部编本人教版小学三年级语文下册第四单元检测卷及答案含两套题Word文档下载推荐.docx
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（1）用修改符号修改病句。
我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。
晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
（2）按要求写句子。
①我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（变换句式）
________________________________________________________
②五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（仿写拟人句）
（3）照样子，用字组词，再说一句话。
例：
关（关怀） 李老师对我的关怀，我永远不会忘记。
跨（ ）__________________________________________
昆（ ）__________________________________________
二.教材回顾。
1.独怜幽草涧边生，________________。
__________________，野渡无人舟自横。
2.用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花：
____________________ 蔷薇：
____________________
万寿菊：
____________________ 睡莲：
____________________
月光花：
____________________ 昙花：
烟草花：
____________________ 午时花：
__________________
3.根据课文内容判断对错。
（1）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
”这是一个比喻句。
（2）“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
”“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。
（3）起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。
（4）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
4.法布尔是______国著名的____________、____________，著有《____________》。
他曾经说过：
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何会怀疑为止。
”针对法布尔的这段话，你有什么感想呢？
写一写吧！
___________________________________________________________
三、阅读拓展。
（一）课内阅读。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.根据意思写词语。
（1）生疏，不熟悉。
（2）形容很准确，没有一点儿错误。
2.写出法布尔从实验中所得出的两个结论。
（1）蜜蜂的这种能力是________（①与生俱来的 ②后天学习的）。
（2）蜜蜂确实具有______________的能力。
3.你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？
4.联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
（二）课外阅读。
轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。
在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。
在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。
中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。
随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。
第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。
1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的试验。
他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。
这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。
紧接着，挂在风筝线下端的铜铃晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。
“成功了！
成功了！
”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。
他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。
后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。
这就是富兰克林发明的避雷针。
1.根据故事内容，给短文加个题目：
____________________。
2.我们的祖先难以理解的问题是什么？
请写出来。
3.富兰克林用______揭开了雷电之谜，又发明了______。
正确的选项是（ ）
A.风筝 铁丝
B.铁丝 避雷针
C.风筝 避雷针
4.读文中画“ ”的句子。
这是一个比喻句，把________比作__________。
5.用一句话简单地概括短文的内容。
四.习作展示。
最近你观察了什么？
有什么新的发现？
把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。
参考答案：
一、
1.误 物 势 视 阻 组 简 检
2.
3.修建 斗 芬芳 途 蜜蜂
4.
（1）辨别
（2）猜测（3）注意 （4）合适
5.
（1）小虾
（2）花钟 （3）刹那
6.
（1）只要 就
（2）无论 总是（3）不是 而是 （4）尽管 但
7.
（1）
（2）①我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
②示例：
五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（3）示例：
跨越 中国工农红军跨越千山万水，终于到达了革命圣地延安。
昆虫 法布尔对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
二、
1.上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急
2.吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 欣然怒放 从梦中醒来 舒展开自己的花瓣 含笑一现 在暮色中苏醒 开花了
3.
（1）×
（2）√ （3）√ （4）√
4.法 昆虫学家 文学家 昆虫记
示例：
法布尔细心观察，勤于思考，在科学实验上认真探索，力求真知，他是我学习的榜样，我要向他学习。
三、
（一）
1.
（1）陌生
（2）准确无误
2.
（1）①
（2）辨认方向
3.示例：
我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；
狗会认主人，这是狗的本能；
蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
4.因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；
法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
（二）
1.示例：
雷电之谜
2.雷声从哪里来？
电光是怎么产生的？
是谁在支配着它们？
3.C
4.闪电 飞舞的银蛇
5.富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。
四、[思路点拨]要写明观察的事物，写清楚自己的发现，还要注意写作的顺序。
写完后读一读，看是否把自己的发现写清楚了。
例文略。
一、加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.腹部（fǔ） 钳子（qiá
n） 吻合（wěn）
B.搏斗（bó
）比较（jiǎo）昆虫（kūn）
C.逆风（nì
）超越（chāo）灼伤（zhuó
）
D.陌生（mò
）大概（ɡà
i）掀开（xīn）
二、看拼音，写词语。
fēnfānɡqiá
nɡdà
xǐnɡlá
i
xiūjià
nmì
fēnɡbià
nrè
n
jiǎnchá
yá
ntú
三、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。
1.A.幅业 B.钳子 C.沿途 D.合适 （ ）
2.A.概括 B.干躁 C.空隙 D.错误 （ ）
3.A.优雅 B.水缸 C.周未 D.长寿 （ ）
4.A.准确 B.展示 C.本能 D.阻成 （ ）
四、区分形近字，并组词。
五、查字典，填空。
1.“斗”是多音字。
根据它在字典中的读音和解释，写出“斗”在下列词语中的读音。
dǒu ①量粮食的器具；
②像斗的东西；
③星宿名，二十八宿之一。
dò
u ①对打；
②比赛胜负；
③拼合，凑近。
星斗（ ） 斗智（ ） 战斗（ ）
2.“误”用部首查字法，应先查部首________，除部首再查________画。
“误”在字典中有以下义项，选择它在词语中相应的解释。
（填序号）
①错；
②耽误，耽搁；
③因自己做错而使人受害；
④不是故意而做错事。
误伤（ ） 错误（ ）误人子弟（ ）
六、选词填空。
正确 确实
1.丁小闹认为自己的做法是（ ）的。
2.我发现，带有记号的蜜蜂（ ）回到了家。
展示 显示
3.时钟（ ）现在是七点。
4.校园艺术节的活动（ ）了同学们的作品。
七、在括号里填上恰当的词语。
一（ ）鲜花 （ ）的记号
（ ）地观察 一（ ）水缸
（ ）的笑脸 （ ）地工作
八、判断，在是比喻句的句子后面的括号里打“√”，不是的打“×
”。
1.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。
（ ）
2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
九、按要求完成句子练习。
1.造纸术是我国的四大发明。
（用修改符号修改病句）
2.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（用同样的修辞方法写句子）
_______________________________________________________
十、把古诗《滁州西涧》补充完整。
独怜幽草涧边生，________________________。
________________________，野渡无人舟自横。
十一、阅读理解。
1.课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概 这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？
在“ ”里打“√”。
把蜜蜂放进纸袋里
让小女儿带走蜜蜂
给蜜蜂做了白色记号
记录飞回的蜜蜂
在四公里外放蜜蜂
让女儿在蜂窝旁等着
（2）“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？
A.因为“我”不想把蜜蜂弄丢。
B.因为“我”害怕蜜蜂。
C.这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。
（3）画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？
为什么？
（4）请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。
2.课外阅读。
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？
冬天，竹根在土壤里______饱了养分，天气转暖时，开始发芽。
春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都______在土里。
等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。
春笋成竹，不到一年的时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！
它能做成笛子、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架。
为人们盖房做梁，它默默无言，心甘情愿。
它的枝丫可以______成扫帚，能除污去尘；
甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂后变成肥料。
它，从根到梢，从竿到叶，把一切都______给了人类。
（1）把下列词语恰当地填在文中的横线上。
①扎 ②吸 ③献 ④藏
（2）用“____”画出描写竹子长得快的语句。
（3）第二自然段和第三自然段分别是围绕哪句话来写的？
第二自然段：
___________________________________________
第三自然段：
（4）短文赞扬了竹子______________的精神。
读了短文，我还想到了和竹子一样的人——___________，因为_________________
_________________________________________________________。
十二、习作。
科学课上我们做过许多有趣的实验。
你印象最深的是什么实验？
这个实验是怎样做的？
用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；
还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
一、C
二、芬芳 强大 醒来 修建 蜜蜂 辨认 检查（检察） 沿途
三、1.A 2.B 3.C 4.D
四、
五、1.dǒu dò
u dò
u2.讠 7 ④ ① ③
六、1.正确 2.确实 3.显示 4.展示
七、朵 白色 仔细 口 可爱 认真
八、1.×
2.√ 3.×
九、1.造纸术是我国的四大发明
。
2.小鸟在枝头快乐地歌唱。
十、上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急
十一、1.
（1）√把蜜蜂放进纸袋里 √给蜜蜂做了白色记号 √在四公里外放蜜蜂 √让女儿在蜂窝旁等着
（2）C （3）不可以。
因为“大概”在文中表示不很准确的估计，如果去掉“大概”，句子的意思就改变了。
（4）我发现小狗把骨头藏到了沙发下面，心想，它怎么能记住把骨头藏到哪里了呢？
2.
（1）② ④ ① ③
（2）等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。
（3）第二自然段：
第三自然段：
（4）无私奉献 老师 他们教给我们知识和做人的道理，为我们付出了全部心血
十二、【写作指导】按照做实验的顺序来写，把实验过程写清楚。
可以写一写自己做实验时的动作和想法，以及自己在实验中有什么发现。
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