初三家长会班主任发言稿 7Word格式文档下载.docx

初三家长会班主任发言稿 7Word格式文档下载.docx

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今天的座谈会有三项议程：

（一）班主任发言；

（二）、科任老师发言（三）、座谈（家长就班上学生情况讨论，对班工作有何好的建议和意见说一下，或就某个学生的情况和各代课教师交流。

）

（一）班主任发言

一、向在座的各位家长汇报学校班级以及学生近半年来的情况

一、教师情况

语文，历史教师寇鹏杰，出水大学本科生，责任心强、业务能力强，教龄四年，我班的语文历史成绩在他的教育下成绩稳中有升；

数学教师冯玉秀，神池县级优秀教师，和蔼可亲，学生非常崇拜，数学成绩一直很好，连续七八年任本校重点班数学；

英语教师刘爱珍，英语学科带头人，从事英语教学十余年，教学成绩优异。

政治老师王志忠，本校副校长，讲课风趣，能极大调动学生的积极性，教学成绩突出，化学老师何艳，年轻有为、学生上课激情足，成绩优导；

物理老师则我，其他的不敢说：

但至少我能保证决不能因为我，学生的物理成绩落后，而没有考上高中或其他学校。

当然了，但也需要家长的积极配合。

总之，我班教师的总体素质能力是值得肯定的，也就是说你把孩子交给了这一群人来带你大可放心。

只要各位家长积极配合学校老师的工作，我相信我们的孩子在中考中一定会取得优异的成绩

二、班级基本情况

本班现有学生58名，其中男生28人，女生30人。

本班大部分学生表现都很好，没有迟到、旷课等大的违反校纪校规的行为，并且能够积极上进，勤奋学习，。

班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，在老师的悉心教育下，学生在一种关爱、宽容的环境中学习，学生的各方面均取得了显著的进步。

目前，我们班可以说是一个有凝聚力、有战斗力的班集体。

同学们越来越热爱自己的班、热爱各科任老师。

热爱各门学科的学习。

三、成绩基本情况

下面由我来说说本班的学习情况。

本学期第四次模考已经结束了，四次考试，结果一次比一次令人满意。

第一次月考400分以上的有2人，第二次有8人：

第三次有13人，第四次有9人，而350分以上的每一次都要占到一半以上，而且大部分同学与第一次月考比较有所进步，其中一部分同学的进步很大，很明显，比如刘桂芳、冯婷、高艳芳、詹睿、董佳昕、赵芮敏、田芳、祁秀芬、贾磊等同学，他们都是本班的进步之星，还有一部分同学的单科成绩很喜人，如：

语文这一科有曹煜，张源，刘昕等，在模四中题偏难的情况下还能考上80，90分，说明学生这方面学的就是扎实。

数学方面有：

刘桂芳、董佳昕，高志刚等。

英语方面有祁秀芬，杨雪芳，宫海霞等，物理这一科70分以上的两人，60分以上的12人更是突出。

化学这一科50分以上的有冯婷，任宇。

其实以上所说的一切表面上看这只是老师们努力的结里，但我也知道这其中都离不开在座各位家长的支持和教育。

但是，通过这几次模考的分析我们也发现了一些问题；

1．有些学生学习方法不科学，具体的科目学法不科学，如

2．有些学生学习自觉性、积极性不是很高

3．还有部分学生自信心严重不足，课堂上不能很好地配合老师

4．最突出的问题是偏科严重，少数学生各门成绩较差，个别学生成绩有所下降，这就要引起我们共同的重视，同时希望家长配合教育。

针对以上问题，我采取的做法是：

1、每天早自习前25分钟，督促学生念物理课本或相关知识点，每天早饭前督促学生们到各代课教师办公室问题，不定时地检查各科学习指导，及各科笔记。

其中数理化三科要求学生有难题直接可打我来解决。

一些基础差的学生，每天要抄记五个物理知识点。

现在可以说是人人每天或多或少都有收获，这一点大家可以放心。

2、每次月考成绩下来，总要找些进步大的同学要表扬，退步的学生要分析原因，并作下一阶段的学习计划。

并要求学生反思自己的得失。

作为班主任，我的指导思想是：

一切以提高学生的整体素质为出发点，“学会知识，学会学习，学会做人”。

个人不求一时一刻的荣誉，要的是每位同学每天的进步，要的是整个班级的进步，只求学生的成绩和能力能有点滴的提高。

当然，由于人数众多，学生的纪律、学习、思想、生活各方面未免存在着这样或那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。

初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点,可以说初三剩作没几天的时间里将基本决定一部分学生在学习,升学方面的前途命运.初三的每一位教师也都深知责任重大，作为班主任的我压力可想而知。

可是只要有你们的支持，我们就有信心交上份满意的答卷。

以上就是我对这尽半年时间里你的孩子在我班情况的一个小结。

在此我必须的承认因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，不自觉，所以工作中难免有些不能做到面面俱到，这是我心中最大的遗憾。

望大家谅解，实际上，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，58名孩子这是一个庞大的队伍！

有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一，齐抓共管。

各位家长，再过不到一个月的时间，你的孩子就要完成初中的学习，面临他们人生的第一次大考-----中考了，因此，这些天是非常关键的一段时间。

那么，作为家长，在这段时间里，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？

我觉的在坐的大家应该做到“四个一”：

1、树立一个目标。

孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。

是继续升学还是出去就业？

应该上什么样的学校，能够上什么样的学校，适合上什么样的学校，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。

作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。

知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。

3、制订一份计划。

有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4、形成一种习惯。

有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。

也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。

家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。

具体又如何做呀？

我个人的想法是：

（从三方面入手，分两步走，做到五要、四不要）

三方面入手：

1、思想上鼓劲而不加压；

相信孩子的能力，关键在于为与不为；

不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾；

（饮食起居、生理）

3、心理上热情疏导。

（交流、宽松）

两步走：

1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。

切不可简单粗暴。

2、中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。

心态平常。

大考门槛轻松过。

创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

备考五要

一创设良好呀的家庭气氛

有家长对我说我一直宽慰孩子，考不上没什么，可他的压力怎么还那么大呢？

因为有时语言是苍白的，嘴上尽管说没什么，但那充满期待的目光任劳任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。

把6月份平常化，夫妻之间以及与孩子之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些备战气氛，多些阳光和欢笑，这种愉悦各谐的氛围会对孩子的心态起到种极的调节作用

二保持乐观愉快的情绪

家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗？

如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗？

家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信

三无条件地支持和鼓励

考前考生的信心和情绪波动力，最需要心理支持，尤其是一模二模成绩不理想时，容易自卑，此时他们需要的不是责备和道理，而是理解鼓励，更需要切实的帮助家长可以和孩子一起分析丢分的原因，查漏补缺另外由于长时间艰苦学习，孩子很容易产生厌学情绪，父母一定要一如既往地给预予理解鼓励和支持，做永远的后盾考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

也就是说不要一看到成绩不理想就是发怒或大骂或.这样会挫伤孩子的积极性，结果会适得其反,若进步,应保持冷静,不能骄傲,应寻找成功的经验是什么,要鼓励孩子再接再厉,不能松懈.

四多多和孩子交流沟通

听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给与理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。

五重视孩子的心理健康

医学有句话叫药补不如食补，食补不如神补，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食加强营养还更重要

四不要：

①切忌期望过高。

不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考多少分”话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子

不必要的心理压力。

其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：

“只要尽到最大努力就行了！

”

②切忌制造紧张空气。

为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。

明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

　③切忌打击孩子的自信心。

自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。

当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加丧失自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

④切忌唠叨。

在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！

”、“你一定要考好呀！

”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。

你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

（二）、科任老师发言

（三）、座谈（家长就班上学生情况讨论，对班工作有何好的建议和意见说一下，或就某个学生的情况和各代课教师交流。

班主任总结发言：

最后想说的是，孩子们更需要家长的关心，更需要家长的鼓励和表扬。

当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。

总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长！

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！