度河南省中招物理文档格式.docx
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7、探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序
1、固体药品的取用
2、制作过滤器
3、认识常见的化学仪器
（1）
4、认识常见的化学仪器
（2）
5、指出用高锰酸钾制氧气装置中各仪器的名称
6、指出实验室制二氧化碳装置中各仪器的名称
7、组装实验室制取二氧化碳的实验装置
8、组装实验室制取氧气的装置
9、仪器的连接及装置气密性的检查
10、量筒的使用
11、给试管内液体加热
12、用化学方法鉴别食盐和纯碱
13、证明人呼出的气体是二氧化碳
14、氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和反应
15、测定常见溶液的pH
三、生物实验操作考试练习题
1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞
2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞
3.用显微镜观察人体的基本组织
1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片
3.观察菜豆种子的结构
4.探究种子中是否含有水分
5.探究种子中是否含有淀粉
6.探究种子中是否含有无机盐
7.探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
8.用显微镜观察人血的永久涂片9.练习使用显微镜完
物理实验操作考试练习题
（一）物理实验A类操作练习题
器材准备：
凸透镜（=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。
实验要求：
利用凸透镜成两次缩小的实像；
并记录相应的物距和像距。
过程与记录：
（1）检查器材：
有检查所给器材是否够用、完好的意识和动作。
（2）调节器材：
把蜡烛、凸透镜、光屏等合理的顺序摆放在光具座上。
点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度。
（3）观察记录：
调整蜡烛或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像；
改变物距，观察所成缩小实像的变化情况，并做好记录。
第一次，物距
和对应的像距
；
第二次，物距
两次相比，第
次的实像较大。
（4）整理实验器材。
实验提示：
1.本实验要求两次成的实像均为缩小的实像，两次的物距均应大于2倍的焦距，两次的像距均应小于2倍的焦距，但是大于1倍的焦距。
2.做透镜成像实验，一定要调节烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度。
3.记录物距和像距时，注意带单位。
托盘天平及砝码、量筒、石块、细线、玻璃杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
检查天平是否平衡；
用天平和量筒测量小石块的密度。
（1）检查调节天平：
把游码拨到零位置，调节天平平衡。
（2）把用细线系牢的石块完全浸入量筒的水中，读出此时水面对应的刻度值，并记录在下面的表格中。
（3）将适量的水倒入量筒中，读出此时水面所对应的刻度值，并记录在下面的表格中。
（4）用天平测出石块的质量，并记录在下面的表格中。
（5）利用所测量的数据计算石块的密度。
（6）实验结束，整理实验器材，把小石块擦干。
以上实验步骤中，合理的排序为
。
小石块质量m/g
水的体积V1/cm3
水和小石块的总体积V2/cm3
小石块的体积V/cm3
小石块的密度ρ/g.cm-3
1.为了减小小石块粘水对测量结果的影响，应该先测量小石块的质量，再测量小石块的体积。
2.量筒内的水以能完全浸没石块为宜。
A
两节电池组成的串联电池组、滑动变阻器、2.5V的小灯泡、灯座、开关、电流表、导线若干。
连接电路，并用电流表测量小灯泡发光时的电流，亮度不同时测量两次。
电流表有两个量程；
最大测量值分别为
A和
A；
分度值分别为
A。
（2）连接电路：
先把器材按照合理的位置摆放。
从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；
连接电路时，开关要处于断开状态；
滑动变阻器连接正确；
电流表要选用0.6A的量程。
（3）检查电路：
电路连好后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，改变小灯泡的亮度，在较暗和较亮的情况下，记录两个电流值。
灯泡较暗时的电流值/A
灯泡较亮时的电流值/A
（5）实验结束，断开开关，整理器材。
1.连接电路时，开关处于断开状态。
2.连线前，先摆放器材。
需要读数的放在正前方，需要操作的放在右手边，不需要操作的放在左手边。
3.闭合开关前，滑动变阻器的阻值应调到最大。
4.电流表量程选择合适，正负接线柱不能接反，读数正确，并带有单位。
两节电池已经连成的串联电池组、两个2.5V的小灯泡、两个灯座、开关、电压表一只、导线若干。
L1
L2
连接电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及它们的总电压
U；
并找出它们之间的关系。
有检查仪器是否够用的意识和动作。
先把器材按照合理位置摆放，连线时开关要处于断开状态。
U1/V
U2/V
U
/V
结论：
（3）检查电路。
（4）实验测量，并记录数据。
（5）实验结束，整理器材。
1.本实验要用一个电压表，测量三次电压，其间来回接线、拆线比较麻烦。
但是，也有测量技巧，如先测量L1两端的电压，再测总电压，最后测量L2两端的电压，这样电压表连接后，每次只动一根线，就可以完成测量。
在测量的过程中，改变电压表位置时，开关要处于断开状态。
2.本实验最好配置两根带探针的导线，测量电压比较方便。
两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、2.5V的小灯泡、灯座、开关、导线若干。
用滑动变阻器改变灯泡的亮度，画出电路图，连接电路。
（1）画出电路图：
如图所示。
（2）检查器材：
所用滑动变阻器的最大电阻值为
Ω，允许通过的最大电流为
（3）连接电路：
把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；
滑动变阻器的连线正确。
（4）检查电路：
（5）闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，灯泡的亮度改变。
（6）实验结束，整理器材时。
1.用滑动变阻器改变灯泡的亮度，有两种不同的连接方法，即分压连接、限流连接；
初中通常采用限流连接，如图所示。
两种连接方法均可，要求连线电路时要与所画电路一致。
2.最后的结果属于观察现象，一定要请监考老师过目。
V
Rx
两节干电池已经连成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、待测电阻（5Ω或10Ω左右）、导线若干。
连接电路，测出待测电阻的阻值。
有检查器材是否够用的意识和动作。
电流表和电压表的连线及量程选择正确；
（4）闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，测量一次，并完成下表。
电压U
电流I
/A
电阻R
/
Ω
（5）整理器材。
本实验应该测量三次求平均值，以减小测量误差。
考虑到时间问题，只测量一次。
两节干电池串联已经连成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V的小灯泡、灯座、导线若干。
连接电路，测量小灯泡发光时的功率。
（2）连接电路。
电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程；
滑动变阻器连线正确。
电功率P/W
电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使灯泡基本正常发光，读出并记录此时的电压值和电流值，算出此时灯泡的功率。
本实验是要求测量灯泡发光时的功率，不一定是正常发光，基本正常发光就可以。
杠杆尺、支架、钩码一盒、细线（或挂物环）。
组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
有检查器材的意识和动作。
（2）安装杠杆：
把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。
（3）调节杠杆：
调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。
（4）在支点的两侧悬挂若干钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。
（5）改变钩码的位置和个数，再做一次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
F1×
l1
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
F2×
l2
1
2
（6）实验结论：
杠杆的平衡条件是
（7）实验结束，整理器材。
为了体现所得结论的一般性，要求测量两次。
凸透镜（f=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。
利用凸透镜成两次实像，一次是放大的，一次是缩小的；
有检查所给器材是否够用的意识和动作，检查蜡烛、凸透镜、光屏等在光具座上的摆放顺序是否正确。
改变物距，在光屏上得到烛焰放大的实像；
做好记录。
第一次成缩小实像，物距
第二次成放大实像，物距
（4）实验结论：
成缩小实像时，物体在2倍焦距之
（内或外）；
成放大实像时，物体在2倍焦距之
（内或外）。
（5）整理实验器材。
1.本实验要求成两次实像，一次是放大的，另一次是缩小的。
2.做透镜成像实验，一定要调节蜡烛火焰、透镜、光屏的中心大致在同一高度。
弹簧测力计（量程为5N）、铁架台、质量为50g的钩码3个。
利用弹簧测力计，探究重力的大小与质量的关系。
提出问题：
质量越大的物体，受到的重力越大。
“重力的大小与质量的数量关系”会是怎样的呢？
猜想与假设：
针对上述问题，提出你的猜想？
制定计划与设计实验：
要想验证上述猜想是否正确，就要测出多个物体的质量和重力，然后，进行比较。
本实验中，钩码的质量是已知的，只需要用弹簧测力计测出重力即可。
进行实验与搜集证据：
检查所用的器材是否齐全？
记录你所用弹簧测力计的量程为
N，最小分度值为
N。
（2）将弹簧测力计悬挂在铁架台上，将一只钩码挂在弹簧测力计下方，注意使弹簧测力计的轴线方向竖直，指针不与刻度盘摩擦，待静止时读数；
记入下表。
（3）继续将2只、3只钩码分别挂在弹簧测力计下，记下每一次静止时弹簧测力计的示数，填入下表。
钩码数（只）
质量m/kg
重力G/N
重力跟质量的比g/N·
kg－1
0.05
0.10
3
0.15
（4）分别计算出每次实验“重力跟质量的比”，填入上表。
（5）你的猜想是否正确？
正确的结论是：
物体受到的重力与物体的质量的关系式为
（6）实验结束，整理器材。
托盘天平、砝码一盒、弹簧测力计、石块、细线。
重力与质量成正比，请用所给器材测出这个比值g。
（1）检查天平是否平衡。
（2）天平的量程
g，标尺上的分度值
g；
弹簧测力计的量程
N，分度值
（3）用天平测量石块的质量，并记录。
（4）用弹簧测力计测量石块受到的重力，并记录。
（5）计算重力与质量的比值g，并记录。
（6）实验结束，整理器材。
（1）本来应该至少测量三个物体，最后求平均值；
考虑到时间关系，只测量一组数据可。
（2）测量石块的质量时，应该带着细线测。
（3）整理实验器材时，不能破坏天平的平衡，但要把游码拨离零位置。
12.
探究电功率与电压的关系
两节干电池及电池盒、2.5V、3.8V的灯泡各一个、灯座两个、电压表、开关、导线若干。
定性探究电功率与电压的关系。
用电器消耗的电功率，应该与电压、电流都有关系。
电功率与电压的关系会是怎样的呢？
要探究电功率与电压的关系，需要明确怎样测量电功率和电压的大小。
电压可以用电压表测量，怎样了解电功率的大小？
灯泡消耗的电功率越大，灯泡越亮。
因此，我们可以用灯泡的亮度。
显示其消耗功率的大小。
电功率既与电压有关、又与电流有关，为了探究电功率与电压的关系，我们应该采用
法来排除电流的干扰。
保持通过两个灯泡电流相同的电路，应该是
联电路。
进行实验与收集证据：
（1分）
亮度
电压/V
灯泡L1
灯泡L2
按照如图所示的电路图连接电路，开关要处于断开状态，电压表的量程选择要合适，正负接线柱不能接反。
（3）测量记录：
闭合开关，观察哪个灯泡较亮？
并用电压表分别测量两个灯泡两端的电压。
记入表格中。
（4）实验结束，整理器材。
实验结论：
你的猜想是否正确？
在电流相同的情况下，电压越大，电功率
（二）物理实验B类操作练习题
弹簧测力计（量程为5N）、铁架台、待测小石块（重力不小于3N，已经用细线系牢）、盛水的烧杯、吸水纸或抹布。
用弹簧测力计测量小石块全部浸入水中时受到的浮力。
（1）将待测的小石块悬挂在弹簧测力计上，待稳定后读出小石块的重力，并记录测量结果为
（2）将悬挂在弹簧测力计下面的小石块全部浸入水中，待稳定后读出测力计的示数，并记录为
（3）算出小石块受到的浮力为
（4）整理器材，恢复到实验前的状态。
（1）先测出小石块受到的重力，再把小石块全部浸入水中测量，顺序不能颠倒。
（2）石块的重力应该接近弹簧测力计的量程。
（3）整理器材时，务必将小石块擦干，不影响下一组的实验。
量筒、小石块（已经用细线系牢）、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
用量筒和水测量小石块的体积。
（1）将适量的水倒入量筒中，并读出其体积
=
（2）手提细线，使石块全部浸入水中，读出此时水和石块的总体积
（3）算出石块的体积为
（4）擦干石块，将器材恢复到实验前的状态。
（1）读取测量结果时，注意带单位。
（2）向量筒内注入的水应该达到某一个整刻度，可以借助于滴管。
托盘天平及砝码一盒（内带镊子）、待测木块（可用其他物体代替）。
用天平测量待测木块的质量。
把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。
（2）测量记录：
测量待测木块的质量，并记录测量结果
（3）实验结束，整理实验器材。
1.实验结束，整理器材时，不能破坏天平的平衡，但要把游码拨离零位置。
实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布或吸水纸等。
观察温度计的测温范围和分度值；
并测量所给温水的温度。
（1）观察你所用的温度计，其量程为
℃，分度值为
℃。
（2）再用温度计测量烧杯内水的温度，并记录
（3）实验结束，取出温度计，擦干后放回原处。
（1）注意温度计使用的规则。
（2）实验结束，应该把温度计擦干后放回原处。
（3）烧杯内水的温度应该在30℃~50℃之间，温度不能太高，防止烫伤事故。
由于散热的存在，测量过程中，温水的温度会降低，所以，前后学生测量的结果有差异是正常的。
两节干电池及电池盒组成的串联电池组、两个2.5V的小灯泡、两个灯座、一个开关、导线若干。
连接电路；
要求开关闭合两个灯泡都亮。
（1）连接电路：
接线时，先把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；
若导线是多股软线，要先将多股拧成一股，接线时沿顺时针方向压在接线柱下面。
（2）检查电路：
电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，试触开关。
（3）闭合和断开开关，观察两个灯泡的发光情况。
（1）连接电路时，开关一定要处于断开状态。
（2）闭合开关时，一定有试触的意识和动作。
（3）闭合开关后，灯泡不亮，经监考老师检查连线无误，不扣分。
一节干电池（带电池盒）、电压表、开关、导线若干。
用电压表测量一节干电池两端的电压。
对照电路图连线，开关要断开，注意电压表量程的选择，以及正负接线柱的连接是否正确。
电路连好后，进行检查，确保无误后，再试触开关。
（3）闭合开关，读出电压表的示数，并记录
（1）电压表应该选用3V的量程，正负接线柱不能接反。
（2）连接电路时，开关必须处于断开状态。
（3）读出的结果应该带单位。
毫米刻度尺一把、物理课本。
用刻度尺测量物理课本的长度，要求测量三次，求平均值。
（1）观察你所用的刻度尺，其量程为
cm，分度值为
cm。
第一次
第二次
第三次
平均值
测量结果/cm
用刻度尺测量物理课本的长度三次，并求出平均值作为测量结果。
完成右表。
（3）整理器材。
（1）用刻度尺测量物理课本的长度时，应符合刻度尺使用的规则。
（2）为了减小测量误差，要多次测量求平均值。
凸透镜、凹透镜、光屏、眼镜布或擦镜纸。
要求区分凸透镜和凹透镜，并说出依据。
方法1：
观察触摸法
凸透镜是边缘薄、中间厚，而凹透镜是中间薄、边缘厚；
通过观察或触摸的方法可以区分。
在用触摸的方法区分时，手不能直接与镜片接触，要垫着眼镜布或擦镜纸触摸。
方法2：
放大镜法
凸透镜可以成放大的虚像，而凹透镜只能成缩小的虚像，凸透镜可以作放大镜使用。
方法3：
聚光法
凸透镜对光线有汇聚作用，而凹透镜对光线有发散作用。
让透镜对着太阳或者远处的日光灯，能汇聚光线的，是凸透镜。
方法4：
成像法
凸透镜能够成实像，而凹透镜不能成实像，对准某个发光体，能
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