精选三篇沪教版二年级上册英语教案Word文件下载.docx
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fine,thankyou.andyou
verywell.thanks.
2.warmingup:
singthesong,andreviewthewordswithgesture.……
3.freetalk:
1.revisethewords.iwouldputupthepictures,andletstudentssaythewords.
2.revisethelettersfroma-l.
3.revisethepronunciationofthelettersinthewords.greetingsintheclass.
sayanddotogether.
revisetheletters互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
while-taskprocedure
1.openthestudent’sbooktopage41.discusswithstudentswhatnewclothestheyneedandwhatcolourtheylike.
2.putupthewallchartforpage41.tellastorysomethinglikethis:
may’sbirthingwasnear.shewentshoppingwithhermum.sheneededanewdressforherbirthdayparty.maywaslookingthroughallthedressesontherackwhenmumfoundaprettygreendressforher.butshedidn’tlikeit.shelikedpinkdresses.atlastshefoundoneherself.itwasbeautiful.shethankedmumforbuyingherthenewdresssheliked.
3.tellthestoryinenglishbyreadingoutthewordsineachspeechbubble.
4.playthecassettetape.studentslistencarefullyandfollowthesequenceofthestory.whentheylistenagain,havethemsaytheexpressionswiththetape.
ineedanewdress.idon’tlikegreen.ilikepink.….
actthemodeldialoguefortheclass.
tellthestoryinenglishbyreadingoutthewordsineachspeechbubble.
performingtherole-play通过教授歌曲来渲染一下气氛
1.比较有趣味性，
2.学生积极性提高，
听录音再次纠正部分学生的错误发音。
锻炼学生的认读能力。
post-taskactivities
getstudentstopretendthattheyaregoingshoppingtobuyanewitemofclothing.theyshouldworkingroupsofthree,onebeingtheshopkeeper,theothertwothecustomers.workingroupsofthree,onebeingtheshopkeeper,theothertwothecustomers.通过表演加深他们的印象。
assignmentreadpage.
板书设计：
unit8clothesilike…idon’tlike…
教学后记：
让学生分角色来进行对话表演学生的兴趣十分浓厚。
【篇二】
《Weather》教案
1.知识目标：
学生能够运用“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。
能用所学句型“What’stheweatherlike”进行日常对话。
2.能力目标：
锻炼口语表达能力，思考能力。
3.情感目标：
欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源。
1.句型“What’stheweatherlike”的掌握以及后面加月份/地点的用法。
2.根据熟悉的话题练习口语。
教学策略：
运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。
通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。
最后以练习加以巩固，检查学习效果。
在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。
（一）课前探究
话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。
因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。
（二）教学步骤
Stepone:
warming-up
GreetingstudentsandsinganEnglishsong《Themonths》，thenplayanEnglishgame《MemoryGame》。
StepTwo:
leadin
Showthevideoofweatherreporttothestudents,letthemanswerthequestionsandknowthetitle.
StepThree:
PresentnewwordswithPPT，andpracticedialoguesinpairs.
Whatistheweatherlike
Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy…
Whatistheweatherlikein月份/地点？
Moreablestudentsareallowedtoaddcontentsaccordingtotheirabilities,suchas“Doyoulikesunnyweather”“Whichweatherdoyoulike”etc.
StepFour:
ShowamapofChina,theweatherconditionsofdifferentcitieswillbemarkedwithdifferentsigns.Studentsfirstwriteashortweatherreportaboutonecitybyimitatingthetext,thentheywillgiveweatherreportsinsmallgroups.Thensomestudentswillbeinvitedtogiveweatherreporttothewholeclass.
StepFive:
1）HavethestudentsenjoyanothersongWeather,Introducesomefamoussayingsaboutweather.
2）Dividethestudentsintoseveralgroups.Theywillchooseaweatherastheirtopicandhaveahotdiscussionamongthem.Theteacherwilltakepartineachgroupforafewminutes,andinspirethemwithquestions.Forexample:
what’stheweatherlike
StepSix:
Sumupandgiveassignment.
Composition:
Myfavoriteweather.
Sentence:
sunny
What’stheweatherlike
It’s….
What’stheweatherlikein月份/地点？
【篇三】
《Christmas》教案
1.能听懂、会说、会读、会写单词：
Christmas,tree,father,present,stocking,turkey.
2.能听懂、会说单词：
buy,put,pretty,next,finally,then,early.
3.能听懂、会说句型：
Webuy...for...Weputsomepresentsunderthetree.Weallhaveagoodtime，及词组wakeup,waitfor
教学重点：
2.能听懂、会说句型：
教学难点：
能够了解更多关于圣诞节的一些常识，并学会用英文进行交谈。
课前准备：
1.教学图片2.板书准备：
写好课题
Step1.Warmup
1、Freetalk
T:
Boysandgirls.Lookatthepicture.（PPT1）WhatholidayisitDoyouknow（Christmas）（场景）When’sChristmas...Oh,Christmasiscoming.Iamgettingveryexcited.Everybodyisgettingveryexcited.IsitWow,Let'
ssingasong.
2、Singasong:
媒体播放歌曲《WewishyouamerryChristmas》。
引出课题。
Step2.Presentation.
1.教授Christmas，FatherChristmas,Christmastree,present,card.
EverybodyareyouveryexcitednowS:
...
Wonderful.Boysandgirls.Lookatmybirthdaypresent.（出示圣诞老人）It'
sfrommymother.Howbeautiful.Ilikeitverymuch.
What'
sthis引出card.Christmascard
教授新词：
presentFatherChristmascard
Look,it'
sabeautifulChristmastree.（指圣诞树）教学put,things,pretty.装扮之后，教师说：
Itlooksgreat.教授
3.学习课文
1）听录音，课文排序。
引导学生自己总结出关键词：
frist,next,then,finally.（教授四个单词）
2）Boysandgirls.let'
swatchcartoons.Andanswerquestion:
WhoaretheyAretheyhappyatChristmas
多媒体播放录音
3）Why（快乐的原因，让学生试着用中英文表达，都可以）
S：
Abiglunch.Stocking.（长筒袜）Present.Christmastree.FatherChristmas.
Turkeysandpudding.（火鸡和布丁）
T：
新授Stocking.Turkeysandpudding.（火鸡和布丁）
Fromthecartoons.WecanseeMikeputastockingonbed.Inpicture.（尝试说出课文原因）
3）Readtextsandfinishthetable.
AtChristmas
TimeWhat
FristBuypresents,Christmastree,seeFatherChristmas
Next
Then
Finally
与学生核对答案。
NextPutthingsonthetree,putpresentunderthetree
ThenPutastockingonbed,waitforpresent,ChristmasEve.（新授）
FinallyOpenpresents,abiglunch,eatturkeyandpuddingChristmasDay
Ithink,theyarehaveagoodtime.
haveagoodtime.教授
4）打开书本，模仿跟读。
Step3.Consolidation
1、选择你喜欢的方式读全文
A.你可以大声或者小声读。
B.可以找你的好朋友一起读。
C.你可以读给老师听。
2、（）Textsaboutwhat'
sgoingon？
（课文内容讲了什么？
）
A.Haveabiglunch.
B.Teacher'
sDay.
C.HappyNewYear.
D.ChristmasDay.
3、Youknowwhat'
sChristmas
（你还知道圣诞节什么事？
Step4.Summary.
Whathavewelearnedtoday
小组有条理地梳理：
今天我们学到了什么？
Step5.Homework.
1.听录音跟读课文，进行简单的复述课文。
2.抄写四会单词3遍。
3.回忆自己去年是怎么过圣诞的，写一篇小短文。
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