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。
有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的的意义。
（二）、活动类的新闻稿
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。
一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。
所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来。
这类新闻通稿的结构一般是：
第一段写导语、主承办单位、参与人员；
第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“院领导xxx、《张家界日报》、我校青年学生代表500余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。
所以一般的写法如“院党委副书记xxx、副院长xxx出席了活动，《张家界日报》等媒体朋友参加了活动，我院各系师生代表共500余人参与了活动。
”
2、写作要紧扣活动主题
活动的主题是什么？
整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。
校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。
4、活动程序要分清主次
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。
一般也分成三个层次。
首先是对提高青年学生综合素质的作用；
其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；
最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
注意：
并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。
有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
（三）、竞赛类新闻稿
竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。
竞赛类新闻稿的一般结构是：
第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；
第二段写比赛的过程；
第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。
而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现
一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现
竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。
需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。
如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。
来自各系的14名青年学生参加了演讲赛。
他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；
提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；
表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。
比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。
他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
4、公布比赛结果
竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？
在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或系部、所获奖项写清楚。
同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
（四）、表彰类新闻稿
表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。
这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的。
一般情况下：
第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；
第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；
第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。
写这类新闻稿，需注意以下几点：
1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称
写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出来。
表彰发新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。
虽然话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。
2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性
一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。
介绍事迹要注意符合奖项的内容，比如“优秀志愿者“的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这个主题介绍。
而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处，体现教育性。
3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义
表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我们来说是一个预测性的信息。
在总结这些信息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。
当然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。
在概括的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。
校园新闻写作技巧
一、新闻的有关概念
（一）什么是新闻
在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。
（二）新闻的特点
新闻语言的特点：
具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。
在报道新闻事实时少用概念化语言和模糊性词语，尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数词。
写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。
新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同，它的主要内容是对事实的报道，记者的观点、感情也要通过对事实的报道来体现。
但是，新闻报道用事实说话，有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论，可以使人们更好地理解新闻事实；
真诚而自然的一两句抒情，可以增强新闻报道的感染力。
（三）新闻的五要素
新闻的五要素，即五个“W”。
什么事（What,何事）？
谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）？
这个事件是什么时候发生的（When,何时）？
是在什么地方发生的（Where,何地）？
为什么发生这个事件（Why,何故）？
有的还要加上一个H（How,怎么样）？
新闻要素＝5“W”＋1“H”，在五个W和一个H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。
写作时要认真写好这几个方面的内容。
（四）新闻失实原因：
1.初次接触，不明要求
2.作风浮夸，粗枝大叶
3.知识不足，真假难辨
4.道听途说，不经核实
5.追求生动，合理想象
6.急功好利，夸大事实
7.移花接木，牵强附会
8.沽名钓誉，胡编乱造
（五）书写方式要求
1、精选事实
2、多细节，少议论
3、多解释，少晦涩
4、插叙场景、背景和人物形象
5、尽量用第三人称说话
6、要注意报道的平衡性
二、新闻标题
（一）、新闻标题的作用
1、标题在版面编排上具有独特的优势
2、标题是对新闻内容最好的标示
3、标题具有引导和吸引读者阅读的作用
4、展示新闻立场、观点
5、组织、美化版面
（二）、新闻标题的组成和形式
1、主题：
又称主题和大标题，其字号最大，位置最显要，内容也最重要，用来概括新闻中最主要的内容和思想。
一则新闻的主题可以是实题也可以是虚题，如果只有一行题，一般不能制成纯粹的虚题。
主题一定要精炼，不能太长或太罗索。
2、辅题：
用来配合主题来完成标题任务。
辅题不能独立存在，也不是每题必有辅题，而是根据内容需要来决定是否加配辅题。
辅题分引题（又称肩题、眉题、上辅题）和副题（子题、下辅题）两类。
（三）如何创作好的标题
看报看题看书看皮，说明了一个道理，人美在眼睛，文美在标题，就是说标题犹如人的眼睛。
好的标题相当于文章的广告能招揽读者，好的标题能一下吸引读者的目光，是文章的门面。
使读者看了标题后产生要读内文的欲望。
1、标题要准确生动，准确和生动是不可分的，生动而不准确会失之于浮夸，准确而不生动又会失之于枯燥。
一事实要准确，标题要忠于新闻，不能文不对题，事实不能歪曲，不能任意拔高，更不能虚构。
二观点要准确。
三用词要生动，遣词造句要善于用最恰当最贴切的表现或评价。
文章的内容做到不浮夸、不粉饰。
常用的方法有：
标题句式工整，注意对仗，不仅生动活泼而且琅琅上口，还有恰到好处的运用成语，长长收到意想不到的效果。
还可以用修辞学的比喻、比拟、借代等手法可以增强标题的形象性。
用于标题的词句必须经得起推敲。
2、标题要点出文章精华，这是能否引起读者阅读的关键，标题要把文章最有价值的新闻事实写在标题之中，总之要引人入文。
3、标题要简短易读，不要一写就是几十字，做好标题使其具有较高的艺术性。
（1）巧用比喻；
（2）巧用比拟；
（3）巧用排比；
（4）巧用摹拟；
（5）巧用反复；
（6）巧用对比；
（7）巧用谐音；
（8）巧用感叹；
（9）巧用回环；
（10）巧用双关；
（11）巧用衬托；
（12）巧用设问；
（13）巧用引用：
诗词名句、熟语、成语；
（14）巧用顶真。
三、新闻导语
（一）关于导语
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。
它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求：
一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；
要做到第二条，则要有写作技巧。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：
①什么事情是已经发生的事件中最重要的？
②什么人参加进去了？
——谁干的或谁讲的？
③是用直接性导语，还是用延缓性导语？
④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？
⑤主题是什么？
什么样的动词能最有效地吸引读者？
（二）、导语作用：
1、最简洁地反映出新闻要素。
新闻的要点与轮廓，使读者一见即知传递何种信息；
2、最简洁地确定新闻基调。
导语写出新闻的基本格调与舒展程度；
3、最精彩地激发读者阅读兴趣。
导语要抓住读者，激起读者阅读欲望。
（三）、新闻导语的类型
1、叙述式
直接用叙述的方法，把新闻中最重要、最吸引人的事和思想，经过提炼、概括扼要地写出来。
2、评论式
在消息的开头就对事物发表评论，使消息事实的意义更加明确，或者把事物的结论写在开头，揭示事物的意义和目的。
3、提问式
在消息的开头，提出读者所关心的问题，然后加以解答。
4、描写式
也称见闻式、目击式或细节式。
在消息中对主要事实或某一有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写，以造成气氛，增添声色，引人入胜。
5、谈话式
也称“你”导语。
在导语中直接把读者称呼为“你”。
这类导语缩短了记者与读者之间的距离，是最使人感到亲切的导语。
6、引语式
即引用一两句新闻人物重要的讲话或精当的俗语、诗歌，借以概括地表达出新闻事实或揭示主题。
7、对话式
采取对话问答形式采写的导语。
8、对比式
利用同一事物或具有可比性的事物进行两相对比。
9、感叹式
以感叹的口气直抒胸臆，引起读者的关注
（四）、如何写好新闻导语
消息开头通常是第一个自然段用简明生动的语言把新闻中最重要的最新鲜的事实提炼概括展示在开端部分吸引读者注意，这就是导语的作用。
写好导语的基本要求：
导语是消息的重要组成部分，又是打头阵的，而且要简明扼要，故称它是一条消息中的“寸金之地”。
一般地说导语写作的基本要求有三点：
第一点，揭示主题，点明内容。
最好是经过提炼的简洁精彩的文字表达，做到简明扼要、开门见山，同时善于运用生动形象而又朴实的语言来润色导语。
表现形式上要努力创新，不落俗套，新颖别致，讲究文采
第二点，突出精华，抓住重点。
导语写作要做到这一步，关键是写作时需要审慎衡量报道的事实，准确判断报道中的精华是什么，重点之处在哪里？
初学消息写作的人，比较极易犯的一个毛病就是“眉毛胡子一把抓”，写导语的诀窍在于懂得取舍，什么该写，什么不该写。
”要作出这样正确的判断，需从报道的诸多内容中寻找出信息量最重、新鲜度最强、重要性最大等具有很大新闻价值的事实来写。
第三点，简洁扼要，不应罗嗦。
由于新闻写作一般只有几百字，顶多是“千字文”，导语力求简洁凝炼，反对拖泥带水。
上述三点只是择其要者而言．并未模括全部的要求。
（五）、写好导语的基本功。
一要有提炼概括之功。
由于客观事物是复杂多变的，有些新闻事实又头绪繁多，在这种情况下，要使导语写得简洁明晰，就要求记者和通讯员对报道的内容进行提炼、概括。
对客观事物及其报道内容进行分析研究，揭示出深刻又有新意的见解、论点或道理。
然后对报道的素材送行归纳分析，做到既抓准新闻事实中富有新意的核心，又凝炼和升华出报道的主题。
如此写出的导语，方能概括报道内容的精髓及其主题思想。
二要有捕捉特点之功。
导语写作要避免雷同和一般化，只有把事物的特点抓住才能出新意。
三要有添情加彩之功。
导语要写得感人肺腑，有时需记者和通讯员倾注一定的感情，笔端显露出悲、喜、哀、怒之情，从而增强报道的诱惑力和感染力。
四要有挤压“水分”之功。
导语写作要千净利落，简洁明了，必须花力气砍去空话、套话、废词、废字以及泛泛之言。
把这些多余的“水分”挤压出去，方可做到“言简意赅”。
此外，写导语既不要罗里罗嗦，也不宜拐弯抹角。
要防止出现千篇一律的套用政治性术语和口号。
，缺少独特的个性，缺乏鲜明性的词语、空泛的套话，应尽量不用。
（六）、提倡巧妙构思，努力提高导语的精粹度和诱惑力。
为了克服导语写作一般化、老一套等毛病，可以总结出下面一些构思技巧：
一选择角度。
对一个新闻事实，从不同的角度去写作，可以产生不同的导语。
一般地说，报道一件事或一个成就，从工作角度去写导语，容易枯燥、沉闷。
要从群众角度或生活角度写导语就不同了。
二寻找反差。
把客观事物对立的两方面，用简洁得当的语言表达出来，以强烈的反差吸引读者的关注。
三设置悬念。
这样的导语不是将主要新闻事实不折不扣和盘托出，而是造成一个悬念，吊读者的胃口，引人去看下文。
四运用诗词、俗语、谚语、比喻等写作，也可增强导语的形象感和生动性。
四、新闻主体
主体是新闻的骨干部分，也是新闻的展开部分。
它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容作具体全面的陈述，以体现全篇的主题思想。
概括地讲，主体就是表述和说明新闻主题的主要部分。
在一篇新闻报道中，新闻主体部分通常是由一个或几个自然段组成的。
基本上每个自然段一层意思。
一般情况下，新闻主体的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后的几个自然段则提供同一主题的新的事实、补充新的新闻要素和提供新闻背景。
也有将这两种功能交叉表现的，主要视结构安排的需要而定。
1、结构严谨，层次分明
主体部分常见的结构有：
（1）、倒金字塔式，把高潮或结局放在开头，然后再介绍其余内容。
这样的好处便于阅读，使读者一下子抓住要点，满足读者的好奇心，其次是便于编辑处理版面。
（2）、金字塔式，特点一段比一段具体，事件的高潮和结尾要到最后一段才显示出，能吸引读者看完全篇。
（3）、时间顺序结构，也称编年体结构。
根据事件发生的先后按时间排列，其优点可以使读者对某一事件的全过程有一个鲜明的印象一目了然。
（4）、提要式结构也叫一二三四结构，这种结构适于比较系统介绍某一事件的综合消息。
结构是为内容服务的，合理结构的标准在于用最短的篇幅把新闻事实写的能吸引读者读完全篇。
2.内容充实，回答问题有力
消息的主体部分要写出足够的有说服力的事实材料，内容充实的标志，就是看这一部分中是否有力的解决回答了导语中提出的问题。
3.用词准确，语言精炼
要用确切恰当的词汇正确反映客观事物的情况，充分得体的表达主题。
语言的运用上要防止套话、废话、大话或滥加形容。
当然语法错误更不能出现。
五、结尾
常见形式：
1.归纳式对于内容广、头绪多的新闻，为了给读者一个整体印象，作者常以归纳式结尾。
2.点题式在结尾
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