七年级英语My family上课学习上课学习教案Word文件下载.docx

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七年级英语My family上课学习上课学习教案Word文件下载.docx

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（2）、谁能介绍一下自己的家庭？

（提示：

用上have/hasgot）

　　Students’Activity

（1）、回答第一个问题（一块回答）

（2）学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的家庭。

　　2、In

　　put

（1）

　　展示两个大家庭的图片，让学生分别描述一下这两个家庭。

（2）

　　问这两个家庭有什么不同？

（1）仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关家庭成员的单词和have/hasgot来进行描述。

（2）学生小组交流，组长记录交流结果。

评出优胜组。

　　3、Practice

　　让学生对上面两个家庭进行对比。

　　个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。

并评出优胜个人或小组。

　　out

（1）通过以上篇章的积累，对家庭已经得到了足够的语言输入，最后需要做到笔头上对语言的输出。

为了让学生把所学的内容牢记于心，我设计了一段真实的任务――给一个想在中国找笔友的英国女孩Sally回email。

并给出email地址sally_england@.首先，让学生通过小组讨论的方式，根据Sally的来信，确定要给Sally回信的内容，并进行口头汇报。

这样不仅可以训练学生的应用能力，还可以巩固阅读所学知识，真正达到了英语教学的总体目标——培养学生的综合语言运用能力。

（2）让学生绘家谱图，巩固本模块所学的与家庭成员有关的词汇。

（1）学生个体活动，独立完成写作任务，组内交流写作结果，评出优秀作文。

（2）个体活动，强化巩固本单元所学词汇。

组内检查。

　　Feedback

　　Fillintheblankswiththeproperwords:

　　myfatherhasgotnobrothers,soIhaven’tgotany_______.

　　amtheonlychildofmy________.Ihavegotno________or_______.

　　myfather’motherismy_g______

　　Thereisa_c______ontheteacher’sdesk.Itcanhelpussolvetheproblems.

　　Bettyisfrom_A.______.ShespeaksEnglishverywell.

　　Simplechoice:

　　--——？

　　-They‘reyellow.

　　whataboutyourshirts

　　B.Howareyourshirts

　　c.whatcolourare

　　yourshirts

　　D.whereareyourshirts

　　Howareyou?

　　-____.

　　Howareyou

　　Iamfine,thankyou

　　Goodmorning

　　Hello

　　-Sam,thisisAnn.

　　-____Nicetomeetyou.

　　A.yes,sheis.

　　B.Howdoyoudo?

　　c.Howareyou?

　　D.Goodbye.

　　-Goodmorning,mrsRead.

　　-______.

　　A.I

　　B.I

　　amfine

　　c.thankyou

　　D.Goodmorning

　　-Iamsorry.

　　-_____.

　　youareright

　　That’sallright

　　That’sright

　　-canyousingthissong?

　　No,I______.

　　A.can

　　B.don’t

　　c.not

　　D.can’t

　　-_____isthisnewbike?

　　Ithinkit’sour______.

　　A.whose;

teacher’s

　　B.who;

　　c.whose;

teachers

　　D.who;

teacher

　　-Howmanystudents______inyourshool?

　　-About1000.

　　A.thereare

　　B.arethere

　　c.isthere

　　D.thereis

　　6、Summing-up

　　通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及therebe

　　结构和have/hasgot的用法，学会介绍家庭，并培养了学生对家庭的爱和关心，对不幸家庭同学的同情和帮助。

　　7、Homework

　　写一篇短文,介绍你的家庭。

词数在60-80左右.

　　8、授课体会

　　学生应当成为课堂的主体，只有参与其中才会在学习中获得知识与乐趣，教师在学习过程中的积极评价更会为他们的学习兴趣推波助澜，这种课堂的教学设计有利于进一步发展学生综合语言运用的能力，有利于提高学生运用英语获得信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，有利于注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，进一步拓宽视野，增强热爱家庭，关心他人，热爱学习的意识，为将来发展和终身学习奠定良好的基础。

　　建议教师的活动和学生的学习的内容要写清楚。

　　单元测试题

　　单项选择

　　Howmany____arethereinyourfamily?

　　people

　　Bpeoples

　　people’s

　　2、Ihaven’tgot_____brothers.

　　any

　　3、Hehasn’t____asister.

　　got

　　get

　　gets

　　4、mybrotherlikesapples_____Idon’tlikethem

　　Aand

　　but

　　5、His______arebothteachers

　　Aparent

　　parents

　　parent’s

　　6、—Doyouhaveacat?

　　__yes._____catisblack.

　　The

　　7、Thanks_____yourphoto.

　　bFoR

　　form

　　Dto

　　8、Betty

　　isn’tmyteacher._______mycousin.

　　AShe

　　cShe’s

　　He’s

　　9、—Haveyougotanybrothers?

　　--———。

　　Ayes,Ido

　　yes,I

　　have

　　No,Ihave

　　0、LinTaohasgot_____friends.

　　anAmerican

　　American

　　can

　　America

　　二、完形填空

　　jacklosthisjoblastweek.Itwasdifficultforhimtofindanother

　　toldhimthatitwaspossibletogetanewoneinatowntwohundredkilometers

　　.Hedecidedtogetthere

　　.Sohewenttotherailwaystationandgot

　　atrain.Hewastheonlyoneinthecar.Thetrainstarted.Suddenlyamancamein

　　agunandsaidtohim,“yourmoney

　　yourlife!

”jacksattherewithout

　　8up.

　　“I

　　anymoney,”jackanswered.

　　“Thenwhyareyousoafraidofme?

”themanaskedangrily.

　　“BecauseI

　　youweretheconductor,andIdidn’tbuyaticket,”answeredjack.

　　、A.work

　　B.jobs

　　c.ones

　　D.one

　　2、A.Nobody

　　B.Somebody

　　c.Anybody

　　D.Noone

　　3、A.from

　　B.farther

　　c.away

　　D.off

　　4、A.bybike

　　B.onfoot

　　c.bytrain

　　D.bybus

　　5、A.off

　　B.on

　　c.up

　　D.to

　　6、A.with

　　B.has

　　c.have

　　D.therewas

　　7、A.but

　　B.and

　　c.so

　　D.or

　　8、A.stands

　　B.standing

　　c.stood

　　D.stand

　　9、A.don’thave

　　B.haveno

　　c.didn’thave

　　D.had

　　0、A.know

　　B.didn’tknow

　　c.think

　　D.thought

　　三、阅读理解

　　Ifyouarelookingfortheplacethathaseveryrhing，there’sonlyoneplacetovisit，andthat’snewyork。

It’sawholeworldinacity。

　　Theworldoftheatre：

allofnewyorkis。

Anditbeginswithbroadway。

whereelsecanyoufindsomanyhitshowsinoneplace？

onlyinnewyork！

　　Theworldofmusic“spendaneveningwithBeethovenatLincolncenter。

SwingtothegreatjazzofGreenwichvillage。

orrockyoueselfsillyatthehottestdancespotsfoundanywhere。

　　Theworldofart：

fromrombranttoPicasso。

FromEgyptiantombstoIndianteepees。

whateverkindofartyoulike，you’llfinditinnewyork。

　　Theworldoffinedining：

whetherit’sroastBeijingduckinfinestFrenchcoqauvinfoundanywhere，there’saworldofgreattastewaitingforyouinnewyork。

　　Theworldofsights：

whatothercityhasastatueofliberty？

arocketfellercenter？

oraBronxzoo？

whereelsecanyoutakeahorsedrawingcarriagethroughcentralpark，onlyinnewyork！

　　（）1.whichofthesollowingthingscanavisitorseeonlyinnewyork？

　　A.enjoyingroastBeijingduck。

　　B.spendinganeveningwithBeethoven

　　c.seeingthestatueofliberty

　　D.havingagoodmeal

　　（）2.fromthetextwecaninferthat“teepees”aremostlikelya（）

　　A.singinggroup

　　B.workofart

　　c.play

　　D.director

　　（）3.whatthewriterreallywantedtodoisto（）

　　A.trytopersuadereaderstopayavisittonewyork

　　B.givereaderssomeinformationaboutnewyork

　　c.supplyreaderssomewonderfulprogrammesinnewyork

　　D。

makefriends

　　（）4.theword“hit“inthesecondparagraphalsomeans（）A.beat

　　B.mostpopular

　　c.rock

　　D.best

　　（）5.fromthepassageweknowthattheGreenwichvillageisa（）

　　A.placewheretherearealotoftreesaround

　　Bjazzband

　　c.excitingmovie

　　D.school

　　答案:

　　一、1A

　　二、1.D

　　2.B

　　3.c

　　4.c

　　5.B

　　6.A

　　7.D

　　8.B

　　9.A

　　0.A

　　三、1c

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