高二英语Money教案2Word下载.docx
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②bedyingtodo=beanxioustodo,表示“迫切
想做……”。
Wearedyingtohearaboutyourexperiencesin
thearmy.
我们很想听你谈谈你在部队的经历。
③动词die有时可接形容词或名词,表示主语死
时的情况。
diehappy/rich死时很愉快/很富有
dieahero死得英雄
④die的形容词是dead,名词是death,deadly意为
“致命的”,thedying垂死的人,thedead已故
的人,die（死亡）的现在分词是dying,dye（染）的
现在分词是dyeing,两者不可混淆。
许多旧习俗都在日渐消失。
Manyoldcustomsaregradually____________.
在如此热的天气,我们都渴得要死。
Insuchahotday,we’reall____________a
drink.
dyingout
dyingfor
13.sureadj.（用作表语）确信；
adv.的确
Iamsurethatyouareright.
我确信你是对的。
Haveyoumadesureofthetimeofthetrain?
火车开车时间你弄清楚了吗？
Ithinktheanswer’sright,butI’mnotsureaboutit.
我想这答案是对的，但我不太确定。
Idon’tknowforsurethathewasdead.
我确实不知道他已去世了。
Ialwayscan’tbesureofmyself.
我总是对自己没有信心。
Heisclever,tobesure,butnotveryhard-working.
他聪明是聪明,但是不怎么勤奋。
今晚一定要来见见我的家人,好吗？
_______________comeandmeetmyfamily
tonight,willyou?
我想5:
15有一班火车,但是你最好去查一查。
Ithinkthere’satrainat5:
15,butyou’dbetter
_____________.
Besureto
makesure
14.beof+名词
①“beof+名词”这一结构可表示主语的类属。
AustraliaandNewZealandareofthesame
continent.
澳大利亚和新西兰属于同一洲。
Theyare（of）thesameheight.他们一样高。
Thetwopairsofshoesheboughtyesterdayare
（of）thesamecolour.
他昨天买的两双鞋颜色一样。
②beof+抽象名词=be+这一名词的形容词形式,
用来表示某物的特征。
Whathesaidatthemeetingwasofgreatvalue.
=Whathesaidatthemeetingwasveryvaluable.
他在会上的讲话很有价值。
他是一个有能力的人。
____________________________________
姐妹俩一样重。
Heisamanofability.
Thetwosistersareofthesameweight.
15.dropout退出，脱离;
退学
Billdroppedoutofcollegeafterhisfirstyear.
比尔在学院里只上了一年课就退学了。
Thecarthathadbeeninthesecondposition
droppedbackwithenginetrouble.
先前位居第二的那辆车由于发动机发生故障
而落在了后面。
Drinkthisandyou’llsoondropoff.
喝了这个,你很快就会入睡的。
Dropmealinewhenyougetthere.
你到那儿后给我写封信。
他10岁时就辍学了。
He_______________schoolattheageoften.
有时他会顺路进来一下。
Sometimeshewould________________.
看电影的人少了。
Theaudienceforfilmshave____________.
droppedoutof
dropin
dropbehind
1.Infact,itisyouwhohavethemostimportant
roletoplayinstoppingYellowRivererosion.
事实上，在防止黄河侵蚀方面扮演最重要角
色的人是你。
Itis（was）+被强调部分+that（who）+句子其他
部分。
Itwashimwho/thatIsawthedaybeforeyesterday.
我前天看到的就是他。
ItwasTomwho/thatmetanoldfriendinthe
streetyesterday.（强调主语）
ItwasanoldfriendthatTommetinthestreet
yesterday.（强调宾语）
ItwasinthestreetthatTommetanoldfriend
yesterday.（强调地点状语）
ItwasyesterdaythatTommetanoldfriendin
thestreet.（强调时间状语）
ItwasnotuntilhetoldmethetruththatIknew
aboutit.（强调时间状语从句）
Itwasbecausehewasillthathewasabsent
fromthemeeting.（强调原因状语从句）
1.就是他在大会上的话引起了争论。
________________________________________________________________________
2.早在10年前他就开始写小说了。
【答案】
1.Itiswhathesaidatthemeetingthatledtotheargument.
2.Itwas10yearsagothathebegantowritenovels.
2.Itisnobiggerthanacreditcard!
它和一张信用卡一样小！
no+比较级+than：
同样也不
这种结构常用来表示对两个比较对象进行否定。
“not+比较级+than”则是用来对主语进行否定,
表示前者在程度上不如后者。
试比较：
Maryisshort,butBettyisnotallerthanMary.
玛丽很矮,但贝蒂和玛丽一样矮。
BettyisnottallerthanMary.
贝蒂没有玛丽高。
这颗星和那颗星一样暗淡。
Thisstarlooks_________________thatone.
这本词典没有那本词典有用。
Thisdictionaryis_________________than
thatone.
nobrighterthan
notmoreuseful
人物介绍（基础写作）
介绍人物是基础写作常见的一种话题类型。
它涉及人的出生、家庭背景、教育、经历、成就和评价等，介绍的一般步骤：
概况age,birthday,birthplace,background;
性格character;
教育education;
生平bigeventsinhisorherlife；
评估evaluation。
人物介绍常用表达：
1.age,birthdayandbirthplace（个人概况）
was/werebornin…（place）on…（date）
出生于某地某时
attheageof…在某人多少岁时
thesonofapoorfamily
来自穷苦家庭的儿子
wasbornintoapeasantfamily
出生于一个农民家庭
live/leadahappy/difficultlife
过着幸福/艰苦的生活
2.character（性格特征）
kind hearted/warm hearted好心的，热心的
hard working/diligent勤奋的
humorous幽默的
confident有信心的
independent独立的
sociable爱社交的，外向的
patient有耐心的
bewilling/readytohelpothers乐于助人
3.educationbackground（教育背景）
beadmittedto…university考取……大学
graduatefrom…departmentof…university
从某大学某系毕业
receive/getamaster'
s/doctor'
sdegree
获取硕士/博士学位
goabroadforfurtherstudies出国深造
Whenatcollege,hemajoredinEnglish/hewasanEnglishmajor.
读大学时他主修英语。
4.bigeventsinhisorherlife（生平经历）
serveas做……工作
devoteoneself/one'
seffort/one'
slifeto;
bedevotedto致力于……
makeupone'
smind/bedeterminedtodo决心做……
haveagift/talentfor有……的天赋
5.evaluation（评价）
famous/well knownathomeandabroad
国内外著名的
makegreat/rapidprogressin
在……取得很大/快速进步
gain/winthefirstprize/place获得一等奖/第一名
setagoodexampleto为……树立好榜样
speak/thinkhighlyof…高度赞扬……
behonoredas…被授予……
makegreatcontributionsto为……作出巨大贡献
【写作内容】
请根据以下提示，写一篇介绍“小麦之父”——李振声的文章。
1．1931年出生于山东淄博的一个农民家庭。
2．1951年大学毕业。
3．之后，开始从事杂交小麦的研究工作，并成为这一领域的专家。
4．他为中国农业的发展作出了巨大贡献。
5．2006年他获得了国家最高科技奖并被人们称为“小麦之父”。
6．他把所获得的钱全部捐给了贫穷的孩子。
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部内容。
参考词汇：
国家最高科技奖theNationalTopScienceandTechnologyAward
第一步：
审题，确定写作内容。
本篇基础写作是人物简介，简单介绍了“小麦之父”——李振声的生平，写作要点明确，为所列举的1－6点，内容上不需要我们发挥。
第二步：
确定全文的基本时态：
全文的基本时态应该是一般过去时，但第3和第4点用现在完成时为佳。
第三步：
翻译要点。
注意：
翻译前要补全某些信息不完整的要点，之后再进行翻译。
1.LiZhenshengwasborninapoorpeasant'
sfamilyinZibo,ShandongProvincein1931.
2.LiZhenshenggraduatedfromShandongAgriculturalCollegein1951.
3.Sincehisgraduation,LiZhenshenghasdevotedhimselftotheresearchanddevelopmentof
highyieldwheatandbecomealeadingexpertinthisfield.
4.HehasmadegreatcontributionstothedevelopmentofChina'
sagriculture.
5.Hewasgiventhe2006NationalTopScienceandTechnologyAwardandhonoredasthe“Fatherofwheat”．
6.Hedonatedhisentireprizetopoorstudents（asfinancialassistance）．
第四步：
根据内容连贯，语篇衔接的基本原则，合并句子，连句成篇。
我们可以将基本信息中的1,2句合并成一句，其他信息点单独成句即可。
对于介绍人物的文章，在连句成篇时，要按照时间顺序来安排文章的内部结构，尽量使用合适的衔接性词语使文章通顺连贯。
第五步：
检查：
要点是否完整，句子结构是否正确，是否有单词拼写错误，上下文是否连贯通顺等。
Borninapoorpeasant'
sfamilyinZibo,ShandongProvincein1931,LiZhenshenggraduatedfromShandongAgricultureCollegein1951.Sincethen,hehasdevotedhimselftotheresearchanddevelopmentofhighyieldwheatandbecomealeadingexpertinthisfield.HehasmadegreatcontributionstothedevelopmentofChina'
sagriculture.Forthisreason,hewasgiventhe2006NationalTopScienceandTechnologyAwardandhonoredasthe“Fatherofwheat”
inChina.
Hedonatedhisentireprizetopoorstudentsasfinancialassistance.
请根据以下表格内容，写信给英方家庭介绍这两位学生的情况。
姓名
李华
陈伟
性格
开朗、乐观
待人友善、有点害羞
爱好
体育活动、阅读、听音乐
与李华一样
担心的
问题
饮食不习惯
沟通困难
期望
多了解英国的历史文化
多交朋友，提高英语水平
【写作要求】
1．只能使用5个句子表达全部内容。
2．信的开头和结尾已为你写好，不计入总句数。
DearMr.&
Mrs.Smith，
Thankyouforyouroffertohosttwoofourstudents.Theboys'
namesareLiHuaandChenWei.Hereisalittlebitaboutthem.
_________________________________________
_______________________________________
Onceagainthankyouforyourgenerosity.
Sincerelyyours，
Secretaryoftheproject
Onepossibleversion：
Liisanopen mindedandoptimisticboyandChenisveryfriendlybutalittleshy.Bothboyslovesport,especiallybasketballandfootballandtheyalsoenjoyreadingandlisteningtomusic.Asit'
stheirfirsttriptotheUK,theybothfeelalittleanxious.
LiHuaisworriedthathemayhavetroubleadjustingtoBritishfoodwhileChenWeiismoreconcernedaboutbeingabletoclearlycommunicatewithothers.LiHuaisreallylookingforwardtolearningmoreabouttheBritishhistoryandculturewhileCheniseagertomakesomenewfriendsandimprovehisEnglish.
Sincerelyyours，
Secretaryoftheproject
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