北京市中考复习语文四非连续性文本阅读.docx

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非连续性文本阅读

复习清单

1.把握文章主要内容。

2.获取主要信息。

3.对主要信息作出科学的判断和推断，得出有意义的结论。

4.依据材料对某一信息或观点作出解释和说明。

5.能够读懂不同形式的文本，包括文字、图表、图片等。

真题回放

（2016·北京）阅读下面材料，完成题目。

（共11分）

【材料一】京剧是流行全国的戏曲剧种之一。

自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆曲和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。

在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。

早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨小楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生，等等，可谓（①）。

在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。

二十世纪初，京剧进入繁荣期，出现了②的繁盛局面。

旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

【材料二】梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。

他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有独到造诣。

梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。

梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。

无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。

在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。

在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。

梅兰芳尤其注重手的艺术表现。

过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。

梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。

他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。

梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。

1.在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.人才云集百家争鸣 B.人才云集流派纷呈

C.名家辈出百家争鸣 D.名家辈出流派纷呈

【答案】D

【试题解析】本题是把握材料主要内容题。

本题考查学生对材料内容的理解，在准确理解词义的基础上，结合材料内容作出判断。

【解题指导】

（1）准确理解“人才云集”与“名家辈出”、“流派纷呈”与“百家争鸣”两组词的词义区别。

（2）在文中找出与两组词语相对应的内容，根据词语含义和材料内容作出判断。

2.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板。

结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。

（3分）

【答案】答题应围绕：

①图片展板中体现出来的各类兰花指，②正是说明了梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感，③这一展板的目的也是纪念当时梅兰芳结合自己角色的思想感情设计出的手势的多样性，以及其创造性价值。

【试题解析】准确理解题干中的图片信息和材料中的相关信息，归纳、概括出两组信息的共同点。

【解题指导】

（1）准确理解题干中的图片信息。

（2）在材料中找出相关信息。

（3）归纳两组信息的共同点，并准确概括。

3.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在①和②的过程中逐步成熟起来的。

（每空限2个字）（2分）

【答案】传承（继承）创新（变革）

【试题解析】在准确理解材料主要内容的基础上，通过归纳、比较等方法作出推断和判断。

【解题指导】

（1）准确理解两则材料的主要内容。

（2）通过归纳、比较等方法，判断两则材料中京剧发展过程中的共同特点，得出符合题意的结论。

4.梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。

下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请你结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用这两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。

（4分）

【链接材料】项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！

”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从⑤；骏马名骓⑥，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧！

”歌数阕⑨，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（选自《史记·项羽本纪》）

【注】①项王：

指西楚霸王项羽。

②垓下：

地名。

西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。

③汉军：

指刘邦的军队。

④夜闻汉军四面皆楚歌：

（项王）夜晚听到汉军在四面都唱起了楚歌。

⑤幸从：

受到宠爱而跟随在身边。

⑥骓：

念zhuī。

⑦逝：

奔驰。

⑧奈若何：

（我）将你怎么安排啊！

⑨歌数阕：

连唱几遍。

【答案】在答案中能结合【链接材料】的内容以及图片的手势变化，同时提炼出虞姬在听到楚歌后悲和哀的情感即可得分。

【试题解析】本题是解释说明题。

依据文本材料和【链接材料】中的相关信息，对题干中的图片作出解释。

【解题指导】

（1）阅读文本材料，理解不同手势所表达的情感（理解文本信息）。

（2）阅读【链接材料】，理解虞姬的情感。

（3）对题干中的图片信息作出解释。

实战演练

（一）阅读下面材料，完成题目。

【材料一】与传统教育不同，“互联网+教育”代表着全新的教育模式和最新的教育理念。

“互联网+教育”让教育从封闭走向开放，打破了权威对知识的垄断，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。

在“互联网+教育”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。

因此，教师必须调整自身定位，让自己成为学生的学习伙伴和引导者。

在“互联网+教育”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。

“互联网+教育”加快了教育的自我进化能力，敲开了教育原本封闭的大门，参与其中的师生既可以是教育的生产者，又可以是教育的消费者，培养出来的人才更能满足社会发展的需求。

与传统教育相比，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展，正所谓“【甲】”。

因此，近年来，它越来越受到市场的追捧。

【材料二】

【材料三】在“互联网+教育”开放式的教育生态中，师生之间更多是网络上的知识、信息层面的交互，而传统教育中通过集体生活进行德、智、体、美熏陶感染的育人过程往往会被大量的个人上网替代，因此传统教育的育人功能有被弱化的危险。

互联网虽然降低了学习的门槛，给学习提供了便利，但是，学习时间、学习内容也因此往往呈现出碎片化的特征，这会导致学习者养成懒于思考、忽视对知识做系统加工的坏习惯。

对于唾手可得的大量碎片化知识和信息，【乙】，不加思考，学习到的是很多零散的点，而难以加工成为有意义的知识体系，如此下来，学习者的学习深度很难保证。

互联网的海量信息对学习者的学习能力也提出了新的要求。

互联网下的教育与各行各业的知识在不断融合，不断更新拓展，信息呈几何级数增长，各种信息鱼龙混杂。

在这样的情况下，如何快速学习大量新知识，如何应对呈几何级数增长的信息，如何选择自己需求的资源……这些问题，对于传统学习环境下成长起来的学习者而言，将是一个巨大的挑战。

1.在【材料一】的【甲】处填入一句古诗，在【材料三】的【乙】处填入一个成语，下列选项中正确的一项是（）

A.病树前头万木春一蹴而就 B.病树前头万木春走马观花

C.雏凤清于老凤声一蹴而就 D.雏凤清于老凤声走马观花

【答案】D

2.班级组织以“互联网+教育”为主题的综合性学习实践活动，在主题演讲中，如果要利用【材料二】具体说明【材料一】中的相关文字内容，该怎样说？

【答案】由这张图可以看出，近年来，“互联网+教育”开始受到市场的追捧，从2013到2016年，社会资金对其投入也在逐年增加。

3.在上述活动中，如果要参加有关的主题研讨，除了上述三则材料之外，你还需要查阅哪些方面的资料？

请在下列选项中选出两项（）（）

A.“互联网+教育”面临的挑战 B.“互联网+教育”获得的机遇

C.“互联网+教育”所遇问题的应对策略 D.“互联网+教育”的优势与不足

E.“互联网+教育”的准确定义 F.“互联网+教育”与传统教育的不同

【答案】CE

（二）阅读下面三则材料，完成题目。

【材料一】国家自主创新示范区是经中华人民共和国国务院批准，在推进自主创新和高新技术产业发展方面先行先试、探索经验、做出示范的区域。

2009年3月，北京中关村自主创新示范区被批准成为第一个国家自主创新示范区。

2016年3月30日，国家在原有11个自主创新示范区基础上，再设河南郑洛新、山东半岛、辽宁沈大3个国家自主创新示范区。

至此，国家自主创新示范区增至14个。

国家自主创新示范区在其所属省份以及国家经济中的位置是非常重要的，设置时也都处于各自经济发展的重要时间节点上。

以新增的辽宁沈大示范区为例，辽宁正处在东北振兴和转型发展的机遇期，而沈阳和大连是创新能力比较强的区域，沈大国家自主创新示范区的建立，将通过一系列创新政策，结合自身的科技成果转化，促进经济较快发展，对周边地区也有辐射带动作用。

【材料二】在推动“大众创业、万众创新”的实践中，作为高新技术创新的热土和引领创业潮流的风向标，中关村示范区既是①（显微镜望远镜），可以深度窥察创新创业的每一个细节；又是②（显微镜望远镜），可以洞悉创新创业的新趋势、新动向。

“十二五”以来，中关村示范区创新资源不断积聚，创新能力显著增强，不断催生引领科技和产业发展的原创性成果，在人工智能、计算机、集成电路、生物医药等领域，一些成果已接近或达到世界先进水平。

示意图中关村对北京经济增长贡献的变化

“十二五”时期，中关村示范区自身经济发展迅速。

在2010年至2014年持续发展的基础上，2015年中关村实现企业增加值5557.4亿元，对全市经济增长的贡献率达36.8%。

此外，中关村示范区还充分发挥辐射作用，全方位推动京津冀协同发展。

截止到2015年1月，仅海淀园就有464家企业向京津冀地区投资。

【材料三】天津国家自主创新示范区于2015年2月26日揭牌，它致力于带动全市加快步入创新驱动发展轨道，进一步推动中心城区大众创业发展，打造有全球影响力的创新型企业。

天津示范区形成了以新能源、新一代信息技术、现代服务业等为代表的创新型特色产业集群，以高端装备制造、生物医药、新能源新材料等为主导，走出了一条创新发展之路。

2015年天津示范区工业产值、经济总量分别相当于2010年的6倍、5倍，经济总量由天津全市第8名迅速跃升至第3名，不仅带动了天津经济的发展，也推动了京津冀经济共同发展。

1.阅读【材料一】，简要概括国家自主创新示范区设置的特点。

【答案】（示例）在其所属省份以及国家经济中的位置非常重要，处于各自经济发展的重要时间节点，多分布在我国中东部地区。

2.从【材料二】的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填，②处应填。

【答案】显微镜望远镜

3.阅读【材料二】和【材料三】，说说作为国家自主创新示范区，中关村示范区和天津示范区有哪些共同的“示范”作用。