中外音乐基础知识乐理视唱练耳考试大纲Word文件下载.docx
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※、歌剧?
白毛女?
※、舞剧?
红色娘子军?
选曲※、?
谁不说俺家乡好?
〔选自故事片?
红日?
大闹天宫?
〔动画片?
配乐〕、?
重整河山待后生?
沁园春·
雪?
红色娘子军连歌?
铁蹄下的歌女?
渔阳鼙煽动地来?
〔选自清唱剧?
长恨歌?
吐鲁番的葡萄熟了?
牧歌?
思念?
天堂?
黄孩子?
让世界充满爱?
教我如何不想他?
嘉陵江上?
同一首歌?
上去高山望平川?
※
2、戏曲与曲艺
老爹爹清晨起前去出首?
〔选自京剧?
打渔杀家?
包龙图打坐在开封府?
铡美案?
祖国的大建立一日千里?
〔选自豫剧?
朝阳沟?
满工对唱?
〔选自黄梅戏?
天仙配?
甘洒热血写春秋?
智取威虎山?
刘大哥讲话理太偏?
花木兰?
丑末寅初?
〔京韵大鼓〕※、?
新木兰辞?
〔苏州弹词〕※、?
蝶恋花·
答李淑一?
〔评弹〕、?
联络员身负着千斤重担?
沙家浜?
十八相送?
〔选自越剧?
梁山伯与祝英台?
做人要做这样的人?
红灯记?
祖国的好山河寸土不让?
宝玉哭灵?
红楼梦?
巧儿我自幼儿许配赵家?
〔选自评剧?
刘巧儿?
清粼粼的水来蓝盈盈的天?
〔选自歌剧?
小二黑结婚?
没有眼泪，没有悲伤?
洪湖赤卫队?
绣红旗?
江姐?
紫藤花?
伤逝?
反弹琵琶?
〔选自舞剧?
丝路花雨?
快乐的女战士?
斗笠舞及军民团队a舞?
山在虚无缥缈间?
〕、歌剧?
3、器乐
江河水?
流水?
十面埋伏?
百鸟朝凤?
春江花月夜?
梅花三弄?
十二木卡姆?
喜洋洋?
孔雀东南飞?
〔古筝协奏曲〕、?
琵琶行?
〔琵琶小协奏曲〕、?
〔小提琴协奏曲〕、?
瑶族舞曲?
〔管弦乐〕、?
彝族舞曲?
荫中鸟?
空山鸟语?
顶嘴?
涛声?
〔选自组曲?
东山魁夷画意?
观花山壁画有感?
〔高胡、钢琴与打击乐〕、?
蜜蜂过江?
〔选自交响音诗?
纳西一奇?
第二乐章〕、?
〔交响诗〕※、?
百年沧桑?
〔交响诗〕、?
良宵?
二泉映月?
丰收锣鼓?
MongDong?
悍牛与牧童?
春节序曲?
〔二〕外国
1、作曲家创作
吉普赛之歌?
葬礼进展曲?
马赛曲?
国际歌?
第四十交响曲?
第五交响曲?
樱花?
马车从天上下来?
伏尔加船夫曲?
菩提树?
欢乐颂?
少先队员植树歌?
饮酒歌?
斗牛士之歌?
月亮颂?
※、
波罗维茨人之歌?
晴朗的一天?
卡门?
序曲※、?
苏尔维格之歌?
天鹅湖?
胡桃夹子?
俄罗斯舞曲?
祭献之舞?
马刀舞?
波莱罗舞曲?
红梅花儿开?
雪绒花?
※、组曲?
图画展览会?
天鹅?
野蜂飞舞?
十一月·
雪橇?
林肯肖像?
舍赫拉查得?
1812序曲?
C大调前奏曲?
c小调练习曲?
如歌的行板?
声乐协奏曲?
弦乐、打击乐与钢片琴音乐?
?
蓝色多瑙河?
d小调托卡塔与赋格?
水上音乐组曲?
第一曲、第二曲、?
D大调第104交响曲?
第一乐章、?
G大调弦乐小夜曲?
第一乐章※、?
命运?
英雄凯旋歌?
渴望春天?
摇篮曲?
、〔?
婚礼进展曲?
沃尔塔瓦?
——选自交响诗套曲?
我的祖国?
在中亚西亚草原上?
芬兰颂?
新大陆交响曲?
第二乐章※、?
培尔金特?
选曲“晨景〞“山神殿〞※、?
邀舞?
拉科齐进展曲?
降B大调玛祖卡舞曲?
梦幻曲?
匈牙利狂想曲第二号?
e小调小提琴协奏曲?
水中倒影?
波莱罗?
太平洋231?
大峡谷组曲?
——“日出〞、“暴风雨〞、?
蓝色狂想曲?
片段※、?
<
空虚>
布鲁斯和<
枫叶>
拉格泰姆?
片段、?
哆来咪?
童年的回忆?
秋叶?
西波捏?
2、世界音乐
早晨的拉格?
佳美兰音乐?
加纳民间音乐?
古诺人的尤勒舞?
西波涅?
奔驰的鹰?
二、音乐知识与常识
京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新歌剧、电影电视音乐、琴歌、汉族民歌※、汉族民间器乐※、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、京韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、舞剧、中国近现代音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌
〔二〕西方
歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴罗克时期音乐※、托卡塔、赋格、古典主义音乐※、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、盘旋曲式、交响诗※、交响音画、民族乐派、20世纪音乐※、印象主义音乐※、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧※、清唱剧、艺术歌曲
〔三〕世界
印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐
〔四〕社会
音乐艺术、音乐的根底要素与表现手段、怎样欣赏音乐、怎样进步音乐欣赏才能、音乐与其它艺术、音乐的社会功能、实用音乐与背景音乐
〔五〕外国作品
1、中国作品
太阳出来喜洋洋?
小放牛?
三十里铺?
放马山歌?
小河淌水?
扬州慢?
霓裳中序?
雨打芭蕉?
森吉德玛?
阿拉木汗?
阿玛勒火?
远方的客人请你留下来?
渔歌?
设坛台祭东风相助周郎?
借东风?
听他一番心酸话?
祥林嫂?
按龙泉，血泪洒征袍?
〔选自昆曲?
林冲夜奔?
长征?
〔京韵大鼓〕、?
码头工人歌?
问?
在太行山上?
延安颂?
思乡曲?
北京喜讯到边寨?
洪湖水，浪打浪?
〕※、舞剧?
小刀会?
水草舞和婚礼舞?
鱼美人?
中国人民解放军进展曲?
长城随想曲?
涉江采芙蓉?
长城长?
爱的奉献?
2、西方作品
第九交响曲第四乐章?
鳟鱼?
军队进展曲?
威廉退尔?
降A大调波洛涅兹舞曲?
阿莱城姑娘?
第二组曲选曲——“小步舞曲〞“法郎多尔舞曲〞※、?
哈利路亚?
管弦乐组曲?
小夜曲?
土耳其进展曲?
献给爱丽丝?
天方夜谈?
交响组曲第一乐章、?
卡玛林斯卡亚梦想曲?
选曲“漫步〞“牛车〞“小鸡的舞蹈〞“基辅大门〞、?
斯拉夫舞曲?
第一、?
第二号、?
挪威舞曲?
大海?
第一首、?
献祭之舞?
一个华沙幸存者?
3、世界音乐
星星索?
阿里郎?
美丽的小天使?
卡利普索民谣?
老人河?
夏天最后一朵玫瑰?
三、考虑题
1、学会并背唱歌剧?
中?
北风吹?
和?
十里风雪?
唱段。
2、熟读本课节录的?
礼记·
乐记?
一书?
乐本篇?
的文字。
结合本课听赏的内容和你听过的音乐，讨论声音形态与情感表现的一般对应关系。
3、熟悉并背唱本课摘引的?
两段旋律。
4、谈谈你听?
引起的联想。
5、结合课内欣赏的曲目，简述旋律在音乐作品中的表现作用。
6、根据学过的中国近现代历史知识，分别讨论?
这五首歌曲与它们所产生的时代背景的联络。
7、从对?
这几首歌曲的感受，描绘它们表达的时代风格。
8、分别将?
所使用的音从低至高〔屡次重用的音只计一次〕排列起来，观察这两个音列各有什么特点。
9、背唱莫扎特?
第一乐章主部主题和贝多芬?
第一乐章主、副部主题。
10、以莫扎特?
第一乐章为例，谈谈你对莫扎特“含着眼泪的欢笑〞以及纯洁、明净的音乐风格的理解。
11、为什么说“通过斗争，获得成功〞是贝多芬主要音乐作品的基调。
试以他的?
第一乐章为例，谈谈你的感受。
12、在屡次听赏的根底上，跟着录音小声哼唱?
春晓?
，细心揣摩词曲结合所表达的诗意。
13、有表情地朗读本课节选的?
三个乐章的朗读词。
14、按课本提供的乐谱和声部划分，练习?
过雪山草地?
片段〔合唱1-20小节〕。
15、复颂?
的歌词，并小声哼唱曲调，结合乐谱体会：
〔1〕三次用E大调演唱的旋律，互相间有什么联络。
〔2〕两次用e小调演唱的段落，表达了什么样的情绪。
16、背唱?
音乐主题。
17、跟随录音学唱京剧?
铁梅唱段?
后半段〔从“铁梅啊！
年龄十七不算小〞至完毕〕，逐句琢磨唱腔与语言腔调之间的联络。
18、下面列举的戏剧表演名家分别是哪一剧种具有代表性的演员：
马连良、尚小云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖叫天。
19、以课外小组活动形式，学唱歌剧?
选段?
。
20、观看中国歌剧的录像。
21、组织观看有关外国歌剧的录像片。
22、在听赏?
序曲时，除从整体上进展音乐感受外，有意识地在音乐展开中跟踪各个音乐主题，然后互相交换对这些主题的印象。
23、从音色感受和形象领会的角度，将?
山神殿?
与?
进展比较。
24、观看舞剧?
或?
录像。
25、背唱舞剧?
二幕场景以及?
西班牙舞曲?
那不勒斯舞曲?
的音乐主题。
26、为什么说?
春之祭?
是20世纪“现代音乐〞的代表作？
结合?
的听赏，从音响及节奏特点等方面谈谈你的感受。
27、有表情地背唱本课引摘的?
主要音乐主题。
28、背唱?
蓝色多瑙河圆舞曲?
中第一、二、五段圆舞曲的主要旋律。
29、在听赏?
时，分辨出小军鼓、长笛、单簧管、大管、双簧管、小号、萨克管等乐器的音色。
30、运用联想，描绘你听赏?
的感受。
31、本课听赏的有关鸟的三首乐曲，?
分别是由笛子、唢呐、二胡演奏的，你能从音色及演奏技巧等方面，区分出它们各自的特点吗？
32、在?
中，两支竹笛的组合进展了拟人化处理，你对此有什么感受？
33、复习历史课中“鉴真东渡〞的史实，将此与钢琴独奏?
所表达的意境结合起来，谈谈你听赏音乐时的感受。
34、从乐曲的标题看，?
的创作动机，都与“写景状物〞有关。
就此，试将文学、绘画、音乐三者的“写景状物〞进展比较。
35、以?
两个犹太人?
的音乐为根据，自己编排一个独幕音乐表演剧：
人物：
一个穷人〔瘦〕、一个富人〔胖〕自拟情节提示：
富人夸耀自己的财产和权力。
穷人诉说自己的不幸与悲哀。
穷人向富人借贷，二人就利息问题发生争执。
富人盛怒之下赶走穷人。
要求：
一切动作都在这段音乐中完成。
人物的形象、性格及自拟的剧情〔可设计台词，也可用哑剧表演〕应与音乐的构造段落与转换相一致。
36、小游戏-“对号入座〞：
将以下乐曲标题与它们的作者用线条连接起来：
蜜蜂过江汪立三
野蜂飞舞穆索尔斯基
天鹅柴可夫斯基
图画展览会里姆斯基-科萨科夫
十一月·
雪橇圣·
桑
涛声朱践耳
37、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史人物。
在初中历史课本里对他们均有所记载。
通过复习所学的历史知识，加深对?
的理解。
38、复习秦朝末年西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的史实。
将?
各段小标题的提示与听赏音乐的实际感受结合起来，谈谈你对十面埋伏这首乐曲的理解。
39、为什么说交响诗?
是以同名民歌为根本材料创作的？
试将内蒙民歌?
与课文引录的交响诗的两个重要音乐主题进展比较，找出它们在音调上的联络。
40、为了表现中国近现代一百多年的历史，交响诗?
有选择的部分引用了一些具有代表性的历史音调作为创作的根底，你能识别这些音调的来源并理解它们在作品中的用意吗？
41、下面这些音乐主题你能背唱出来吗？
①?
交响诗的“草原主题〞、“斗争主题〞和为悼念英雄儿引用的内蒙民歌?
的旋律。
②?
交响诗中表达成功、欢庆的“南海渔歌主题〞。
③?
中“苏丹主题〞和“舍赫拉查得〞的开始部分。
④?
中的“骑兵主题〞、“抒情主题〞和“欢快主题〞。
42、背唱?
的主要旋律。
43、为什么说在“听赏无标题音乐或标意性音乐时，不必要、也不可能在每部作品中去寻找‘音乐形象’的详细对应物，而应该从体味音乐作品自身的美和所蕴涵的情感入手，去领略包容于其中的广阔的精神文化内涵。
〞结合你听赏?
的感受，谈谈你对这段话的理解。
44、通过对巴赫?
的欣赏，可在教师引导下，初步领会“音乐的自律美〞的根本含意。
45、理解作曲家的思想、经历和作品的创作背景，有助于我们欣赏和理解音乐。
结合听赏肖邦?
的体会，加深对这方面问题的认识。
46、背唱柴可夫斯基?
第一主题。
为什么说这是一首内涵深化的作品?
47、格里埃尔的声乐协奏曲在展示人声演唱技巧的同时，表现了什么样的思想情感？
以第二乐章为例说说你的感受。
48、?
第四乐章采用了什么样的构造形式？
试用A、B、C、D为不同音乐主题或段落的代号，画出它的构造图式。
49、结合欣赏各族民歌，体验、熟悉我国各民族丰富多彩的民歌，增强对我国民族音乐的热爱。
50、聆听新疆维吾尔族?
选段，指出这段乐曲表达了什么样的情绪？
它是用哪些乐器演奏的？
51、列举出你所知道的我国有代表性的少数民族乐器。
52、根据你聆听过的汉族民歌，比照着谈一谈不同地区民歌的风格特征，讨论产生不同风格特征的原因有哪些？
53、学会并背唱?
及?
的主题音调。
谈谈聆听汉族民间器乐曲后的感受。
54、对照编钟和乐舞的照片，谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。
55、倾听歌曲?
试分析：
哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏跌宕？
哪些声部节奏密集、紧凑、旋律线平直、同音连续重复？
它们在音乐情绪上各有什么效果？
综合在一起又有什么艺术效果？
56、聆听节乐曲?
，比较各段音乐的旋律、奏和情绪的变化。
用语言或绘画来描绘你在聆听音乐时所想像的画面。
57、结合歌曲?
和乐曲?
谈谈音乐艺术的根本特征。
58、倾听京剧?
中“打虎锣鼓〞，体验节奏在音乐中的重要作用。
谈谈节奏在表达这段音乐情绪时的作用。
59、倾听、学习歌曲?
，并分析其曲调的进展方向，划分歌曲的乐段。
60、聆听?
，根据音乐内容即兴作一首短诗或图画。
61、?
的爱情主题在全曲中共出现了几次？
在乐曲呈示部和再现部出现爱情主题时，其音乐表现上有何异同？
62、你怎样理解“京剧是我国民族艺术的瑰宝〞这一论断。
试谈谈你对振兴京剧、振兴戏曲、振兴民族艺术的重大而深远意义的认识。
63、你喜欢听戏曲和曲艺音乐吗？
原因是什么？
谈谈你对戏曲和曲艺音乐的态度？
64、说一说京剧的唱腔、伴奏和行当的特点。
65、列举你知道的我国主要戏曲的剧种和曲艺的曲种。
66、聆听?
，考虑、讨论其社会价值及音乐与诗歌的关系。
67、聆听歌剧?
选曲，?
，体验音乐在刻画人物性格方面的重要作用。
68、聆听?
女战士和炊事班长的舞蹈?
，试将该乐曲的构造用简图表示出来。
69、结合欣赏歌剧?
选曲、舞剧?
选曲，以及影视歌曲，考虑、讨论音乐与其他艺术之间的关系。
70、结合欣赏?
长征组歌?
长征交响曲?
等音乐作品，谈谈你对音乐社会功能的理解。
71、联络社会和校园音乐生活的实际，谈谈音乐对我们青年学生成长的意义。
结合音乐学习，写一篇短文：
音乐和我?
72、试比较?
在速度、力度和情绪方面有什么不同？
这些区别和它们在生活中的应用有什么关系？
73、讨论一下音乐在生活中还有哪些作用？
例如：
①宴会、商场等公共场合演奏或播放的音乐。
②播送体操和眼保健操的音乐。
③升国旗、阅兵式时的音乐。
④宗教音乐。
74、背景音乐有什么特点？
试为以下场合选择一组背景音乐曲目：
①中式快餐厅②老年人的休息室※
75、唱一唱勃拉姆斯?
的合唱片段。
并分析它的曲调和节奏以及和声的特点。
76、练习、演唱亨德尔的?
和莫扎特的?
，体会巴罗克时期和古典主义音乐的风格的异同。
77、在欣赏贝多芬的?
时，熟悉并记住该曲的主导动机、主部主题、连接部主题和副部主题。
想一想：
这部交响曲为什么称为“命运交响曲〞？
它表达了一种什么样的精神？
78、学唱?
，讨论“如何处理歌曲〞的表情问题。
79、结合所欣赏的乐曲，谈谈浪漫派音乐的主要特点。
80、结合民族乐派音乐的特点，写一篇?
的听后感。
81、欣赏?
培尔·
金特组曲?
选段“晨景〞“山神殿〞时，注意这两段音乐的情绪、风格的比照。
讨论一下：
这种比照主要是通过哪些音乐要素表现出来的？
82、倾听、分析?
的序奏，答复：
①它的节拍特点是什么？
典型节奏型是什么？
②它的曲调进展方向有什么特点？
表现了什么样的情绪？
③它的主旋律是同类乐器演奏的单纯音色？
还是混合音色？
83、结合你对交响音乐的欣赏或你熟悉的其它音乐作品，谈谈你对“音乐是一种文化现象〞的理解。
84、联络社会音乐生活实际，谈谈进步音乐欣赏才能，培养高尚的音乐审美情趣，树立正确审美观念的意义
85、结合欣赏德彪西的?
，谈谈印象派音乐作品的特点。
86、谈谈你对轻音乐的理解。
列举你所熟悉的，或者喜欢的轻音乐的类型和曲名。
87、谈谈你对通俗歌曲的理解。
联络当前社会和学校音乐生活，试论你对通俗歌曲的认识和态度。
88、列举你最喜欢的通俗歌曲，并说说喜欢它的原因。
89、倾听西塔尔的音色，比较西塔尔和小提琴的音色有什么不同？
谈谈听了这两种乐器的二重奏后有什么感想？
90、判断日本民谣?
这首歌曲中最稳定的核心音是哪个音？
所使用的音按音高顺序排列，感受其中常见的音阶。
91、谈谈对印度尼西亚佳美兰音乐的印象。
92、试谈自己怎样理解拉丁美洲民族音乐是三种音乐文化交融的产物；
体会拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格方面的特点。
93、粗略概括外国民歌的特点，与中国民歌作比较，谈一谈外国民歌与中国民歌有何异同？
注：
其中打※号的知识点表示应重点掌握的内容。
2021年武汉音乐学院普通本科招生考试?
乐理?
网络时间:
51
A类[作曲与作曲技术理论专业、录音艺术专业（音乐音响导演、音乐编辑与制作〕、音乐表演〔指挥〕、音乐学〔钢琴调律〕方向]：
1、音及音高：
音级；
音的分组；
谱号；
谱表；
变音记号；
等音；
自然和变化的半音、全音。
2、音符与休止符时值以及时值划分的根本规那么。
3、节奏、节拍：
各种单拍子、复拍子、混合拍子的识别；
各种单拍子、复拍子的音值组合法。
4、音程：
自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成；
单音程、复音程；
等音程；
不协和音程的解决。
5、和弦：
各种三和弦、七和弦原位、转位的识别与构成；
调式中的和弦〔在自然大小调、和声大小调范围内〕；
属七和弦、导七和弦的解决。
6、调号、音阶：
大小调式、中国民族调式的调号；
自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的识别、构成及调式分析；
中国民族五声音阶、七声音阶的识别、构成及调式分析。
7、各类调式的交替转换及其互相关系分析。
8、音乐术语和符号标记：
常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。
9、移调与译谱：
各种移调方法的移调；
简谱、五线谱对译。
B类[音乐表演各方向（指挥、通俗声乐演唱与编导方向除外）]：
等音。
常用单拍子、复拍子、混合拍子的识别；
切分音；
弱起小节。
各种三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原位、转位的识别与构成；
调式中的和弦〔在自然大调、和声小调范围内〕；
属七和弦的解决。
自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的识别和构成；
中国民族五声音阶的识别和构成。
7、音乐术语和符号标记：
8、移调与译谱：
使用调号在一样的谱表之间移调；
C类〔音乐学理论、艺术管理、音乐教育、通俗声乐演唱与编导方向〕：
2、音符与休止符时值以及时值划分的
升级会员 