高级中学第二学期期中考试 语 文 试 卷文档格式.docx
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)
A.开始两天硬闯经常是被拦回,后来终于总结出一套“闯关”秘籍,算是摸着门、上了道,并且屡试不爽。
B.在冰心老人的《寄小读者·
通讯十八》中,有一句话写得十分有意思:
船儿只管乘风破浪的一直的走,走向那素不相识的他乡。
C.巴特尔将在今天赶赴美国,稍后飞往纽约与尼克斯队签约。
王治郅在迈阿密,姚明在休斯敦,三大中锋又成掎角之势。
D.眼下的MP3市场就到处流行着这种“买椟还珠”式的滑稽表演:
为了所谓的时尚,许多消费者在购买MP3时,首要考虑的不是产品的质量而是包装是否迷人。
5、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(
)
A.杨绛的《记钱钟书与围城》,给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的。
B.陈奂生的心,忐忐忑忑大跳。
“我的天!
”他想,“我还怕困掉一顶帽子,谁知竟要两顶!
”
C.古典小说能够做到“戚而能谐,婉而多讽。
”(鲁迅语),特别是对于反面人物,高明的作者更要达到“无一贬词而情伪毕露”的艺术水平。
D.另换了三、四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。
6、下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.作为一名共产党员和党的领导干部,要认真实践“三个代表”的思想,办事、想问题都应从党和人民的根本利益为出发点。
B.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。
C.我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的、与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结合相互促进的科技新体制。
D.我们要充分认识治理教育乱收费工作的重要性,增强做好这项工作的责任感、使命感和紧迫感。
7、下列说法正确的一项是 ( )
A.莫泊桑,19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,作品有《我的叔叔于勒》、《项链》、《警察与赞美诗》,他与欧·
亨利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。
B.鲁迅,现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》、《而已集》等。
C.曹雪芹,清代小说家,“批阅数载,增删五次”创作了《石头记》,共100回,该书又名《红楼梦》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》.
D.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。
现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
二、课内阅读(3×
14=42分)
(一)
吾年十九,始来京城,其后四年,又归视汝。
又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。
又二年,吾佐董丞相幕于汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。
明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来。
是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。
吾念汝从于东,东亦客也,不可以久;
图久远者,莫如西归,将成家而致汝。
呜呼!
孰谓汝遽去吾而殁乎!
吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处,故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。
诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。
去年孟东野往,吾书与汝曰:
“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。
念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎?
吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也。
”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎!
呜呼!
其信然邪?
其梦耶?
其传之非其真邪?
信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?
汝之纯明而不克蒙其泽乎?
少者强者而夭殁,长者衰者而存全乎?
未可以为信也。
梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?
其信然矣!
吾兄之盛德,而夭其嗣矣!
汝之纯明宜业其家者?
而不克蒙其泽矣。
所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。
所谓理者不可推,而寿者不可知矣。
虽然,吾自今年来,苍苍者欲化而为白矣;
动摇者欲脱而落矣,毛血日益衰,志气日益微,几何不从汝而死也?
死而有知,其几何离?
其无知,悲不几时,而不悲者无穷期也。
汝之子始十岁,吾之子始五岁,少者强者不可保,如此孩提者又可冀其成立邪?
呜呼哀哉!
8.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.吾往河阳省坟墓省:
探望
B.遇汝从嫂丧来葬从:
跟随
C.丞相薨,吾去汴州去:
离开
D.吾念汝从于东,东亦客也客:
客人
9.下列各句加点的词古今意义相同的一项是 ()
A.汝不肯来,恐旦暮死B.毛血日益衰,志气日益微
C.动摇者欲脱而落矣D.如此孩提者又可冀其成立邪
10.对下面各句中的“其”字用法,说明正确的一组是()
①其后四年,又归视汝②止一岁,请归取其孥
③诚知其如此,虽万乘之公相④呜呼!
其梦耶
A.①②③词性相同,④词性不同 B.①④词性相同,②③词性不同
C.①②词性相同,③④词性相同 D.②③④词性相同,①词性不同
11.下列各组中加点的词语,意义和用法相同的一组是 ( )
A.故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄伏惟圣朝以孝治天下
B.死而有知,其几何离人而无信,不知其可
C.吾念汝从于东而母立于兹
D.以为虽暂相别则噪而相逐
12.下面对短文有关内容的评析,不恰当的一项是( )
A.文章与一般祭文格式不同,记的是家庭琐事,表现自己与死者的密切关系,表达刻骨铭心的骨肉至情。
B.在写作者与老成的感情之外,作者还表达了一种宦海沉浮之苦和人生无常之感,并以此深化亲情。
C.本文的语言主要体现在如泣如诉的特点上,似在与逝者作无穷无尽的长谈,更加深了悲痛之情。
D.这篇情文并茂的祭文,作者还采用了铺排和张扬的手法,与如泣如诉的语言运用相得益彰,充分表达了作者的情感。
(二)
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也。
怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟。
置杯焉则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里则风斯在下矣,而后乃今培风;
背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰:
“我决起而飞,抢榆枋,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;
适百里者,宿舂粮;
适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知!
小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;
上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
汤之问棘也是已:
穷发之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥囗(左“安”右“鸟”音yan)笑之曰:
“彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也,而彼且奚适也?
”此小大之辩也。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
彼其于世,未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
彼于致福者,未数数然也。
此虽免乎行,犹有所待者也。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
13、下列加点字的解释有误的一项是:
( )
A、北冥有鱼冥,通“溟”,海B、其翼若垂天之云垂:
边际
C、《齐谐》者,志怪者也志:
记D、小知不及大知知:
知识
14、从文言特殊句式角度看,不同于其他三项的一项是 ( )
A、背负青天,而莫之夭阏者。
B、其自视也,亦若此矣。
C、定乎内外之分。
D、彼且恶乎待哉。
15、下列句子翻译有误的一项是:
( )
A、而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
译文:
彭祖到现在还以长寿而传闻于世,众人都想比附他,岂不是可悲叹的吗?
B、小知不及大知,小年不及大年。
知识浅陋的不能理解知识渊博的理论,寿命短促的不能知道长寿所经历的事情。
C、覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟。
置杯焉则胶。
在堂上的低洼里倒一杯水,那么只能拿小草作它的船,放一个杯子就可以盛满胶水了。
D、适千里者,三月聚粮。
到千里路远的地方去的,就要预备三个月的粮食。
16、翻译:
(3分)
(三)
无故寻仇觅恨,有时似傻如狂。
纵然生的好皮囊,腹内原来草莽。
潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,哪管世人诽谤!
富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光,于国于家无望。
天下无能第一,古今不肖无双。
寄言纨绔与膏粱:
莫效此儿形状!
17、这首词用到哪些修辞手法,选出正确的一项 ( )
A.对偶 借喻 引用 B.反语 对偶 比拟
C.夸张 比拟 比喻 D.反语 对偶 借代
18、词中“恨”、“乐”两个词的词性是 ( )
A.“恨”是形容词,“乐”是动词 B.“恨”是动词,“乐”是名词
C.“恨”是名词,“乐”是形容词 D.“恨”是名词,“乐”是动词
19、“愚顽怕读文章”一句的意思是 ( )
A.愚笨、贪玩、不肯读书B.因为脑子笨又顽皮,一见书就害怕
C.不愿读《四书》、《五经》这些孔孟之道的文章,被看作愚蠢顽劣
D.不愿读《四书》、《五经》这些孔孟之道的文章,因为愚蠢、贪玩
20、“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”的实际含义是 ( )
A.宝玉放荡不羁、无所顾忌、蔑视世俗,因此厌恶封建礼教
B.宝玉不懂封建社会的世务,所以厌读反映这方面内容的文章
C.宝玉不肯学习封建社会的那一套礼教,不肯读反映封建社会传统观念的书
D.宝玉不愿接受封建传统观念的约束,厌恶追求封建阶级的功名利禄
21、对“行为偏僻性乖张,哪管世人诽谤”解释正确的一项是 ( )
A.行为偏激,性格不合群,从不考虑别人对自己的指责。
用明贬实褒的手法反映贾宝玉蔑视世俗的精神。
B.做事好走极端,性格很怪,从不考虑别人对自己的诽谤。
用明贬实褒的手法反映贾宝玉不同常人的思想性格。
C.贾宝玉行为不轨,但性格还乖,从不管别人对自己怎么看。
D.贾宝玉的行为偏离正道,放纵自己,从管别人对自己的诽谤。
三、阅读下文,完成17—20题。
(共15分)
红楼启示录(节选)
王蒙
①整个说来,《红楼梦》是长于写实的。
“石头”在全书第一章中答复空空道人说:
“其间离合悲欢,兴衰际遇,俱是按迹寻踪,不敢稍加穿凿,致失其真。
”这段写实主义的声明由“石头”所做,有点令人哭笑不得,也有点中国式的简明灵活的辩证法。
②写实的作品中,穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事,使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异,使写实的作品也生出想像的翅膀,生出浪漫的色彩,这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
③一般地说,写实的作品易于厚重,梦幻的作品易于轻灵,或反过来,写实的小说易失之于拙,梦幻的小说易失之于巧,执著中显出超脱,命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。
这是真小说家的境界,这是人生真味的体验。
④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求,当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候,荒诞性与梦幻性就应运而生了。
荒诞、幻化也是一种美,是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美,就像梦的美,痴的美……
⑤荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。
《红楼梦》一开篇,作者就强调“将真事隐去”,“假语村言”,“经历过一番梦幻”,“说来虽近荒唐,细说颇有趣味”,一方面强调不失其真,未敢失其事,一方面又强调不可当真。
这就给创作主体留下了进可以攻,退可以守的极大灵活性,留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地,留下了自己的创作自由,也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
⑥完全地写实,写作本身也变成了一种介入,乃至变成了一种舆论,一种“大众传播”,一种“站队”,就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。
涉嫌不敬,涉嫌溢美,涉嫌揭人隐私,涉嫌造舆论,涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!
小说毕竟只是小说,至少首先是小说,虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性,却因失去了这种针对而获得了更普遍更长远的意义。
写小说就要把小说当小说。
《红楼梦》摆在案头,您就“把玩”“把玩”吧。
反正是:
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味?
22、第①段中,“石头答复空空道人”的话是就《红楼梦》的什么特点而言的?
(回答不超过4个字。
)(2分)
23、第⑤段写道“荒诞化、幻化是小说与人生间离的重要手段。
”请指出这种间离手段的作用。
(分两条写出,每条不超过15字)(4分)
①
②
24、就本文看,作者从《红楼梦》的创作中,得到了小说创作的启示,这个启示是什么?
25、下列说法符合原文意思的两项是(6分)()()
A.《红楼梦》“一方面强调了不失其真,一方面又强调了不可当真”,这体现了曹雪芹的创作思想。
B.作者不同意用小说的创作去反映、干预现实生活。
C.作者认为真小说家的境界是把写实与写梦幻结合起来。
D.作者提醒人们,写实的作品会变成一种介入,一种舆论,容易提倡异端,容易犯上作乱。
E.作者认为,只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容,才能把小说与人生间离开来。
四、积累与运用(15分)
26、默写任选五句(5×
1=5)
⑴白露横江,____________.纵一苇之所如,___________________.
⑵况吾与子渔樵于江渚之上,__________________.,驾一叶之扁舟,__________________.
⑶雄州雾列,_____________.台隍枕夷夏之交,______________________.
⑷睢园绿竹,___________________;
邺水朱华,_________________________.
⑸无路请缨,_________________________;
有怀投笔,___________________________.
⑹______________________,一双似喜非喜含情目.
27、某校初三女生陈倩发起创办“全国首届新苗作文大赛”。
为了组织好这次大赛,她组建了“大赛组委会”,建立了专门宣传大赛的“新苗在线”网站,邀请了20名著名作家、教授和编辑担任大赛的评委。
假设你有幸被聘为“新苗在线”网站的工作人员,请你在网站上发一条宣传本次大赛的广告词。
要求语言亲切,有创意。
(不超过30字)(3分)
答:
28、仿照下面的比喻形式,另写一组意义相关的句子,要求选用新的本体和喻体。
(4分)
月儿是船,清风是帆,思念是河,故乡是岸。
仿写:
,,,。
五、阅读下面的材料,按要求作文。
墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。
这是它第六次失败的记录。
然而过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步往上爬了……
第一个注视着这只蚂蚁,禁不住说:
“一只小小的蚂蚁,这样执着顽强,真是百折不挠啊!
我们遇到一点挫折,能气馁退缩吗?
”
第二个人注视着这只蚂蚁,也禁不住说:
“可怜的蚂蚁,只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去了;
可是它就是不肯看一看,想一想——唉,可悲的蚂蚁!
我们无论做哪一件事,如果失利,就应该学得聪明一点,不能蛮干一气——我们是人,是有头脑的人啊!
第三个人问智者:
“观察同一只蚂蚁,两个人的看法和见解截然相反,他们得到的启示迥然有异,到底谁对呢?
智者答道:
“两个人都对。
问者感到困惑:
“怎么会都对呢?
[要求]请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题,写一篇作文。
文体不限,题目自拟,不少于800字。
答题卡
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总
分
11
12
13
14
15
17
18
19
20
21
22、
23、①
24、
25、( )、( )
26、⑴白露横江,____________.纵一苇之所如,___________________.
27、语言表述(3分)
28仿写:
五、作文