二年级《法制教育》教案Word下载.docx
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感受绅士的风度。
在美国，司机碰到行人会怎样做？
想一想在我国情况又会怎样？
从中我们感受到法律的重要！
3、智多星告诉我们什么？
让我们走进法律，感受法律规则的种种：
A、国家，学校都可以制定规则。
B、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。
法律是国家制定的规则。
我们必须遵守法律规则。
C、遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。
4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？
最后制定了什么样的规则？
5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？
从中学到什么？
三、动动手动动脑。
1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。
2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？
3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？
（1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。
（2）佩佩给新来的同学起外号。
（3）雷雷抄了好朋友的作业。
三、全课小结：
课后反思：
第二节法律来源于生活
1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。
2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。
过程与方法
结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。
情感谈吐与价值观
培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、学习新课
1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。
法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。
法律也给我们的生活带了方便。
3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？
请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！
4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？
畅所欲言。
5、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？
遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。
6、“智多星“爷爷告诉什么？
7、“你知道什么？
”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？
8、故事城“法律规则就在身边”。
三、动动脑动动手。
1、请同学说一说。
生活中还有那些地方需要用到法律？
2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？
为什么？
四、课后小结
教学反思：
第三节生活离不开法律
1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。
2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。
小组讨论，结合生活实际，观看视频。
让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。
没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。
情感态度与价值观：
培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。
一、教学引入：
观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。
二、讲授新课：
1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。
让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？
为什么警察叔叔对小亮和明明批评？
3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。
4、“你知道吗？
”法律知识的扩展延伸。
三、走进生活，感知法律。
教师讲故事《家庭与法律》
四、动动手动动脑。
1、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？
生活中那些地方离不开法律？
2、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？
五、课后小结：
第二课做一个守法的小公民
1、我们都希望生活在一个文明社会里。
2、遵纪守法，从我做起。
3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。
培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。
小组讨论，个别发言，教师总结。
第一节我们是鱼，集体是水
1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。
2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献
一、故事引出：
教师讲故事：
很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。
1、学生讨论：
假如我们不遵守法律，会怎样
？
我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。
如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。
3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。
4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？
5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。
三、动动手动动脑
1、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.
2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？
四、全课小结：
第二节养成好习惯克服坏习惯
1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。
2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。
3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。
1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。
2、观看幻灯，教师讲解。
培养学生要养成良好的习惯。
二、教学新课：
1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。
习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。
同学们你们都有哪些坏习惯？
小组之间互相说一说：
随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。
3、小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？
（经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）
4、“你知道吗?
文明语言
5、故事城——尊敬老师是一种好习惯。
三、动动手是动动脑
1、你有哪些好习惯？
请你写下来吧！
2、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？
应该怎样改正？
3、好习惯告诉我们这样做：
对老师：
____________________________
在家里：
在公共场所：
对学校：
_________________________
四、全课小结
课后反思：
第三节公共秩序大家来维护
1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。
2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。
教学过程与方法：
播放影片，小组讨论，
一、播放视频，教学引入
1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？
请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）
2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。
3、社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。
因此必须制定人人遵守的规矩。
这就形成了社会的公共秩序。
4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？
我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客………等。
5、你知道吗？
有这样一则报道，新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”
三、动动脑动动手
1、明明、亮亮做得对吗？
应当怎样做？
（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。
（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。
3、在电影院里，同学们我们不应怎样做？
第三课我们爱祖国我们爱宪法
1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。
3、法律的母亲——宪法。
4、维护祖国，人人有责
5、五十六个名族五十六枝花
第一节法律的母亲叫宪法
1、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。
学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。
2、宪法是其它法律的的母亲。
其它法是子法。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。
情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。
小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。
教学课时：
1课时
一、教学引入，
同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？
我国的宪法是哪一年制定的？
二、教学新课：
1、同学们，我国的宪法全称是什么？
2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。
不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。
4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？
基本内容是什么？
5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。
小组之间讨论，汇报。
6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗？
国旗、国歌、国徽和首都，。
三、动动手动动脑。
1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。
你认为这个观点对吗？
2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？
（1）我国现在的宪法是1982年指定的。
（）
（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。
（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。
四、课后小结：
第二节维护祖国人人有责
1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。
教学过程与方法
播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。
激发学生兴趣！
一、播放视频，激发学生学习兴趣。
1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？
（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：
要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、同学们你们爱自己的祖国吗？
为什么呢？
小组讨论，说出理由和依据。
（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美……..）
4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？
（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑……….）
5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？
6、你知道？
-----------为了祖国。
7、故事城--------我们的祖国叫中国。
1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？
2、下面的那些行为是维护祖国的行为？
请你选择：
（1）爱护国旗，不让国旗淋湿。
（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。
（3）在外国人面前说中国的坏话。
第三节五十六个民族五十六枝花
4、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
5、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
其中汉族人口最多。
其它民族人口最少，被称为少数民族。
6、让学生知道我国有五个少数民族自治区。
故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。
教学过程：
1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、“中国”与“中华”“华夏”相通。
中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？
占总人口的多少？
4、“智多星“会告诉我们什么？
请同学们找出来读一读吧！
——民族习俗
6、故事城———少数名族，同是一家人。
1、你还知道那些少数名族的名字？
请把它们写下来。
2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。
请你再查一查。
朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
第四课人类有许多好朋友
教学目标
1、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。
2、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。
3、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。
学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。
以激发学生学习兴趣。
爱护环境，人人有责
爱护花草树木，保护我们身边的环境。
第一节花草树木会说话
1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。
2、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。
我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。
花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友
教学课时:
教学过程
一、看小品，说感受
1.情景导入
2.学生表演小品《地球爷爷看病》。
3.交流：
二、讨论活动
1.情景导入
2.交流汇报
3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？
4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。
5、走进“智多星”，它会告我们什么？
那么花草树木都有什么好处呢？
花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。
是“空气过滤器”。
是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。
6、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，
7、故事城——花草树木的对话。
三、动动脑，动动手。
1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。
2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？
四、课后小结：
第二节保护环境人人有责
1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
保护地球，爱护我们身边的环境。
培养学生保护环境，保护我们人类的家园。
一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣
1、教师：
让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、教师：
为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
3、大风车告诉我们什么呢？
请同学跟老师一起去看看吧！
4、“智多星”爷爷告诉我们：
（1我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
（2我们国家有哪些保护环境的法律？
（3保护环境，人人有责。
5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？
你做了那些不对的事情，以后会怎样做？
6、“你知道吗？
”——教育在美国
7、故事城——保护环境，从我做起。
1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。
2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？
你平时是怎样保护环境的？
3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？
（1参与环保活动。
（2把家中的垃圾分类放。
（3不乱扔果皮纸屑。
（4不在墙上涂抹乱画。
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