广西梧州市七年级秋季学期语文期末评估抽查试题含答案Word下载.docx
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”这是取经途中经过流沙河时孙悟空对唐僧说的话。
5.下列对王湾的《次北固山下》赏析不正确的一项是（2分）1）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
A.首联运用对偶，写旅途所见大江两岸景色，“客路”“行舟”字里行间已有人在江
南、神驰故里的漂泊之感，与尾联之“乡书”“归雁”遥相呼应。
B.颔联写船上所见江面的景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:
“潮平”，两
岸才显得宽阔;
“风正”，帆才有悬空的态势。
“风正”即是风大、风顺之意。
C.颈联表明诗人到江南正是冬末。
这两句历来脍炙人口，表现出具有普遍意义的生活哲
理，给人以乐观积极向.上的力量，景中含情，景中出理。
D.尾联运用设问的修辞手法，抒写泊舟后的思乡愁绪。
二、现代文阅读
（一）（6分）
⑴冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
⑵春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
⑶这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常 跳在桌上，①对鸟笼凝望着。
⑷妻道：
“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
⑸张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，②它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑹一天，我下楼时，听见张婶在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
⑺我匆匆跑下去，果然一只鸟死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑻我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
⑼妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对着鸟笼望着， 我早就叫张婶要小心了。
张婶！
你为什么不小心？
”
⑽张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
⑾于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑿三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
⒀它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，③一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
⒁④我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
⒂隔了几天，李嫂在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
⒃我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
⑤想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⒄我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⒅两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
⒆我永无改正我的过失的机会了！
⒇自此，我家永不养猫。
6.下列是对文中画横线的句子或词语的理解，有误的一项是（3分）
A.①②句中的“凝望”写出了猫对芙蓉鸟的关注，为下文“我”冤枉猫埋下伏笔。
B.③句描写的细节“我怒气冲天地打”和“猫悲楚地叫”形成鲜明的对比，更突出了“我”对猫造成的伤害之深。
C.④句为心理描写，“愤愤”写出了“我”内心愤恨难平的心理，流露了“我”对张妈没有小心照管好芙蓉鸟的责备之情。
D.⑤句运用了比喻的修辞手法，把“我”对第三只猫的虐待比作“针”，生动形象地写出了“我”内心极度的愧疚和自责。
7.下列对文章内容理解有误的一项是（3分）
A.“我”对于第三只猫的亡失比以前的两只猫的亡失“更难过得多”是因为:
第三只猫
因我的偏见和主观臆断而冤死，它的死使我深深自责，觉得无法饶恕自己。
B.文章末是对全文的总结，突出表现了“我”内心的自责与后悔，呼应了文章开头。
C.“我家永不养猫”的原因是:
确保以后不再出现这种过失。
D.作者通过对第三只猫被冤死的悲惨结局的描述，告诉我们无论做什么事都要客观、公正，不能主观臆断，否则将会造成无法补救的过失。
三、文章修改
最难忘记的却是批评
⑴曾几何时，读到过一句话：
“当你的人生一路走来，你会发现一直陪伴着你的不是鲜花和赞美，而是批评，它是你人生旅途中最有价值的行囊。
”
⑵我曾一度怀疑过它，而今回想起我三年的初中生活，①却觉得它说的似乎并非有道理。
三年，有些人、事、物早已随风而去，②而唯独这两次批评，却深深地烙印在我脑海当中，挥之不去。
⑶那次是一次数学考试，一向成绩优异的我居然考了个60多分。
更让我郁闷的是我的解题过程步骤结果都是对的，老师却抓住了我格式不规范的小辫子5分5分的扣。
让我一下跌到了倒数。
⑷回到家，我便开始发起牢骚来。
⑸爸爸看了看我的试卷，竟也（A）喜出望外起来。
“你们老师也真是的，我们家儿子这么聪明，才改个60多分。
不就是格式不规范嘛，答案对就行了，凭什么扣这么多分，这分数又不用从她腰包里往外掏，对不对？
这老师也太笨了。
⑹我听着感觉有点不太对劲，便渐渐地低下了头。
“爸，你别说了，我知道错了。
” 爸爸笑了，“知道错就好，改正就行了。
”
⑺哦，爸爸你那拐着弯的批评，像一根木棒，时时敲打着我自傲的灵魂，让我无法忘怀。
从此我不再（B）我行我素，③而是认认真真地做好。
⑻尔后，又是一次英语考试，我竟作了弊。
⑼当时有个单词默写不出来，我太想考好了，一向很少作弊的我颤抖地打开英语书，又偷偷向教室后面看去，④恰好我的目光和老师的目光相遇，霎时，我（C）惊慌失措起来。
⑽等试卷发下来，我惊呆了，上面竟有个大大的“1000”分，我顿时（D）呆若木鸡。
⑾一瞬间我是多么地惭愧与后悔啊。
我低着头默默地走在回家的路上。
昏暗的路灯要死不活地闪着光。
天还没完全黑透，却灰得厉害。
几只乌鸦在枯树上一边盘旋着一边怪叫，仿佛也是在嘲笑我，唾骂我。
⑿为什么，为什么我要作弊?
是我那该死的虚荣心作祟，还是我本来就是一个不守诚信的人?
那一刻，任何语言都无法形容我心中的感受，我的心情比什么时候都难受。
⒀哦，这无声的批评!
我一辈子也不能忘记。
从此，我再也没作过弊。
⒁雄鹰历经以生命为代价的痛苦训练方能搏击长空，溪水历经石头棱角的锋利折磨方能汇入大海。
而我们青少年又何尝不是这样呢?
在踏入社会之前，我们也必将经受许多的磨难和考验。
它也许会让你痛苦甚至会让你哭泣，但它往往会有助于你成功!
8.文中A、B、C、D四处方框的词语，使用不当的一项是（3分）
9.下列对文章画横线语句的修改，不恰当的一项是（3分）
A.①句改为:
却觉得它说的似乎并非没有道理B.②句中将“话语”改为“情景”。
C.③句在“做好”后面加上“每一件事”。
D.④句删去“我的目光”。
10.下列对文章的修改意见，正确的一项是（3分）
A.第（4）段应删去，这样前后段的内容衔接就会显得更紧凑。
B.第0）段划线部分景物描写的内容对表达文章的中心没有作用，应删去。
C.文章只要详写其中次“批评”即可突出中心，因此可删去对另一次批评内容的叙述。
D.文章第40段的内容与中心不符，应删去，改为“珍视那些曾让你痛苦的批评吧，它
们将是你人生旅途中最大的一笔财富!
”作为结尾段，与第
（1）段照应，文章更完整。
四、文言文阅读（11分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
11.下列句子中加点词语解释有误的一一项是（2分）
A.夫君子之行（夫:
助词，用于句首，表示发端。
）
B.非宁静无以致远（远:
远大）
C.非学无以广才（广:
增长）
D.年与时驰（驰:
迅速逝去）
12.下列句子划分节奏不恰当的一项是（2分）
A.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远
B.夫/学/须静也，才须学也
C.淫慢/则不/能励精，险躁/则不/能治性
D.年与时/驰，意与日/去
13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（2分））
A.《诚子书》是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。
文章阐述了修身养性、
治学做人的深刻道理，读来发人深省。
B.诸葛亮写《诫子书》旨在告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，
表达了他希望后代志存高远的殷切期望。
C.“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，
“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
D.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”强调了“躁”的危害，与“静”形成鲜明的对
比，从正面增强了论述的效果。
第Ⅱ卷（非选择题，共89分）
14.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况给分。
（5分）
15.把下列句子翻译成现代汉语。
（共5分）
（1）静以修身，俭以养德。
（2分）
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3分）
五、默写（9分）
16.默写填空。
（每空1分，共9分）
（1），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（3），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）
（5）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（6）常言道:
兴趣是最好的老师。
这正如《论语》中所言:
，。
（7）马致远的曲《天净沙。
秋思》中运用直接抒情的方式表达游子心境的句子是:
六、综合性学习（6分）
为了积极倡导“好读书，读好书”，让学生有更好的阅读氛围，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。
反方认为没有必要，理由是:
现在学生学习任务重，根本没有时间阅读;
教室本来就比
较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间;
另外，图书也容易遗失和损坏。
17.假如你是正方，请针对反方的观点和理由进行反驳。
（含标点120字以内）（6分）
七、现代文阅读
（二）
再小的花儿也要怒放
程刚
⑴他没有上过学，幼年时患有结核性脊椎炎，造成驼背，身高刚到同龄孩子的腰部。
因此，他非常自卑，甚至不愿出门。
⑵一次，母亲带他到姑妈家做客，很多孩子看他又小又驼，纷纷围过来看热闹。
他羞愤极了，把自己锁在屋里，打碎了一切能打碎的东西。
姑妈没有生气，等他安静下来后，带他来到院子里，指着地上的一棵蚂蚁菜花，说：
“亲爱的，它贴在地皮上生长，它是多么矮，甚至没有小草高，可你看它开出的花多美丽呀!
你记住，花儿再小，也要怒放。
”在姑妈的开导下，他渐渐走出了心灵的禁锢，开始敞开心扉，融入生活。
⑶在姑妈的帮助下，他自学拉丁文、希腊文、法文和意大利文等。
⑷一天，姑妈送给他一本诗集，他坐在路边认真地看着，被里面优美的句子打动了，竟大声朗读起来。
这时，一个马车夫路过，看见矮小丑陋的他正在念诗，不禁大笑起来，说：
“嗨，你这身材更适合赶马车。
”他顿时火冒三丈，拿起小凳子砸了过去，马车夫急忙躲开。
谁知，他愣是一路狂追，追到马车夫的家，大声说：
“总有一天，我要把我写的诗念给你听，并且让你喜欢。
⑸从此，他在学习之余开始涉猎诗歌创作，甚至到了痴迷的程度。
渐渐地，他琢磨出了韵律和格式，也明白了如何把情感融入诗句。
⑹一天，他在一个诗歌大会上动情地朗诵自己的诗作。
虽然出于尊重，大家没有笑出来，但从别人捂着嘴巴的动作和表情里，他明白自己的不足。
他沮丧极了，下台就躲在角落痛哭。
这时，姑妈温暖的手臂抱住他，轻轻安慰他：
“孩子，记住姑妈的话，花再小，也要怒放。
”那一刻，他再次感到心中充满无穷的动力。
⑺功夫不负有心人，12岁那年，他发表了第一首诗作。
17岁那年，已在诗歌界小有名气的他，经戏剧家威彻利引荐，结识了伦敦一些著名的文人学士。
⑻一次聚会中，他静静地坐在角落里，当时的文学家斯威夫特提出找人翻译几本古希腊文学巨著。
听到此言，他激动地从座位上跳下来，不想竟一下子摔在地上。
他还没有站起来，便急着对大家说自己可以完成。
众人不信，认为这个小孩虽然有点成绩，但有些年少轻狂。
要知道，很多人都想翻译，却没有人能坚持下来。
⑼出人意料，他真的坚持下来，用五年时间翻译了古希腊史诗《伊利亚特》与《奥德赛》。
译作出版那天，记者要采访他，但被他婉拒，他递给记者一张纸条，上面写着：
以前，我是一朵小花;
现在，我告诉你们，我可以怒放。
⑽21岁时，他出版了《田园诗集》，真的拿着诗集来到那个马车夫的家。
那天，马车夫把他送回家，对他说：
“小伙子，你是我马车上盛开的一朵小花。
⑾生活中，他虚弱到需要侍女扶着才能站立。
一次车祸，他的手指被玻璃碎片切断。
但是，所有这些都没有打碎他怒放的梦想，他源源不断地创作了一大批包括诗歌、评论、戏剧甚至绘画在内的作品。
⑿他叫亚历山大·
蒲柏，英国18世纪的伟大诗人。
蒲柏的身高没有超过1.37米，却成为18世纪英国文学界的巨人。
18.请按年龄顺序简要概括主人公蒲柏的“怒放”历程。
19.本文主要写蒲柏，但第（8）段画横线的句子却写了众人的反应，这是什么描写?
有什么作
用?
（4分）
20.阅读全文，说说标题“再小的花儿也要怒放”的含义。
21.读了本文后，你得到了什么样的启示?
八、作文（50分）
22、从下列两道题中任选一题作文。
题一:
这天，我回家晚了
题二:
成长如歌，因为我们心中有力量，有信念。
成长的日子里，我们的身边有无尽的
温暖;
成长的故事中，我们的生活有着别样的精彩。
以“成长在春天里”为题写
一篇作文。
提示与要求:
（1）请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感。
（2）诗歌除外，文体自选。
（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
（4）文章不少于600字，不得抄袭。
梧州市2017年秋季学期期末评估抽查七年级语文参考答案
第Ⅰ卷（选择题）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
D
B
C
8
9
10
11
12
13
A
第Ⅱ卷（非选择题）
15.
（1）依靠内心安静精力集中来修养身心的，依靠俭朴的作风来培养品德。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
16.
（1）何当共剪西窗烛
（2）山岛竦峙
（3）夜阑卧听风吹雨（4）思君不见下渝州
（5）便引诗情到碧霄
（6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
（7）夕阳西下，断肠人在天涯。
17.示例：
我认为有必要设置“图书角”。
（提出正方观点，1分）读书，可以让你在写作文的方法上用的更好。
读书，可以让你变得有智慧去战胜对手。
（提出理由，2分）阅读是学习的一部分，有便于我们学习，节省时间。
合理有序地摆放可以让“图书角”有一席之地，至于遗失和损坏，我们可以制定相应的图书管理制度，加强管理。
（提出反驳，3分）
18.①12岁那年,发表第一首诗作;
②17岁那年，用五年时间翻译古希腊史诗《伊利特》与《奥德赛》;
③21岁出版《田园诗集》，成为英国18世纪的伟大诗人（每点1分，共3分）
19.这个句子运用侧面烘托的手法（1分）,突出了蒲柏翻译古希腊史诗的恒心和毅力（1分），表现出蒲柏这朵“小花”开放的不易（1分），蕴含了作者深挚的赞美之情（1分）。
20.蒲柏的身高没有超过1.37米，却成为18世纪英国文学界的巨匠。
21.艰难的环境能够教育人磨炼人。
面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。
2019-2020学年第一学期七年级语文学科
期末质量监测试卷
（全卷共8页，23小题；
考试时间120分钟；
满分150分）
一、积累与运用（20分）
1．古诗文默写。
（11分）
（1）水何澹澹，__________________．（曹操《观沧海》）
（2）_______________，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）乡书何处达？
__________________________。
（王湾《次北固山下》）
（4）终古高云簇此城，______________________。
（谭嗣同《潼关》）
（5）_________________，小桥流水人家．（马致远《天净沙·
秋思》）
（6）__________________，受降城外月如霜．（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）君问归期未有期，________________。
（李商隐《夜雨寄北》）
（8）僵卧孤村不自哀，______________。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（9）非淡泊无以明志，__________________。
（诸葛亮《诫子书》）
（10）《论语》十二章中，孔子用比喻的手法表明要珍惜时光的句子是；
___________，
___________________________。
2．下列各组词语中注音和字形全部正确的一项是（）（3分）
A．余晖（huī）狭溢（à
i）鄙薄（bò
）翻（fān）来复去
B．一霎（shà
）决（jué
）别匿（nì
）笑随声附和（hé
C．安祥（xiá
ng）惩（chěng）戒坍（dān）塌畏罪潜（giá
n）逃
A．黄晕（yù
n）着（zhuò
）落棱（lēng）镜拈（niān）轻怕重
3．对下列各项的判断有误的一项是（）（3分）
A．我想那缥缈的空中／定然有美丽的街市。
（加点词是形容词。
B．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
（本句用了比喻的修辞手法。
C．我盛情挽留，但他执意要走，声称是其家慈所令，不敢不从。
（加点词是对自己母亲的谦称。
D．白求思同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
（加点词是褒义词。
4．下列文学常识说法不正确的是（）（3分）
A．寓言一般较短小，常假托故事寄寓意味深长的道理,创作上常用拟人和夸张的手法。
B．儒家著作《论语》，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是“四书”之
一。
C．《聊斋志异》是明代文学家蒲松龄的文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰
之作。
D．重阳节又称“登高节”“重九节”“茱萸节”。
古人有重阳登高、饮酒、赏菊的
风俗。
二、阅读理解（70分）
（一）阅读下面这首古诗，完成5-6题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）（3分）
A．第一句告诉我们悲秋是古诗的常见主题，也引出下文作者对秋的看法。
B．第二句采用了间接抒情的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。
C．第三句的“排”字形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势。
D．诗歌的前两句运用对比表达观点，后两句直接推出“证据”引出诗清。
6．全诗表达了诗人怎样的人生态度？
（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。
（13分）
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
—节选自蒲松龄《狼》
【乙】江西钟傅，以勇毅闻于乡里。
好射猎。
一日，有亲属酒食相会，傅素能饮是日大醉唯一小仆侍行比暮方归。
去家二三里，溪谷深邃，有虎黑文青质，额毛圆白，眈眈然自中林而出，百步之外顾望前来。
仆夫见而股栗，谓傅曰：
“速登大树，以逃生命。
”傅时酒力方盛，胆气弥①粗。
即以仆人所持白梃②，山立③而拒之。
虎即直搏傅，傅亦左右跳跃，挥杖击之。
虎又俯伏，傅亦蹲踞。
须臾，复相拿攫④。
如此者数四。
虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。
良久，虎之势无以用其爪牙，傅之勇无以展其心计。
两相擎据⑤，而仆夫但号呼于其侧。
其家人怪日晏⑥未归，仗剑而迎之。
及见相捍，即挥刃前斫。
虎腰既折，傅乃免焉。
一节选自《钟傅搏虎》
【注释】
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