大班儿歌《插秧》课后反思docWord文件下载.docx

大班儿歌《插秧》课后反思docWord文件下载.docx

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认真分析文本后，感觉这首儿歌主要是让孩子们理解倒影，发现儿歌中的"

相反"

，于是决定重点放在此处。

要攻破这一重点，还得突破一个难点，那就是孩子们对插秧的了解。

孩子们缺乏这方面的生活经验，或许有这方面的经验但不够明晰。

因此，为了丰富孩子们的经验，我从网上下载了农民插秧的视频，经"

师傅"

指点学会了如何将网上的视频下载并转变格式用u盘在电视里播放。

（用了之后感觉真爽，哈哈。

）课堂之前给孩子们播放了两段农民插秧的视频。

第一段视频重点指导孩子们理解水田、插秧。

一边指导孩子们看农民插秧的样子，一边告诉他们人们吃的大米就是在水田里长出来的，是农民将秧苗插在水田里，慢慢长大变成稻子然后脱粒而成的。

孩子们慢慢理解了插秧，理解了秧苗是长在水田里的。

第二段视频主要引导孩子们观察倒影，水田边的树倒在水里、山也倒在水里。

然后进入儿歌，老师故意问孩子们：

"

这个主题书中有一首儿歌，名字就叫插秧，它的第一句我不明白是怎么回事，请教你们一下，行吗？

孩子们纷纷表示：

行，没问题。

呵呵，每个人都希望自己有能力帮助别人。

师：

水田是镜子"

这什么意思啊？

问题抛出之后，一些孩子在思考，一些孩子轻轻说着，一个声音大声说：

就是水能照出倒影"

。

是的，是的，水里会有倒影。

刚刚电视里有的，树有倒影在水里"

一个个声音相继蹦出来。

原来孩子们从视频里已经理解了倒影。

谢过"

小老师"

之后，老师的问题又抛出：

水田是镜子，那么它能照到什么呢？

教师用一本书当作镜子演示，让孩子们明白镜子能照到它面对的东西，那么水田面对着什么呢？

它能照到什么？

孩子们想到了不少东西：

白云、蓝天、小鸟、飞机、火箭、太阳、月亮......答案真不少，那么书中这首由詹冰写的儿歌里写了水田照到了什么呢？

教师朗读儿歌前一半，故意加重了"

照映"

两个字的读音，让孩子们有意注意这个词，并学会说。

教师在朗诵的同进进行绘画，画出水田、蓝天、白云、青山、绿树。

水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。

孩子们很快学会了书中的句子。

于是教师接着后一半的提问，水田照映出这么多东西，农民插秧了，插在哪里呢？

听一听儿歌第一句"

农民在插秧，插在绿树上"

你猜下一句是什么？

孩子们猜什么的都有，师引导：

这是在相反国这本书里的一首儿歌，儿歌的后半段写出的东西顺序与前半段是相反的，你想一想，第二个应该是插在哪里？

孩子们回顾刚才照映的顺序，马上思考并得出答案，第二个是青山，第三个是蓝天，第四个是白云。

真棒！

看来，这堂课的重难点都被攻破了，很有成就感呢。

孩子们也因为自己的思维得到肯定而兴奋。

接下来孩子们诗兴大发了，教师立即满足孩子们的愿望：

詹冰的诗里只照映了四样东西，你还能照映出更多的东西吗？

能"

于是让孩子们画出并说出你想照出的东西。

2019-07-30

孩子