丢手绢教案6则Word格式.docx

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师拿着手‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么

丢手绢

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎二、学唱歌曲

1、师有感情的朗读歌词

2‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎、幼儿念一次歌词读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎

3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律

4、学生和‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎琴有感情的演唱

5、用动作表演歌曲

6、播放视频‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎:

《丢手绢》游戏

三、音乐游戏

1、讲述游戏的规‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎则，由老师先示范。

2、用开火车的方法围城一个圈，然后‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应潜力和‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎跑步。

当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

3、在游戏的时候必须要注意安全，不要跑的太快。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎四、活动升华

游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也能够五‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎个八个的小朋友就能够做这个游戏，回家也能够和自己爸爸、妈妈、‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎姐姐一齐来做这个游戏。

当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎能够到学校和老师，和小伙伴一齐玩。

小朋友们，此刻游戏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎结束了，我们开这火车去教教其他

的小朋友去。

开火车走出教‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎室。

教学反思

音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎么呢接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。

在实际演唱中，‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。

最后‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎在幼儿熟悉歌曲的状况下，再让幼儿游戏。

我先介绍规则再提问游戏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎时拿到手绢的小朋友要怎样去追丢手绢的人啊!

小朋友异口同声的回‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎答要快快捉住他。

孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎们边唱边开心的游戏着。

个个都是那么认真，快乐。

音乐又是那么的‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎容易掌握。

透过这天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎，音乐教育即快乐教育。

孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎国。

音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎儿的情感

如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎上的更有进步。

丢手绢教案

（二）：

游戏教案：

丢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎手绢

【活动目标】

1、发展幼儿快速奔跑的‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎基本动作。

2、有利于孩子应变潜力的发展，身体的灵活性‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎及培养幼儿敏锐的观察潜力。

【活动准备】

小手绢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎一块，宽阔平坦的活动场地。

【活动过程】

1、参‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个jy135.‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎己表演节目。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

丢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎手绢教案（三）：

户外体育教案：

活动目标‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

手绢。

活动过程：

一、游戏导入

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎师：

孩子们你们喜欢玩游戏吗？

生：

喜欢。

你们最喜欢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：

（七嘴八舌的议论着，比‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎划着）

孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎兴吗？

（回答）

二、游戏开始

但‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：

描述一‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎些小动物如：

“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎兔子耳朵跳）、蜗牛是

怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎（大手大脚的往前走）等等。

”

2、教会几个舞蹈如：

“《‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；

“《上学‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎试游戏

讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

用开‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎主要训练学生的反应潜力和跑步。

当小朋友没有发现或者没有追上者‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎在圈中表演一个小节目。

在活动过程中还有些小朋友不停地‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎叫：

“加油！

加油！

6、教师和孩子们愉快地游。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎三、游戏结束

小朋友，游戏好玩吗？

（回答）‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎

游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎等等一齐来做这个游戏。

当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎能够到学校来和老师，和小伙伴们

一齐玩。

丢手绢教‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎案（四）：

1、初步引导幼儿感知音乐性‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎质的变化，并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨潜‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎力和表现力。

教学重点、难点

1、欣赏进行曲，激‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动过‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎程

一、热身活动。

放音乐《找朋友》，让幼儿跟着‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现

教师提问：

此‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎刻让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎样样幼儿答：

找个好‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎朋友

如果让你们找朋友你们会怎样样找引导幼儿‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎自由的做出自己的动作。

跟着音乐做自己喜欢的动作。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎小结：

刚才我们跟着音乐学着找朋友，个性高兴。

引导幼儿准备‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎

三、引导幼儿感知乐曲性质

1、请幼儿再次‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎欣赏音乐《找朋友》

教师：

你听到兴奋的音乐就好像找到了‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎你们的好朋友。

你们真棒，此刻就让我们一齐和音乐‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎游戏规则：

1、手拉手围个大圆圈。

2、选出‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐，‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎五、结束活动：

你们表演的真棒。

此刻我们排好队到活动室外和‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎更多小朋友们玩吧。

音乐游戏《丢手绢》‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎是引导幼儿体验与同伴一齐做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：

要‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎想在群众中玩得高兴，大家务必遵守规则。

音乐游戏《丢手‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎歌词资料，理解歌曲大意。

也可透过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声

中充分的欣‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎赏美，感受美和表现美。

激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎同创作互相交往的潜力。

教学启示

这节课的歌曲旋‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎律很好听，充分体验幼儿那种愉快的情绪，所有的幼儿都融入到整节‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。

孩子们透过自己的表情‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。

一段音乐欣赏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的潜力‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎。

丢手绢教案（五）：

活动主题的选取游戏是幼儿‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎，丰富多彩的游戏不仅仅能够促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎间游戏是一个群众游戏，能够全班幼儿一齐由教师带玩，也能够幼儿‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎自由组合。

我班幼儿反应潜力，自控潜力差，这个游戏能够锻炼幼儿‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎灵敏性，快速反应的潜力及幼儿自控潜力同时锻炼幼儿大肌肉群的发‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎展，所以我选取了这个游戏。

1、锻‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎炼幼儿灵敏性快速反应潜力及自控潜力。

2、锻炼幼儿大肌‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

【活动准备‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎】

手绢活动过程：

一、教师组织幼儿做热身‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎活动，群众幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎的幼儿一齐拍手唱：

丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎，唱到：

快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎教师与幼儿一齐做放松练习。

丢手绢教案（六）：

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎一、游戏目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、能‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎遵守规则玩游戏。

3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎平衡潜力和耐力。

二、游戏准备：

1、《丢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

三、游戏过‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎程：

1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎基本玩法。

玩法：

围成一个圆圈，面向圆心蹲下。

指定一名‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎手帕悄悄丢在某一幼儿身后。

待唱到“快点快点捉住他”时，身后有‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎手帕的幼儿能够拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。

当丢手‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎能再追。

追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：

在游戏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：

明白‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎自己身后的手帕去追逐丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎---------体验相互追逐双脚跳的快乐

围成‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。

当持手帕者被追者捉住时，‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎追者便不能再追。

追者换作持手绢者，游戏继续进行。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎指导重点：

引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。

引导待‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎圈和空的场地去追逐持手帕者。

、能否身体平稳‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎地双脚连续向前跳。

、能否遵守规则。

3、第三次‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎玩法：

无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎进小圈圈里。

指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。

当‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。

持手绢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎者换作被到追者，游戏继续进行。

。

引导无手绢‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎者单脚跳进小圈圈里就安全了。

、能否单脚连续‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎向前跳2米左右。

、活动结束。

‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎