小班语言《宝贝的大笨熊》docWord格式.docx

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教学课件一套：

ｐｐｔ《宝贝的大笨熊》

活动过程：

一、活动导入，引出课题

出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗？

我们一起同宝贝问好！

教师演示讲述：

宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。

出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗？

到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧！

“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。

咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？

这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗？

赶紧去看看。

二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点）

（一）学习了解大熊不擅长的事情

1.教师讲述

出示图三

（1）师：

宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！

（2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？

师：

大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。

2.引导幼儿自由讲述

（1）出示图（四）教师用等待的方式引导讲述：

“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？

吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。

（2）出示图（五）“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？

（幼儿回答“1”）教师指着说：

有时候连“1”也会数错哦！

（3）出示图六

（1）师：

大熊还不会干什么？

我们一起来看看——点击马桶，这是什么？

——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”（启发幼儿自由看图讲述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头）

3.环节小结，情感体验

进行第一次环节小结：

“大熊不会用?

（勺子）不会？

（数数）不会？

（便盆）不会？

（刷牙）不会？

（梳头）——分别出示这些画面，“它真的是一只大？

笨熊哦！

“你们喜欢这只大笨熊吗？

（幼儿进行情感体验）

（二）学习了解大熊的坏毛病

1.启发用三个句子连贯讲述

师:

大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？

我们一起来看看！

出示图（七）“大笨熊喜欢干什么？

大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……（启发用三个句子连贯讲述）

2.进行第二次的情感体验

唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗？

“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢？

我们再赶紧去看看！

（三）了解大熊最最能干的事情

大熊也有最能干的事情哦！

1.出示图八

（1）教师讲述：

“宝贝告诉我说：

我的大熊还会蹦起来呢！

蹦的好高——好高——好高！

图八

（2）“我的大熊会？

师：

拍手的时候声音大的像打雷！

（可请幼儿试试）

响不响？

本领好大哦！

2.出示图（九）“我的大熊还会？

”

3.进行第二次环节小结：

（1）用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……

（帮助幼儿梳理内容）

（2）进行第三次情感体验

大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗？

（四）了解大熊是怎样陪伴宝贝

教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情

（1）出示图九，教师讲述：

宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气

2019-03-17

师：

了解并