7 议论文结构的五种模式Word格式文档下载.docx

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篇首点、篇末点、篇中段

模式二、四段十二句，一篇满分作文搞定！

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目

根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

（1995年高考题）

请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点

题目

第一段

（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；

百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙••••••

第二段

（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。

（良好的开端是成功的一半。

材料作文一般采用“引述材料”的开头方法。

但切忌照抄和罗索。

本文为我们作出了示范。

）

（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。

（2）句马上亮出了全文的中心论点：

嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。

立论准确，观点鲜明。

这个开头，小巧明快，可谓凤头。

第三段

（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。

（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。

（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。

（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。

（7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。

（8）历史给我们的教训是深刻的。

（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？

（10）两者比较，道理昭然若揭。

第一层，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。

（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。

（4）（5）句举例。

（6）句议论。

这是个常用的议论语段模式：

提论点――摆事实―――讲道理。

在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。

这就会使文章肤浅。

本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。

我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。

另外：

本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。

第二层：

用了（7）（8）（9）（10）四句话，

（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。

这一点很值得学习。

（8）（9）（10）句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：

一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。

二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。

这是我们要好好学习的。

第四段

（11）“海纳百川犹容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。

文章最后一段收篇。

（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。

有以一当十之效。

（12）句十分严密，一呼三应。

前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!

写作点拨：

这篇文章的示范性，可模仿性极强。

整篇文章，四段，十二句。

首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由“立――摆――议”三层组成。

一篇满分作文12句话搞掂，看来，写议论文并不难。

我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。

如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文是轻而易举的事。

也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个满分也并非难事！

入门既不难，深造也是办得到的，努力吧！

模式三中心论点＋分论点式。

这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。

下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：

“俗话说：

‘一勤天下无难事。

’唐代文学家韩愈说：

‘业精于勤。

’学业的精深造诣来源于勤。

”　　

分论点一：

勤出成果。

分论点二：

勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。

论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。

其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。

中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；

分论点一般放在每一段的开头。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个问题。

模式四中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；

第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。

第五段结尾。

这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。

文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。

模式五层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。

如以《谈风度》为题作文

分论点：

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

模式五六段综合式　　

第一段：

开宗明义，提出论点。

或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。

第二段：

详例剖析，叙议结合。

事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。

只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。

第三段：

略例排比，形成气势。

如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。

点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：

正反对比，凸现中心。

即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：

辨证分析，立论周全。

任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：

联系实际，升华主题。

这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。

它的优势很明显：

思路清晰，逻辑严密；

六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；

论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》（1988年全国卷）的结构：

《走出旧框框，冲破习惯势力》结构：

第一段，追根溯源，引出习惯：

千年历史，沉重习惯。

第二段，举例论证，习惯可变：

人们习惯了“迪斯科”。

第三段，连举三例，强调危害：

爱迪生、赵王和猿人。

第四段，辨证分析，指明危害：

缺乏创新，永远落后。

第五段，冲破习惯？

安于现状？

正反对比，敲响警钟。

第六段，联系实际，习惯沉重；

呼吁冲破，焕发潜能。

此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。

议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。

不要什么都去训练，否则可能什么都练不好。

可从上面几种模式中选择一二种，反复练习，熟能生巧，一年下来，结构模式胸有成竹，考场上也就能游刃有余了。

专题二学会提炼分论点

一篇议论文，必须有一个鲜明的中心论点，这是大家都知道的。

问题是应该怎样论证这个中心论点？

分解中心论点，也就是围绕中心论点提出分论点，逐点论证，这是论证这个中心论点的基本方法。

如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？

打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；

如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。

分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……但怎样分解中心论点，不少同学还有力不从心。

如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？

　　首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。

这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。

　　其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

下面我们介绍常用的几种方法，打开思路：

一、从“并列”的角度思考，提出分论点：

“谈骨气”作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。

因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：

分论点①富贵不能淫：

文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄

分论点②贫贱不能移：

古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食

分论点③威武不能屈：

闻一多面对国民党手枪，拍案而起

为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。

二、从“递进”的角度思考，提出分论点：

《谈惜时》中心论点：

我们应该珍惜时间

分论点①珍惜时间是珍惜生命的表现.（思想认识）…是什么

分论点②珍惜时间是学有所成的保证.（作用）…为什么

分论点③珍惜时间应落实到行动中去.（做法）…怎么做

“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：

（1）是什么，

（2）为什么，（3）怎么做。

他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。

建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。

三、从“对比”的角度思考，提出分论点：

《知耻应后勇》

分论点①知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。

↓

对照

↑

分论点②知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。

要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。

建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。

四、从为什么的角度分析（你来试试吧）

一、设疑法。

二、分类法。

在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。

运用的是并列结构，这是同学们最喜欢用的一种方法。

以《贫困是一笔财富》为题作文

①贫困可使有志者发愤图强，改变命运；

②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；

③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

以《谈读书》为题作文

①书是一扇窗户。

②书是一盏明灯。

③书是一位良师。

三、层进法。

是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。

以《近墨者未必黑》为题作文

①同是近墨者结果有多样;

②是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性;

③从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵

四、对比法。

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。

以《如何估价自己》为题作文

①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；

②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

五.因果分析法。

在确立了中心论点（果）后，再来分析为什么（因）。

论证“青年时代是黄金时代”，

可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？

可以列出下面几个分论点：

①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；

②青年时代是积累知识，增长才干的时代；

③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

训练题

1、如何看待“按图索骥”的成语故事

中心论点:

“要读书，还要实践”

分论点一读书是接受前人经验与智慧的主要途径。

分论点二实践是运用知识与理论的重要场所。

分论点三思考是连接书本与实践的纽带。

2、每天照镜子，你有何想法？

中心论点：

人们常常从镜子里受到启示和教育。

分论点一：

镜子照出了真实的见不到的我。

（镜子可以让我们看到自己的眼睛与表情，并且透过这些，看到自己内心深处思想的起伏、情感的波澜。

）

分论点二：

镜子不仅能照出自己的优点，更能照出自己的不足。

分论点三：

镜子照出的有真相也有假象，对此，我们要做全面的观察、冷静的分析。

分论点四：

镜子本身也在不断改革与进步中。

（望远镜、显微镜，镜子改革与进步的历程告诉我们，人们对客观世界的认识将越来越清晰、越真实）

关于相信

相信自己，也要相信别人。

相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同（女排的事迹）

凡事都要有限度，过犹不及，我们在相信自己时，也要相信别人。

结论：

在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，你会拥有精彩的人生。

练习：

中心论点：

要善于倾听别人的意见。

1．智者千虑，必有一失，常人更有失。

2．当局者迷，旁观者清。

3．听忠告，利己又利人。

4．不听忠告，害己又害人。

5．有则改之，无则加勉。

练习：

要珍惜青春

分论点：

1．韶华易逝，青春难再。

2．青年时代是人生的黄金时代。

3．珍惜青春年华，必有所成。

4．虚掷青春年华，必将抱憾终身。

5．珍惜青春年华是时代的要求，社会的需要。

如以《包容》为题作文

中心论点:

包容是人类共同赞美的美德

分论点:

（1）包容是一种智慧,一种气度.

（2）包容是一种修养,一种境界.

（3）包容不等于沉默和忘却,更不等于放任和纵容

总结:

包容是海纳百川,厚德载物,淡泊明志.