毕业设计撰写要求文档格式.docx
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着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。
(3)题目尽量避免单纯理论分析,应注重培养学生实际应用方面的技能。
(4)题目由指导教师提出,经毕业设计指导小组讨论通过,教研室主任签字后于毕业设计前发给学生。
2.向学生下达任务书
在下达毕业设计(论文)任务书时,必须明确每个学生的工作任务,且每个学生在工作任务上应该有不同。
其工作量要适度,在有效的毕业设计期间,经过努力是可以完成的。
3.查阅文献,收集资料
题目和任务确定之后,要着手查找、收集各种资料(文献资料查阅不得少于10篇以上)。
4.作好开题报告或开题综述
尽管不同题目的毕业设计(论文)内容各不相同,但一般应包括:
文献综述、任务的提出;
本设计(论文)方案的论证;
设计思想;
设计与计算或理论分析与计算;
试验方案和部署;
技术经济分析;
结束语等。
5.设计阶段
毕业设计的主要工作将在这个阶段时间内完成,老师做好指导工作,定期检查学生的工作进度和工作质量,及时解答和处理学生提出的问题。
在了解课题的基础上,初步拟出解决课题的几种总体方案,并对各方案进行分析比较,要指出各方案的优缺点,提出方案实施的可能性,最后确定最佳方案。
6.撰写设计说明书或论文阶段
在完成了毕业设计阶段后,学生在教师的指导下按撰写规范撰写毕业设计(论文),并交指导老师审定。
7.毕业答辩
学生在指导老师指导下完成了设计后,将设计交给指导老师和评阅老师评阅,写出评语和评分后交答辩小组,经资格审查后,答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
(四)学时分配
根据毕业设计指导书和毕业设计安排,指导教师根据实际情况进行分配。
(五)考核与评分
毕业设计评分为:
优秀、良好、中等,及格、不及格五个等级。
评分标准详见(三、考核制度)
二、《毕业设计(论文)》撰写指导书
(一)毕业设计的目的和意义
毕业设计的主要目的是培养学生综合素质应用所学基础理论知识、专业知识的能力和专业基本技能,进一步训练和提高学生工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力等。
毕业设计是指学生在学完本科培养计划所规定的公共基础课、专业基础课及各类必修和选修的专业方向课之后,按照教学大纲的要求,在教师指导下,针对某一课题,综合运用已学的专业基础知识,结合实际独立、系统地完成一项工程设计,初步掌握工程设计的全过程,以期达到分析、应对、处理和解决工程实际问题的能力。
毕业设计是检验学生已学知识是否能全面、系统地应用到工程设计中去的过程,是检验学生本科阶段专业学习、运用理论结合实际去处理问题的过程,是检验学生设计水平、外语水平、计算机运用水平、文字表达能力的过程,也是评定学生毕业成绩和学位资格的重要依据。
通过毕业设计,学生应对一般土木工程专业设计内容、施工组织及施工过程有比较全面的了解,对有关规范、规程、定额、手册和工具书由了解到熟悉,为今后独立工作打下基础;
通过毕业设计,训练学生了解设计步骤和计算方法,使学生全面消化、吸收、运用已学的理论知识,提高学生调查研究、建模、选择方案、计算、绘图、自学和外语翻译等各方面的能力,培养学生查找和使用规范、设计手册等专业资料的能力;
通过毕业设计,可以培养学生的创新思维能力、分析和综合的能力,激发学生钻研求知的热情,增强学生的创新意识。
毕业设计是学生进入社会、走上国家建设岗位前的一次重要的实习。
毕业设计强调实际工程应用,强调理论联系实际,强调团队合作精神。
着重培养学生踏实、细致、严谨、认真和吃苦耐劳的工作作风,以及努力、勤奋、团结、创新的工作态度;
着重培养学生的组织管理能力、团结协作能力、处理问题和解决问题的能力;
着重提高学生的专业素质、工程应用能力,为培养学生毕业后独立的工作能力做准备。
(二)毕业设计的撰写格式(具体详见附录)
三、《毕业设计(论文)》考核办法及成绩评定
毕业设计(论文)成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五级评分。
毕业设计小组内优良率不超过40%(优秀不超过15%)。
毕业设计(论文)一稿、二稿、定稿文本及PDF格式电子版存档,整理好毕业设计(论文)相关材料,并按学院要求归档保存。
确保毕业设计(论文)查重率不超过20%,论文一稿、二稿、定稿必须经指导老师的红笔审阅装订归档,指导老师对学生论文的查重率负责。
(一)评分的综合要求
评定毕业设计成绩时必须坚持标准,严格要求。
对毕业设计各级评分的综合要求如下:
1.优秀
(1)按期圆满完成任务书中的规定的项目;
能熟练地综合运用所学理论和专业知识;
计算准确,结论合理;
能独立地提出可行性方案,自学能力强;
学习态度认真,作风严谨;
有很强的文献查阅、翻译和阅读能力;
毕业设计有一些独到或创新之处,水平较高。
(2)文字材料条理清楚,语句通顺,无错别字,逻辑性强;
设计图纸完备,质量好,设计撰写符合规范要求。
(3)答辩时,对毕业设计的主要内容阐述清晰,回答问题概念清楚、正确。
2.良好
(1)按期完成任务书中的规定的项目;
能较好地运用所学理论和专业知识;
计算基本准确,结论合理;
能独立地提出部分可行性方案,自学能力较强;
有较强的文献查阅、翻译和阅读能力;
毕业设计有一定水平。
设计图纸完备,质量较好,设计撰写符合基本规范要求。
(3)答辩时,对毕业设计的主要内容阐述清晰,能正确回答主要问题。
3.中等
(1)按期完成任务书中规定的任项目;
运用所学理论和专业知识基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足;
计算基本正确,结论较合理;
有一定的自学能力;
能够进行文献查阅、翻阅和阅读;
毕业设计水平一般。
(2)文字材料通顺,但有少量错别字,逻辑性一般;
设计图纸完备,质量一般,设计撰写符合基本规范要求。
(3)答辩时,对毕业设计的主要内容阐述较清楚,对主要问题的回答基本正确。
4.及格
(1)在教师的指导下能按期完成任务书中的规定的项目;
在运用理论和专业知识中,木有大的原则性错误;
计算基本正确;
自学能力一般;
文献查阅、翻译和阅读能力一般;
毕业设计基本符合要求。
(2)文字材料通顺,但有错别字,逻辑性一般;
设计图纸较完备,质量一般,设计撰写符合基本要求。
(3)答辩时,对毕业设计的主要内容阐述一般,主要问题能答出,或经启发后能答出。
5.不及格
(1)任务书规定的项目未按期完成,或基本概念基本技能未掌握;
在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误;
计算不正确;
自学能力较差;
文献查阅、翻译和阅读能力较差;
毕业设计未达到最低要求。
(2)文字材料不通顺,逻辑性差;
设计图纸不全,质量较差,论文撰写不符合基本规范要求。
(3)答辩时,对毕业设计的主要内容阐述不清,基本概念模糊,对主要问题的回答有错误或回答不出。
(二)毕业答辩
毕业答辩是检查学生毕业设计成果质量的一场“口试”。
通过这一形式,有助于学生进一步总结设计过程,提高其应变能力及自信心,为真正走上社会打下坚实的基础。
答辩主要考察学生的一些专业基础知识和基本理论。
答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。
教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验,分析设计效果,找出不足以及改进方法,帮助学生把时间转化成自己的知识和技能。
1.答辩委员会的组成
每位学生必须进行毕业答辩。
答辩工作由我系统一组织。
答辩委员会的成员应包括指导老师、评阅教师及我系指定的教师和专家,一般不应少于3人。
答辩委员会可设答辩组长一名,必要时可设秘书一名。
2.答辩要求
答辩前,学生必须认真准备。
口头汇报成果时,有条件的可以使用投影仪、幻灯、挂图或计算机等辅助工具。
口头汇报应简明扼要地表达毕业设计的主要内容,时间约5分钟,回答问题约15min。
答辩小组根据评分标准和答辩情况给出答辩成绩。
3.答辩程序
(1)学生必须在毕业答辩前一周将设计成果上交指导老师,经过指导老师批改和评阅教师修改后,上报给答辩委员会,再由答辩委员会确定学生的答辩资格。
指导教师在答辩前负责通知具有答辩资格的学生,并返还学生的设计成果。
(2)学生带着设计成果参加答辩。
答辩时,学生可用5min的时间对设计的主要内容进行阐述。
(3)每个答辩老师一般提2~3个问题。
老师提问时,学生在听清楚记下来后,按顺序逐一作出回答。
也可以是对话式的,答辩老师提一个问题,学生回答一个问题。
学生回答问题时,其他答辩老师随时可以有适当的插问。
(4)学生逐一回答完所有问题后,主答辩老师当面向学生就设计过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点。
(5)学生退场后,答辩委员会集体根据毕业设计成果的质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。
4.注意事项
指导老师、评阅教师和答辩小组成员对学生的毕业设计成果进行评定的过程中,应注意以下内容:
(1)实事求是,严格按照本科专业培养目标和教学要求及成绩评定标准,进行成绩的评定。
(2)答辩前认真评阅学生的设计成果;
应考虑学生独立按时完成规定任务情况,完成毕业设计的质量和水平,答辩的自述与回答提问的深浅与正确程度,论文撰写是否合乎规范等方面。
(3)对学生的独立工作能力、创新精神、科学态度和工作作风,应给予充分的注意。
(4)答辩时可根据毕业设计的基本要求,结合毕业设计涉及的问题进行提问。
提问应由浅入深,提问形式可灵活多样。
(5)答辩提问时一定要创造轻松和谐的气氛,使学生不感到紧张,从而能反映出学生的真是水平。
(6)评分时既要看学生上交的材料,也应考虑学生在毕业设计过程中的表现。
(7)每个学生的答辩时间控制在20min以内。
学生答辩时应注意以下内容:
(1)答辩前应认真做好答辩的准备工作,要全面总结、认真复习,写好汇报提纲。
(2)答辩汇报时主要讲述毕业设计的成果要点。
汇报时要主题醒目、条理清楚、重点突出,控制在规定的时间内讲完。
(3)答辩时要克制紧张情绪,回答问题时要注意所提问题的核心。
大胆回答,不懂的也要如实回答,切不可不懂装懂、夸夸奇谈。
附录:
毕业设计撰写规范
(一)基本要求
1.毕设设计说明书应主题明确、层次分明、结构紧凑、内容详实、数据可靠、计算准确、图表清晰、语句通顺、格式规范。
2.要求工程设计类型毕业设计说明书的字数不得少于2万字。
3.毕业设计中所使用的专业符号符合国际标准或行业标准。
4.绘制的图纸要符合国家制图标准,且应符合设计任务中有关图纸内容。
张数、规格和质量的要求。
(二)毕业设计(论文)版面要求
1.毕业论文一律用A4(210mm×
297mm)标准白纸打印装订(左装订)成册。
版面上边距、左边距为30mm,下边距25mm,右边距20mm;
页眉加“兰州交通大学博文学院毕业设计(论文)”,字体为隶书三号字居中,页眉距边界20mm;
页脚距边界17.5mm,页码用宋体五号字底端居中。
标准字间距,行间距22磅。
2.字体要求
(1)毕业设计(论文)标题:
宋体三号字加粗;
小标题:
宋体小三号字;
(2)正文标题:
宋体四号字,标题加粗;
(3)正文:
宋体小四号字;
(4)参考文献:
宋体五号字;
(5)英文摘要:
标题:
小三号;
正文:
小四号;
字体:
TimesNewRoman
(三)论文结构及要求
毕业论文由以下部分组成
A.封面;
B.毕业设计(论文)评语(格式见附表1);
C.毕业设计(论文)任务书(格式见附表2);
D.开题报告表(格式见附表3);
E.学生自查表(格式见附表4);
F.中文摘要、关键词;
G.英文摘要、关键词;
H.目录;
I.正文;
J.致谢;
K.参考文献;
L.附录;
M.封底;
N.有关图纸(大于3#图幅时单独装订);
O.外文参考文献全文及译文。
1.封面、封底及毕业设计(论文)评语、任务书
封面、封底及毕业设计(论文)评语由学校统一印制。
论文题目不得超过20个字,要简练、准确,可分为两行。
任务书经系(部)主任签字认可后由指导老师下达给学生填写。
2.中英文摘要(中文在前,英文在后)及关键词
摘要是论文内容的简要陈述,应尽量反映论文的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论,不含图表,不加注释,具有独立性和完整性。
中文摘要一般为400字左右,英文摘要应与中文摘要内容完成相同。
“摘要”字样位置居中。
关键词是反映毕业设计(论文)主题的名词,是供检索使用的。
主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词,应该尽量从《汉语主题词表》中选用。
关键词一般为3--5个,按词条外延层次(学科目录分类),由高至低顺序排列。
关键词在摘要正文部分下方。
3.目录
目录按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。
主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
4.正文
论文正文部分包括:
绪论(或前言、序言)、论文主体及结论。
绪论是综合评述前人工作,说明论文工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容。
论文主体是论文的主要组成部分。
要求层次清楚,文字简练,通顺,重点突出。
中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式:
第一种
第二种
第三种
第四种
一、
第一章
1.
(一)
一、
第一节
1.1
1.
1.1.1
(1)
格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,撰写毕业论文可任选其中一种格式,但所采用的格式必须符合上述规定,并前后统一,不得混杂使用。
格式除题序层次外,还应包括分段、行距、字体和字号等。
第一层次(章)和第二层次(节)题序和标题居中放置,其余各层次(条、款)题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。
第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。
段落开始后,行与行之间,段落和层次之间以及各段落之间均为22磅行距。
第一层次(章)和第二层次(节)之间题序和标题用宋体四号字加粗,题序和标题之间空两个字。
第三层次(条)以下各层次题序和标题一律用宋体四号字加粗,题序和标题之间不空格。
结论(或结束语)作为单独一章排列,但标题前不加“第×
×
章”字样。
结论是整个论文的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,一般不超过两页。
例:
1.绪论
1.1课题背景
----------------------------------内容省略----------------------------------
1.2交会对接技术发展概况
1.2.1俄罗斯空间交会对接发展概况
1.2.2美国空间交会对接发展概况
2.空间飞行器
2.1引言
2.2空间飞行器姿态表示
----------------------------------内容省略-------------------------------------
结论
5.致谢
对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和工人表示感谢。
文字要简捷、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。
6.主要参考文献
为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度,同时向读者提供有关信息的出处,正文之后一般应刊出主要参考文献。
列出的只限于那些作者亲自阅读过的,最重要的切发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。
论文中被引用的参考文献序号置于多引用部分的右上角如******[]。
参考文献上的著作按论文中的引用顺序排列,著作按如下格式著录:
序号著者.书名(期刊).出版地:
出版社,出版年顺序列出(据GB7714-87《文后参考文献著录规则》)。
如:
[1]江北.场论.北京:
科学技术出版社,2002年2月
(四)其他要求
1.文字
论文中汉字采用《简化汉字总表》规定的简化字,并严格执行汉字的规范。
所有文字字面清晰,不得涂改。
2.表格
论文中表格可以统一编序(如:
表1,表2……),也可以逐章单独编序(如:
表1.1,表1.2……),采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。
表序必须连续,不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁。
表格中各栏都应该标注量和相应的单位。
表格内数字须与上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词,应一一重新标注。
表序和表题置于表格上方中间位置,无表题的表序置于表格左上方或右上方(同一篇论文位置应一致)。
3.图
插图要精选。
图序可以连续编序(如:
图1,图2……),也可以逐章单独编序(如:
图1.1,图1.2……),采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。
仅有一图时,在图题前加“附图”字样。
毕业设计(论文)中的插图以及图中文字符号应打印,无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的的插图,分图用a,b,c……标出。
图序和题序置于图下方中间位置。
4.公式
论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号,序号一律用阿拉伯数字连续编序(如:
式
(1),式
(2)…)或逐章编序(如:
式(1.1),式(1.2)…),序号排在版面右侧,且距右边距相等。
公式与序号之间不加虚线。
5.数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿拉伯数字。
年份不能简写,如1999年不能写成99年。
数值的有效数字应全部写出,如0.50,2.00不能写作0.5,2。
6.软件
软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在论文后面,特殊情况可在答辩时展示,不附在论文内。
7.工程图按国际标准规定装订
图幅小于或等于3#图幅时按国际标准规定单独装订作为附图。
8.计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
(五)毕业设计(论文)装订顺序
1.毕业设计(论文)封面(教务处统一规定)
2.毕业设计(论文)评语(统一小四号)
3.毕业设计(论文)任务书(统一小四号)
4.开题报告表(统一小四号)
5.学生自查表(统一五号)
6.中文摘要、关键词(标题:
宋体)
7.英文摘要、关键词(标题:
TimesNewRoman)
8.目录(宋体小四号字)
9.正文(宋体小四号字)
10.致谢(宋体小四号字)
11.参考文献(宋体五号字)
12.附录
13.封底
另附外文参考文献全文及译文及相关设计图纸(大于3#图幅)。
附表1:
兰州交通大学博文学院
毕业设计(论文)成绩评定表
学生姓名
班级
学号
导师姓名
职称
日期
毕业设计
论文题目
指导教师简要评语:
(含建议成绩)
指导教师签名:
答辩小组结论:
(含评定成绩)
组长签名:
成绩
备注
注:
1.成绩评定是在指导教师评分的基础上由答辩小组在答辩后确定。
2.由各系教学秘书根据答辩小组的评定成绩填写成绩项。
附表2:
姓名
专业
土木
指导老师
题目
设计任务
要求
参考文献
进
度
安
排
指导教师
签字
系主任
签章
毕业设计(论文)任务书
附表3:
毕业设计(论文)开题报告表
课题名称
课题来源
课题类型
导师
开题报告内容:
(调研资料的准备,设计目的、要求、思路与预期成果;
任务完成的阶段内容及时间安排;
完成设计(论文)所具备的条件因素等。
)
(可另加附页)
指导教师意见
签名:
年月日
课题类型和性质:
(1)A—工程设计;
B—技术开发;
C—软件工程;
D—理论研究;
(2)X—真实课题;
Y—模拟课题;
Z—虚拟课题
(1)、
(2)均要填,如AY、BX等。
附表4:
毕业设计(论文)学生自查表
(中期教学检查用)
专业
班级