初中学生常见常见修辞手法及答题格式.doc

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初中学生常见常见修辞手法及答题格式

•比喻:

•运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。

•比拟（拟人）:

运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。

•排比:

参考格式：

兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。

运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。

语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。

•设问（目前多见于说明文）:

参考格式：

概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。

引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣

•反问:

•运用反复的修辞手法，更有力地强调_____（把反问句改成陈述句），语气更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。

•夸张:

强调/突出_______,给人留下深刻印象，表达效果突出。

•反复：

参考格式：

运用反复的修辞手法，突出的表现了______（句子描绘的内容），强烈地表达_______（句子表达的情感）

•对偶

•对比（修辞，表现手法）

•双关

•顶真

•通感

常见写作手法（表现手法）

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。

1、对比。

包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。

正反对比。

抑扬褒贬对比）。

作用：

都使文章主旨表达更加鲜明。

2、托物言志、借物喻义、象征

作用：

含蓄委婉地表达中心。

3、设置悬念

作用：

加强表达效果，吸引、感染读者。

散文中的表达方式及其作用

一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。

⑴描写的作用：

散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

⑵议论的作用：

散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。

⑶抒情的作用：

抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。