吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册 23 河流 教案Word格式文档下载.docx
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过
程
导入新课:
【教师】展示:
河流航运、灌溉、旅游等图片,洪水泛滥图片,思考讨论:
河流和湖泊能给我们生活提供哪些便利?
也给我们造成了哪些灾害?
【教师】导语:
我国疆域辽阔,有许多大江巨川源远流长,奔腾不息,它们与人类的关系非常密切,既可兴利,又可作害。
我们研究河流,就是为了今后的生产活动中,兴利除害。
今天,我们就来学习我国河流的概况。
进行新课:
读图感知
【教师】投影:
《中国的河流湖泊分布图》和《中国河流数量表》,提出问题:
看到我国河流湖泊分布图的第一印象和感受是什么?
【教师】引导学生阅读《中国主要河流分布》图,提问:
1.我国所有河流都东流吗?
2.有没有流入其他大洋的河流?
(提示:
流入北冰洋和印度洋的河流),请说出该河流
讨论回答:
利──灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能;
害……水灾
读图查找
读图回答:
1.不是,是大部分向东流入太平洋。
2.有,我国西南部的雅鲁藏布江注入印度洋,新疆北部的额尔齐
的名称及所注入的海洋。
3.塔里木河最终流向哪里?
(教师点拨)纠正学生指图缺点。
着重指出:
在图上指河流或观察河流,要顺着源头→下游方向指或观察。
明晰概念
【教师】我们来画一幅示意图,你能试着用自己的语言,解释一下什么叫内流河,什么叫外流河吗?
【教师】出示河流景观图,小结:
我国河流以外流河为主,大多数外流河曲折东流,注入太平洋,少部分河流注入印度洋,注入北冰洋只有唯一的额尔齐斯河,塔里木河是我国最大的内流河。
分析成因
【教师】地势对我国的河流流向有何影响?
我们再来看看内、外流河分布情况怎样?
外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。
内流区主要分布在我国西北部,外流区主要分布在我国东南部。
再进一步对比内、外流区的面积和水量。
为什么内、外流区的水量有这么大的差异,主要是什么因素带来了影响?
仔细读图,你会发现内、外流区的分界线与某条年等降水量线大体一致?
进一步深入分析,我国东部外流河河流的水量受什么气候的影响很大?
为什么?
它的主要补给水源是什么?
我国西北内流河主要的补给水源是什么?
来我们边画示意图边分析。
研究河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。
流量指单位时间内通过某一断面的水流体积,它反映河流水资源多少,通常以米3/秒为单位。
水位指河流在某地某时段的水面高程,它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。
含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。
结冰期指河流封冻的时间长短。
接下来我们重点学习外流河的水文特征。
我们先来看看以前提到过的,结冰期。
河流有无结冰期是以哪条线为界?
主要影响结冰期的因素是什么?
斯河注入北冰洋。
3.塔里木河最终流入内陆湖泊或中途消失在沙漠中,我国西北地区的大多数河流也都如此。
【学生】我们把这些最终流入海洋的河流,叫作外流河。
最终未流入海洋的河流,叫作内流河。
我国地势西高东低,大部分河流向东流。
是降水
内流区与外流区的分界线与400毫米年等降水量线大体一致。
外流河受季风气候影响很大;
夏季风盛行时,降水多,河流流量大,反之,河流流量就小;
东部外流河的主要补给水源是天然降水。
内流河以冰雪融水补给为主。
以秦岭—淮河为界。
秦岭—淮河一线以北的河流有冰期,秦岭—淮河一线以南的河流无冰期。
分析河流的水文特征,不能只从感性入手,辅以更科学的方法,我们能分析得更具体,更深入。
接下来,我们更专业地分析我国外流河的水文特征,以下面四条河为例,注意这四条河的分布情况。
我们把它们按自北向南的顺序编号。
松花江、黄河位于秦岭—淮河一线以北,长江、珠江位于秦岭—淮河一线以南。
这幅图是什么图?
横纵坐标各表示什么?
单位是什么?
能用来分析哪些水文特征?
怎样分析?
引导学生读图思考
1.四条河流什么季节流量最大?
什么季节流量最小?
(夏季流量大,冬季流量小;
夏季盛行夏季风,降水多;
冬季盛行冬季风,降水少。
我国外流河大都流经季风气候区,夏季降水多,形成汛期,汛期径流量一般占全年径流量的60%—80%;
而冬季降水少,形成枯水期。
)
2.黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期,甚至断流?
(黄河、松花江位于秦岭—淮河一线以北,流量小,冬季出现枯水期,有结冰现象,甚至断流。
3.从北到南,河流汛期开始和结束时间有何不同?
汛期长短有何变化?
(一般北方河流汛期开始较晚,结束时间较早汛期较短;
南方的河流汛期开始较早,结束时间较晚,汛期较长。
)
课堂小结
通过本节内容的学习学到了什么?
水量、水位、汛期、结冰期。
归纳总结:
外流河的主要水文特征
明白了外流河、内流河的概念、分析归纳了内、外流河的分布特征。
了解了我国外流河的水文特征,分析了季风气候对外流河水文特征的影响。
同时也懂得了由于我国季风气候面积广大,各地区气候、地形、植被等自然条件不同,因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。
第二课时
新课引入
【教师】播放由《再说长江》剪辑的《长江之歌》
【教师】导语,每每听到这首深情的赞歌,我的心都如同长江水一样汹涌澎湃,源远流长,长江与黄河一起成为中华民族的摇篮,哺育了
听歌曲
一代又一代中华儿女。
时至今日,长江依然在我国的经济建设中发挥着巨大的作用。
我们赞美长江,我们依恋长江。
长江这节课我们就一起认识长江,了解长江的开发和治理。
进行新课
第一篇章:
万里行长江
【教师】指导学生读图,明确长江的概况。
1.阅读“长江流域水系”图,结合中国地形图,找出长江的发源地、源头、注入的海洋,找出长江干流流经的地形区。
2.结合中国政区图上,依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
3.在“长江流域水系”图上,找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。
4.在“长江流域水系”图上找出长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。
【教师】小结,长江发源于青藏高原上的唐古拉山,注入东海。
长江干流的形状图(V+W)干流全长6300多千米,长度居我国第一。
【教师】投影“我国主要河流的长度、流量、流域面积比较表”,提问,长江是我国的第一大河,请学生结合投影资料说明长江是我国的第一大河。
【教师】长江流量为什么是全国第一?
第二篇章:
科学探开发
长江作为我国的第一大河,它有着巨大的开发价值,长江被称为“水能宝库”,被誉为“黄金水道”。
那么长江哪河段的水能最为丰富呢?
哪些河段适合开发航运?
长江的开发需要我们按长江不同河段进行科学考察,合理开发。
长江上、中、下游各河段各具特点,怎样根据各段的不同特点合理地加以开发?
要进行科学的分析,还需借助“长江干流剖面图”。
教师边动态绘制剖面图,边启发学生读图。
长江是我国巨大的“水能宝库”,长江水能蕴藏量占全国的比例?
可开发利用的水能资源占全国的比例?
引导读图。
目前开发建设了很多大型水电站,请学生阅读长江水系主要水电站分布图,我们可以看
读图
分析思考
讨论回答
【学生】阅读资料,长江在这三个方面是全国之最,长度最长6300千米,水流量最大,流域面积最广。
【学生】探究长江所流经的地区是湿润地区,降水丰沛,水量大。
读图回答。
水电站集中分布在地势阶梯交界处。
到长江水能资源主要集中在上游河段,水电站的分布与地形之间有什么关系?
长江航运主要集中下游,我们读图看看我们目前的开发情况,想想长江如此巨大的运输能力是怎样形成的呢?
小结:
长江有大小支流3600多条,通航河道700多条。
干支流通航里程近8万千米,可绕地球赤道2圈,占全国内河通航里程的2/3,长江横贯东西,通过长江还可形成“江海联运”,沟通了沿海和内地;
长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交,实现“铁水联运”,是当之无愧的“黄金水道”。
【教师】请读一份资料,长江货运量占我国内河货运量的60%,长江货运量之大,在世界大河中不多见,“黄金水道”名副其实啊。
第三篇章:
综合做治理
承转,长江有巨大的经价值,可是长江的水能仅利用了8.6%,长江通航也有一定的障碍,长江巨大的水能资源和航运功能还没有开发出来,对长江进行综合治理,才能更大地发挥潜能。
长江三峡水利枢纽工程是治理长江的关键工程,也是当今世界最大的水利水电工程。
由于其巨大的防洪、发电、航运等综合效益和宏伟的工程规模,因而为世人瞩目。
【教师】过渡,“九曲回肠”的荆江河段河道,除了使通航受阻外,还会带来怎样的危害?
讲解,荆江河段水位高出两岸的江汉平原,河道蜿蜒,水流不畅,容易积水,造成洪灾。
荆江河段是长江洪灾最严重的河段,素有“万里长江,险在荆江”之说。
追问,荆江河段应如何治理,减小洪灾呢?
继续读图,请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。
宜宾以下四季通航,江阔水深,终年不冻,支流众多,干流横贯东西长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交,,形成一个纵横广阔的水运网。
读图得出:
裁弯取直、建分洪区、修建荆江大堤。
小结学到了什么
第三课时
引入课题
【教师】出示黄河景观图、黄河干流轮廓图。
导语,黄河作为我们的母亲河,不断地滋
看图
养着我们,它为中华民族的发展作出了巨大的贡献,但是在诸多媒体上我们又不断地看到“救救母亲河”之说。
于是,你是不是和我一样会急切地查找资料,翻阅课本?
探源母亲河
组织探究,引导自学,可结合“中国政区图”“中国地形图”。
1.黄河发源于哪里?
注入哪个海洋?
上、中、下又游是如何划分的?
主要支流有哪些?
2.黄河干流流经哪些省区、地形区?
总结补充:
黄河干流很明显地呈巨大的“几”字形,像一条巨龙,从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭;
横跨宁夏、内蒙古的河套平原;
奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中;
破“龙门”而出,在西岳华山脚下掉头东去,横穿华北平原,急奔渤海之滨。
黄河干流流经9个省、区,汇集了40多条主要支流和1000多条溪川,行程5464千米,流域面积达75万平方公里,是中国的第二长河。
组织学生竞答
1.在中国地形图上,指出长江发源于哪列山脉?
黄河流域的主要地形特点是什么?
(发源于巴颜喀拉山,黄河流域以高原、平原为主。
2.黄河中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区?
黄河是我们的母亲河,黄河长度仅次于长江,但是我们只能说黄河是我国的第二长河,读“我国主要河流长度、流域面积年径流量对比表”,你会发现什么?
我们再来对比黄河、长江的长度和年径流量,你会有什么发现,并思考成因?
与长江比,黄河水文特征还有什么差异?
阅课本50页《黄河流域水系图》自学,回忆学长江时老师给的读图方法。
小组交流整理,然后组织汇报并适当点评。
1.黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山;
东流注入渤海;
上、中游以河口为界;
中、下游以桃花峪为界;
主要支流游有渭河、汾河等。
2.黄河干流自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。
黄河干流依次流经青藏高原、黄土高原、华北平原。
发源于巴颜喀拉山,黄河流域以高原、平原为主。
黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省和河南省、山东省;
流经地形区主要是黄土高原和华北平原。
黄河、长江的长度相差800千米,年径流量却相差14倍。
黄河、长江的长度相差不多,年径流量却很悬殊,这主要是受气候的影响。
黄河的径流量受气候影响很大,黄河流经干旱、半干旱和半湿润区,降水较少,全流域年平均降水400毫米左右,蒸发量大,水量较小。
与长江比,黄河的年径流量集中在夏秋季节(7~9月),黄河的含沙量大,黄河在冬季会出现结冰现象。
感恩母亲河
让学生根据自己对黄河的认识,畅所欲言地举例说明黄河作为世界上古老的文明发祥地之一,为中华民族的发展作出了哪些贡献?
利用多媒体适当根据学生反馈情况予以补充,主要体现灌溉、发电、旅游、中华文明的发祥地等方面。
出示河套平原和宁夏平原景观图
讲解:
黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。
出示黄河梯级开发示意图、中国地形图
黄河提供丰富的水能资源,黄河与长江一样,都发源于世界屋脊的青藏高原,在向东流去的过程中,总落差达到了4000多米,形成了巨大的水能资源。
提问:
两幅图结合来看,对黄河水能开发最为密集的地区在哪里?
水能资源丰富的河段,地处我国阶梯之间的交界处,河流落差大。
忧患母亲河
古老的黄河如母亲般哺育着她的儿女,但是历史上万古奔流的黄河也曾给中华民族带来了深重的灾难。
20世纪,黄河陷入危机。
黄河“忧患”在它的上游、中游和下游有何表现?
下面我们来观看一组资料,请同学们一一说出黄河不同河段产生的问题各是什么?
【教师】出示源头、上游地区荒漠化图片资料,提问:
黄河上游地区为何会出现荒漠化问题?
与哪些自然因素和人为因素有关呢?
引导学生阅读《黄河凌汛景观图》和文字资料。
黄河凌汛出现在黄河哪些河段?
为什么会出现凌汛?
主要与什么因素有关?
出示黄河水含沙量大的图片和数字资料。
引导学生读图2.42《黄河干流泥沙沿途变化图》和《我国气候类型分布图》,观察并思考:
黄河在流经哪个河段后,产生的泥沙最多?
黄土高原地形特征是什么?
想一想,下雨后千万条沟会是一种什么情形?
回答问题:
灌溉、发电等等
开发最密集的地区位于我国三级阶梯的交界处
读图找出主要的水电站有刘家峡、龙羊峡、三门峡等八座大型的水利枢纽和水
(投影、播放录像)引导学生分析黄河上游地区的气候类型分布图和气温曲线、降水柱状图,以及上游地区草地退化植被遭到破坏的录像景观图后,得出结论:
黄河上游地区荒漠化严重的原因既有自然因素(降水少,气候干旱),也有人为因素(人们过度放牧、滥垦草地等)。
回答:
①上游和下游;
②由于黄河干流跨的纬度比较大,南北河段地区的气温有明显的差异,造成河水封冻和解冻的时间不同。
凌汛的河段大多从较低纬度流向较高纬度。
③自然因素。
①黄河中游;
②因为黄河中游流经黄土高原,支流较多。
③沟壑纵横、黄土裸露、植被覆盖不好、土层疏松。
会出现严重的水土流失现象。
河还会什么危机呢?
请仔细读一段历史资料。
一部黄泛史便是中华民族的苦难史。
黄河哪一个河段会容易泛滥呢?
黄河泛滥给华北平原地区的人民带来了深重的灾难。
出示“地上河”景观图和示意图。
读图提示:
黄河下游的泥沙大多来自于哪个河段?
黄河下游进入什么地形区?
可以想象一下此时黄河河道、水流速度和泥沙有何变化?
分析得很好,黄河下游河段的泥沙越来越多,黄河安全吗?
黄河成为世界上最难治理的河流,也成为中国的一大忧患,给两岸人民带来深重的灾难。
近年来,黄河又出现了缺水断流,水污染等新问题。
第四篇章:
拯救母亲河
百病缠身的黄河需要她的儿女的加倍关爱与保卫,怎样才能根治黄河呢?
下游多泛滥。
读图观察认识下游形成“地上河”。
读图思考,指图讲解黄河下游“地上河”的形成过程。
①黄河下游的泥沙约90%来自于哪个河段。
②黄河流入下游,进入华北平原;
③此时黄河河道会变宽,河水流速会变慢,携带的泥沙会越来越多;
大量的泥沙日积月累,使黄河越“长”越高,成为“地上悬河”。
回答,不安全。
因为泥沙越来越多,黄河下游的河床逐渐抬高,两岸就可能决口改道,给两岸人民造成洪水灾害。
读资料,畅所欲言。
交流小结
板书设计
第三节河流
1、以外流河为主
2、长江的开发与治理
3、黄河的治理与开发
课后记