江苏省东台市第四联盟学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word文档下载推荐.docx

江苏省东台市第四联盟学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word文档下载推荐.docx

《江苏省东台市第四联盟学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东台市第四联盟学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

4．在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，这是因为

①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量

②对待羞耻感正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发

③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，有时能够催人奋进

④羞耻之心有利于公民树立道德责任感，使我们的生命变得更加饱满丰盈

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

5．晓宇同学在周记里写道：

“放学时，铃声是悦耳的：

考试时，铃声是紧张的；

思考时，铃声是刺耳的。

”这说明（）

A．不同情境会产生不同的情绪

B．情绪变幻莫测难以调节

C．铃声一般会引起负面的情绪

D．悦耳的铃声通常会激发正面的情绪

6．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；

越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；

司马迁受到酷刑，著《史记》……这些故事启示我们（）

①生活中某些负面情感尽管不那么美好，对我们的成长也有意义

②负面情感比正面情感好

③学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力

④学会承受负面情感，可以从中获得美好的情感体验，不断成长

A．①②B．①③C．②③D．②④

7．踏着青春的节拍，感受青春的力量。

我想对下图漫画中的男生说

①有了自信，没有什么做不了

②自强可以让我们更自信

③自信能够获得更多的实践机会与创造可能

④相信自己，勇敢尝试，必定成功

A．①②B．②③C．①③D．③④

8．中国女排在里约奥运会上顽强拼搏，时隔12年再度夺冠，当五星红旗冉冉升起时，你产生的情感是（）

①民族自豪感

②国家荣誉感

③高度的社会责任感

④爱国主义情感

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

9．生活中，我们常会听到这样的话：

“你怎么像女孩子一样？

那么娇气！

”“你怎么不像个男子汉？

”“她是女孩子，你要让着她呀。

”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；

而女孩子跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。

这说明（）

A．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显

B．男生女生的生理性别特征是与生俱来的

C．社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

D．男生女生各自拥有自身的性别优势

10．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。

错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；

如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。

”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情感，应该（）

①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸

③勇敢接受，积极面对④尊重对方，自重自爱

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11．对下面漫画中乞讨者的行为认识正确的是（）

①乞讨者缺乏明辨是非的标准②金钱的诱惑大于一切③不能因贫穷放弃尊严④乞讨者是缺乏羞耻心的表现

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

12．我国国语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们（）

①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责

②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康

③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态

④情绪是无法调控的，应顺其自然

A．①③B．②③C．①④D．②④

13．下面对话是山西某校一次公开课上其中一学习小组关于“如何调适情绪”的讨论录音，你认为谁的说法是不正确的

赵敏：

情绪是人的主观反映，怎么能调节？

我认为“调节情绪”这种说法是不正确的。

刘文：

教材说的“调节”，不是完全“控制”，而且“调节”是有方法的。

李冰：

就是，我心情不好时就去踢足球，这就是合理发泄法。

王芳：

排解不良情绪也需要毅力，尤其是转移注意力，难度最大，这对一个人才是考验。

A．赵敏和刘文B．刘文和李冰C．赵敏和王芳D．李冰和王芳

14．以下描述属于情感的有（）

①对待自己，我们有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感

③看到“长征五号”成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感

A．①②③B．③④C．②④D．①②③④

15．下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（）

①情感与情绪紧密相关

②情感与情绪的表达方式是一样的

③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感

④情感与情绪是有区别的

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

二、情境探究题

16．阅读材料，回答问题。

浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。

他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。

（1）浩浩为什么心理感觉不舒服？

“我一定要努力，……希望在下一次辩论会为班级取得好成绩”，浩浩具有怎样的青春态度？

这种态度有何积极意义？

（2）浩浩的应对方法对我们碰到类似经历时有何启示？

三、简答题

17．不知什么时候起，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉爸爸妈妈不再是父母心目中的好孩子、老师眼中的好学生，有时候还和他们对着干。

唉!

真不知道我们怎么了。

如今的我们仿佛被置于一个烦恼的“无底洞”，我们该怎么办呢？

为了帮助同学们走出烦恼，李明等五位同学利用课余时间开展了关于“走出成长烦恼”的调查。

（1）（深入调查）请你完成表格

调查项目

当时反应

父母开涉你的学习生活时

父母对你提出严格要求时

见到异性同学时

遭到挫折时

（2）（思维碰撞）通过调查，发现多数同学都存在或多或少的心理矛盾，大家为此展开了热烈的讨论，请你针对上面的调查结果，谈谈你对这些心理矛盾的认识。

（3）（追根溯源）在调查中，搜集到这样一则事例：

16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。

妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”

“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”…对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……

请你根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。

（4）（智慧火花）为了使同学们能够顺利地解决这些矛盾，李明等同学就如何弹奏好青春协奏曲提出了许多合理化的建议，请把你的建议写出来，与大家分享。

参考答案

1．B

【解析】

【详解】

本题考查思维的独立性，根据教材所学，思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，观点B正确；

思维独立意味着不会人云亦云，有自己独到的见解，观点A错误；

思维独立并不等同于追求独特，观点C错误；

思维独立是指既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见。

观点D片面，错误；

所以选B。

【点睛】

思维的独立性要求我们有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见。

不能认为“思维独立等同于追求独特”“独立就是完全按照自己的想法去做”。

2．D

【分析】

本题考查男女同学正常交往的作用。

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，①②③④观点正确，所以本题选择D答案。

3．C

本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。

根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：

有的长得快，有的长得慢；

有的先长胖，有的先长高。

我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，①观点错误，②③④观点正确，所以本题选择C答案。

4．C

本题主要考查学生对负面情感体验的认识和理解。

羞耻感是一种负面的情感体验。

生活中的某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。

但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，①③④符合题意。

②反映的是对待羞耻感正确方法，不是题干要求的原因，不符合题意，排除。

故选C。

5．A

本题考查正确认识情绪。

题文中的放学、考试、思考是指不同的情境，悦耳、紧张、刺耳是指产生的不同的情绪，说明不同的情境会产生不同的情绪，A观点正确；

情绪是可以调节的，B观点错误；

产生不同的情绪与情境有关，和铃声无关，C、D观点错误，所以本题选择A答案。

6．B

本题考查情感的类型与作用。

情感可以分为基础情感：

如安全感；

高级情感：

如道德感；

正面体验：

如爱的情感；

负面体验：

如恐惧感；

两方面混杂体验：

如敬畏感。

社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

分析题干中的三则典故，都体现了负面情感的积极影响。

负面情感丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈，对我们的成长也有意义；

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

所以①③说法正确，符合题意；

②说法错误，没有认识到负面情感的消极影响；

④说法材料三则典故没体现，排除。

故选B。

7．B

本题考查自强、自信的相关知识，是对学生分析问题、解决问题的能力的考查。

漫画中的男生是缺乏自信的表现，我们应该让他树立自信。

有了自信，我们才能怀着坚定的信息和希望，展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，③观点正确；

自强可以让我们更自信，相信自己，才能体验成功带来的自信，②观点正确；

①③观点过分夸大了自信的作用，错误，所以本题选择B答案。

8．D

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

当看到五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，我们会产生民族自尊心、自信心、自豪感和国家荣誉感，激发我们的爱国主义情感和社会责任感，①②③④观点都正确，所以本题选择D答案。

点睛：

爱国情感是一种崇高的道德情感,是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等。

这是我们积极向上的强大动力。

9．C

本题考查对性别刻板印象的正确认识。

从题文中父母对待男孩子和女孩子的不同态度中我们可以认识到社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，C观点正确；

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，A、B观点正确不合题意；

男生女生各自拥有自身的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，D观点正确不合题意，所以本题选择C答案。

10．D

此题旨在考查学生对异性情感的认识，根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，我们要学会慎重对待，理智处理，学会拒绝，把握分寸，尊重对方，自重自爱等，①②④观点正确；

③容易产生早恋，不利于身心健康，做法错误，所以正确答案选D。

11．A

【解析】本题主要考查学生对“羞恶之心”的认识和理解。

漫画中的“假乞丐”骗取别人的同情，是缺乏羞耻心的表现。

“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

我们不能因贫穷放弃尊严，做出违背道德和法律的事情，①③④符合题意。

②观点错误，排除。

故选A。

12．A

本题考查学会调控自己的情绪，是对学生分析问题能力的考查。

从题文中的三字箴言中可以看出情绪影响着我们的身心健康，所以我们要学会调控自己的情绪，正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，①③观点正确，④观点错误；

人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们了解自己的情绪，并会用恰当的方式表达出来，②观点错误，所以本题选择A答案。

13．C

本题考查调节情绪，根据教材所学，情绪是可以调节的，学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。

所以赵敏的说法是错误的。

我们可以合理调节情绪，常用调节情绪的方法有改变认知法、转移注意法，合理宣泄法和放松训练等。

所以刘文的说法正确；

题干“我心情不好时就去踢足”体现了合理宣泄法，所以李冰的说法正确；

排解不良情绪需要毅力，但不能认为转移注意力的方法难度最大，所以王芳的说法错误；

题干中赵敏和王芳的说法错误，所以选C。

14．D

情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定的、深刻的内心体验，自豪感、荣誉感、羞愧感、自尊感都属于情感的范畴，所以①②③④都符合题意，本题选择D。

情感是人们对生活的一种态度与体验，具体表现为爱、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。

15．D

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，①正确。

情感与情绪的表达方式不可能完全一样，排除，②错误。

我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，③是正确的。

情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，④是正确的。

故本题选D。

16．

（1）因参加班级辩论会发挥失常，所以心里感觉不舒服。

自强的青春态度，这种青春态度可以让自己更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。

有利于不断克服自己的弱点，战胜和超越自己。

（2）要培养进取精神；

要持久坚持，主动学习，不断克服自己的弱点，战胜和超越自己。

（1）回答本题，需要紧密联系材料，力争从材料中找到问题的答案。

依据题文描述，浩浩是因为参加班级辩论会发挥失常，所以心里感觉不舒服。

“我一定要努力，……希望在下一次辩论会为班级取得好成绩”，这是浩浩具有自强的青春态度。

这是一种永不服输、决不放弃的良好心理品质。

拥有这种心理品质的人，可以让自己更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。

（2）浩浩在发挥失常的情况下，没有自暴自弃，而是选准努力方向，继续不懈努力奋斗，这是一种自强不息精神的体现，是进取精神的坚持。

他启示我们要持久坚持，主动学习，不断克服自己的弱点，战胜和超越自己。

17．

（1）父母干涉你的学习生活时，要与父母讲道理，积极与父母沟通；

老师对你提出严格要求时，要吸收这样的建议；

见到异性同学时，要在符合男女同学交往的原则的基础上交往；

遇到挫折时，要直面挫折，勇于战胜挫折。

（2）青春期充满心理矛盾，这是成长过程中的正常心里现象。

尽管有时会让我们感到苦闷，这正构成了我们向前发展的动力。

通过各种方法，调控内心矛盾是正常的。

（3）比较敏感，但不稳定；

比较强烈，但相对脆弱；

变化迅速，但不持久；

容易冲动，缺乏理智控制。

产生的原因：

进入青春期由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

（4）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

本题考查青春期矛盾心理和情绪调节等相关知识。

（1）题干要求分析遇到成长烦恼时的具体做法，解答时要根据调查表设置的情节提出有针对性的应对方法。

答案具有一定的开放性，符合题意即可。

父母干涉你的学习生活时，要与父母讲道理，积极与父母沟通；

（2）题干要求分析青春期矛盾心理，根据所学，青春期充满心理矛盾，这是成长过程中的正常心里现象。

可从青春期矛盾心理的“表现”和“影响”角度进行分析。

（3）分析材料内容可知，“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”等说明青春期的情绪反应强烈、波动与固执、容易冲动、闭锁性等特点。

根据所学，可从身体发育加快和生活经验不断丰富促使我们的情绪也发生着变化角度分析原因。

（4）分析题干可知，解答时要概括解决克服青春期矛盾心理和合理调节情绪的具体方法，答案具有开放性，符合题意即可。

如：

可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

可以学习自我调节等。