一年级健康教育第一学期教学教案计划进度表总结Word格式文档下载.docx
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作业:
想一想:
怎样做到干干净净上学去。
板书设计
我上学了
早晨梳洗准备好,
教学后记
第二课身体的外形
通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
认识身体的各部份。
酒精、水、醋
一、你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:
头、颈、躯干和四
肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部
分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢?
(说说做做)
1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵^***4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业:
人的身体分拿几个部分?
眼
头耳颈、躯干、四肢
鼻
口
第三课正确的姿势
使学生了解正确的姿势对身体健康的好处,从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势,预防近视。
培养学生正确的姿势。
养成正确的读写姿势。
读写姿势挂图
一、板书课题:
正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问:
怎样的姿势才是正确的呢?
姿势不正确有什么不好呢?
(姿势不正确会影响发育,影响视力,造成骨骼变形
和过早地出现疲劳。
二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。
1、站立要稳、要直,向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正,两肩要平,挺起胸,两臂要自然
前后摆动,脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右,腿稍弯。
三、教读课文。
四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。
五、教给学生正确的读写姿势。
六、教读课文,记熟“三个一”:
眼离书本一尺,
身离桌子一拳,
手离笔尖一寸。
七、作业:
正确的读写姿势是怎样的?
“三个一”:
站要直坐要正眼离书本一尺,
睡觉右侧卧身离桌子一拳,
手离笔尖一寸。
第四课爱护眼睛
通过学习,使学生知道眼睛牙齿是很重要的,
并使学生懂得用眼卫生,懂得怎样爱护牙齿。
知道眼睛牙齿是很重要的。
养成良好的卫生习惯,爱护眼睛和牙齿。
眼睛、牙齿模型。
一、
同学们,我们已经知道眼睛是^***重要的器官,
我们怎样爱护眼睛呢?
1、我们要在光线充足的地方看书、写字。
2、不要在走路或坐车时看书。
3、看电视和玩游戏机时间不要太长。
二、
看图。
请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。
三、
请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有
什么不便。
四、
教读课文。
五、
请同学说说牙齿有什么作用。
怎样保护牙齿呢?
1、早晚刷牙,饭后漱口;
2、少吃糖果;
3、不咬硬物;
4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。
5、定期做口腔检查。
七、
请同学说说是怎样爱护牙齿的。
八、
请有龋齿的同学说说呀童的经验。
九、
图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?
爱护我们的眼睛
注意用眼卫生。
做眼保健操
第五课讲卫生勤洗手
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后吸收的习惯。
显微镜、载玻片
一、板书:
手的清洁。
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
二、怎样清洁双手呢?
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。
三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。
四
、读课文。
五、取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不
卫生的。
六、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
七、读课文。
八、作业:
1、怎样保护手的清洁?
2、为什么不能喝生水?
手的清洁
饭前便后洗手
不要喝生水
第六课吃好早餐
使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,
并养成每天吃好早餐的习惯。
了解吃好早餐对身体健康的重要意义,
投影
吃好早餐。
为什么要吃好早餐呢?
怎样才算吃好早餐呢?
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事,说明吃好早
餐的重要。
二、请吃了早餐的同学聚首,并说说吃了些什么?
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢?
早餐迎战全天热量的30%,所以早餐光吃牛奶和鸡蛋
虽然营养价值高,但热量不够,所以还要吃粮食,如面包、
馒头、面条等。
早餐要干稀搭配,主副食兼顾,经常变换花样,以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论,设计早餐食谱。
六、教读课文。
图中的小朋友为什么会晕倒?
动手画一画。
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来,看谁画得
好。
跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
吃好早餐
干稀搭配,
主副食兼顾。
第七课计划免疫好
使学生懂得大预防针可以预防多种传染病,使
之消除对打针的恐惧心理,做到按时打预防针。
懂得大预防针可以预防多种传染病。
消除对打针的恐惧心理。
挂图
一、板书课题。
同学们,你们都打过预防针了,谁能说一说打预防针
的感觉呢?
表扬勇敢地打预防针的同学。
为什么我们要打预防针呢?
打预防针可以预防多种疾病:
卡介苗可以预防结核
病;
白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;
脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎;
麻疹疫苗可以预防麻疹。
所以我们要勇敢地打预防针。
打预防针要注意什么?
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目
的;
而有些则需接种3次,并不断强化。
至于那些人该届中,那些人不该接种,一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊,保持皮肤清洁。
3、切勿空腹接种,以防晕针。
4、打预防针后,一般3天内部做剧烈运动,不吃辣
食物。
5、打针处发痒时不要用手抓,以免感染。
四、作业:
为什么要打预防针?
百日课、白喉、破伤风
结核病
预防多种疾病脊髓灰质炎
麻疹
第八课快乐的课间
让学生知道课间休息的好处及其重要性,懂得如何利用课间休息的时间进行活动。
知道课间休息的重要,懂得怎样进行课间休息。
充分利用课间休息的时间进行适宜的运动。
看图导课。
同学们,图上的小朋友在干什么呢?
对,他们在进行课间运动,课间活动有什么好处呢?
今天我们学习“课
间休息好”这一课。
学习新课。
1、
为什么要进行课间休息呢?
课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳,使人头脑
清醒,精力旺盛的上好下一堂课。
2、谈一谈:
你平时是如何进行课间休息的?
哪些是对的,哪些是错的?
为什么?
3、分组讨论:
今后如何利用好课间十分钟?
4、小结:
课间十分钟,大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……
5、读课文。
三、巩固新课。
看图,图中的小朋友利用课间十分钟好不好?
课间休息有哪些好处?
你喜欢参加哪些课间活动?
快乐的课间
散步、做操、跳绳、
远望、呼吸新鲜空气……
第九课礼貌大方
要求学生学会社会交往的简单技巧,学会与同
龄人交朋友,更好的适应学校的集体生活。
学会社会交往的简单技巧,学会与同龄人交朋友。
学会与同龄人交朋友。
一、导课,板书课题。
为什么说同学都是好朋友?
你在班里跟同学相处得好
吗?
讨论同学之间互相帮助的事。
二、朗读课文。
三、看图。
图上的两位同学相处得好吗?
四、你是怎样跟同学相处的?
五、“角色扮演”游戏。
分小组扮演,评比。
1、早上上学路上,两位同学相遇,互相问候。
2、课间时,一位同学生病,送他去医务室看病。
3、学习中遇到困难,没有笔写作业,主动把文具借
给别人。
一位同学的奶奶生病了,同学关心询问。
总结:
在集体中,大家要亲密相处,像兄弟姐妹
一样,互相关心爱护,使自己有很多好朋友,使同年更快乐。
一、作业:
你怎样与同学交朋友?
礼貌大方
互相关心、互相爱护
第十课行路安全
通过学习,使学生懂得安全与健康的关系,从而提高安全意识,学会保护自己,防止意外情况。
初步懂得安全的重要性。
学会保护自己,防止意外情况。
同学们,你爱好体育锻炼吗?
你喜欢体育锻炼吗?
(板书课题)
二、参加体育锻炼有什么好处?
经常参加体育锻炼,能使我们长得更高、更健壮。
还
可以为国争光。
三、在学校可以进行那些体育运动?
并说说有什么好处。
你喜欢那些体育运动?
四、教读课文。
将两件本校的事故给同学们听,说明注意安全的重要。
1、几年前一个二年级的同学在上学途中贪玩掉到池
塘里淹死了。
2、一个学前班的同学在校门口的十字路口被车撞死
了。
六、谈一谈在学校应注意那些安全问题。
在家里应注意那些安全问题?
再上学路上,过马路应注意什么?
在学校和家里怎样注意安全?
行路安全
遵守交通规则
防止发生事故
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
第一课我上学了
3
5
7
第四课眼保健操
9
11
13
教学内容
15
第八课快乐的课间
17
19
第十课行路安全
一年级健康教育工作总结
本学期即将结束,回顾本学期健康教育工作,我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案,全面落实市政府、教育局的工作要求,把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点。
我们始终本着“以人为本”的基本理念,长抓不懈,领导重视,教师认真执行,取得了可喜的成绩,现总结如下:
(一)认真落实好学校健康教育工作计划。
以明确的工作计划为指导,让每个班级工作有目标,有方向,真正做到有的放矢。
(二)高度重视,十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。
(三)立足根本,营造氛围,健康教育成效逐步显现
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。
健康教育工作坚持做到“五有”,即有课本,有教案,有课时,有考核,有评价;
充分利用广播、橱窗、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。
使学生从小学到卫生、保健知识,养成良好的卫生习惯,掌握自我保健方法。
利用黑板报、宣传窗、校园广播、班会、讲座等阵地进行健康知识宣传,让健康知识深入人心。
为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性,充分发挥学生的主体地位,学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动,“技能展示活动周”把健康教育和学生的专业实际相结合,把课堂教学延伸到课外,充分发挥了学生的学习积极性和主动性,极大地提高了学生的健康意识。
(四)注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。
新学期初,班内组织学生进行身体检查,建立学生身体健康档案,做到预防疾病有据可寻。
在班内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识专题讲座,培养了学生科学的健康观。
教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。
如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等,从点点滴滴入手,使之成为学生的一种习惯和技能。
(五)重视学生心理健康教育,确保学生健康成长。
我们根据本班学生的实际,确立了多维的发展目标,通过心理辅导、咨询和各类活动,对学生进行适当的心理干预,为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。
同时,对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作,逐步开发学生的心理潜能,塑造良好的人格,进一步推动素质教育的实施。
针对我班单亲家庭的学生比率较高,问题生较多的实际,开展了形式多样的心理健康教育,实践证明,我们的工作取得了不错的成绩。
2013年8月26日