中考专题复习说明文阅读优秀教案docxWord文档格式.docx
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同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
过程:
a、从文中准确而迅速地捕捉、
筛选、提取出所需的信息;
b、合理地整理、组合概括信息;
c、能按照一定的要求加工
信息。
“重要信息”具体指:
a、与题目要求相关的内容;
b、体现文章的主要观点、
反映作者态度主张的内容;
c、表述新信息的内容;
d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。
教学过程:
一、导入
同学们,我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章,这些课文属于什么体裁?
语文中考时,说明文很有可能成为现代文阅读的半壁江山。
今天我们就来做说明文阅读专项复习。
二、回顾说明文基础知识
先由学生归纳发言,再总结
1、说明文的概念;
2、说明文的分类;
3、说明顺序;
4、说明文的结构方式;
5、说明方法;
6、说明文语言特点
三、说明文常见考点
1、说明内容的整体理解,主要信息的提炼概括。
2、说明对象及其特征的把握。
3、说明结构及其顺序的理解和把
握。
4、说明方法及其作用
的辨别与分析。
5、说明语言的准确性或生动性的把握,对关键词、句的辨析。
6、对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说。
7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价。
8、对文章中所涉及的科学、生活现象提出建议等。
四、重难点突破
说明对象、说明内容
1、温故知新
例如:
已学《苏州园林》一文中,文章主要写苏州园林是各地园林的标本,它独具的特点就是:
“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
”全文从亭台轩榭的布局,花草树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
2、方法归纳
明确说明对象,主要从两个方面着手
一是看文章说明什么事物或事理。
二是看文章说明这一事物的哪个方面,既可从标题入手,也可从材料中归纳。
事理性说明文可以指出内容,形成一个短语:
介绍了—的—
3、真题演练
请同学们思考一下《恩施民居
吊脚楼》和《甲
型H1N1流感不可怕》这两篇文章的说明对象分别什么?
(学生回答)
明确:
把握说明对象的特征
说明事物,要说明事物的特征。
所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
结合已学课文说说说明文语言的特点和说明文的说明顺序:
(1)特点:
准确、严密、简明
典型试题:
限制性词语可否删除及其作用。
如:
更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
表程度:
比较、几乎、相当
表估计:
大约、
可能、左右、可算……表时间:
当时……
《恩施民居吊脚楼》中“吊脚楼是恩施州常见
的一种民居建筑。
一般依山而建,成群罗分布,错落有致,雄伟壮观。
”一句中“一般”一词能否删去,为什么?
答:
不能。
“一般”一词指的是普遍情况,说明吊脚楼大多依山而建,成群罗分布的情况,删去后就不能准确说明,表现了说明文语言的准确性、科学性。
方法归类
①、表态:
不能删。
②、定性+解词或解
释句子。
③、若删去,句子意思成了…不符合实际④、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。
演练:
“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。
”这句中“很”一词能否删去?
为什么?
不能删,因为用:
“很”修饰“可能”表明这种可能性很大,如果删去后则表明只是一般性可能,不如“很可能”准确。
(2)说明顺序
1.时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
☆时间顺序:
年代:
古一今;
季节:
春一
冬;
……
举例分析:
旅人桥一赵州桥一卢沟桥一长虹大桥
2.空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
☆空间顺序:
近一远、前一后、左一右、南一北、低一高……
原因一结果现象一本质
介绍三人:
东坡一鲁直一佛
印
右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……;
往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去,走近、从……
3.逻辑顺序:
即按照事物或事理的内部联系及人们认
识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;
认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
☆逻辑顺序
概括一具体主要一次要整体一局
部……
石拱桥一赵州桥、卢沟桥
光辉成就一首先一其次一再其次
船头坐三人一东坡一鲁直一佛印
、说明文的结构
1、说明文常用的结构模式
(1)总分式:
包括“总一分、分一总、总一分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
(2)递进式:
事理说明文多用递进式结构,一层一层
地剖析事理。
2、说说《恩施民居感不可怕》两文的结构。
吊脚楼》和《甲型H1N1流
、常用的说明方法
★举例子、列数据、作比较、打比方、画图表、下定义、作诠释、分类别、摹状貌
1、掌握说明方法的标志性语言
★举例子:
例如、比如、据说、譬如……
★列数据:
数词(大写也是)确数、约数;
小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)
★分类别:
一类……一类……
★作比较:
也、而、相对于、较……
★下定义:
科学、完整,判断句
★打比方:
像、仿佛
2、说明方法的作用
作比较:
能够更加突出强调说明对象的特点。
下定义:
能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点,使说明更加严密。
举例子:
使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。
分类别:
使文章说明的条理十分清楚。
打比方:
能够形象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。
列数字:
能把说明对象的特点说明得更准确无误,令读者更信服。
3、方法演练
五.教你一招
答题技巧:
整体阅读知大意
关键语句看仔细
题文对应别忘记
筛选比较要铭记
顺口溜
1通读全文
2看清问题
3题文对应
4找信息区
5筛选,比较,排除
六.板书设计
说明文复习
-答题技巧:
课后反思:
在复习说明文时,既要兼顾文体特点,也要因课制宜。
说明文的说明方法、说明对象、对字词的提炼都是很重要的,但不能成为每篇说明文的教学重点,确实很明显的可以提到,但不能成为教学的主要内容。
有些文体特点不是很明显的文章可以淡化,甚至可以不讲这些。
在教学中也还存在着很多不足之处,在以后的教学中,还要加强说明文的教学研究。