小班下学期语言活动教案多篇Word格式文档下载.docx

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幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

第2篇、幼儿园小班语言活动十二生肖教案反思

活动要求：

通过活动，知道十二生肖的名称。

知道属生肖是我国特有的民族风格。

培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

材料准备与环境创设：

十二生肖贴绒教具一套

舞龙道具二套

小的玩具十二生肖六套

活动过程：

1.了解十二生肖并引起兴趣：

你知道自己属什么？

你还知道谁是属什么的？

看谁能说得最多。

请猜一猜蒋老师是属什么的？

在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？

请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？

（为了表示人与动物是好朋友）

十二生肖是怎样属法的呢？

（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。

）

3.十二生肖的排队。

与客人老师的交往：

问一问：

“请问您是属什么的？

”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

活动反思：

《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。

活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。

十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。

《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

第3篇、小班语言活动下雪了教案反思

活动目标

1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

活动准备

1.图画书《下雪了》、PPT课件。

2.图片：

小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；

其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

3.图片：

胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

4.事先和幼儿一起绘画：

先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

5.大、小白色圆形卡纸人手一份。

6.各种物品小卡片：

圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

7.固体胶、抹布等。

活动过程

一、解读故事情节。

1.欣赏PPT第1~16页;

—这是谁？

他的手里拿着什么？

（或提问：

XX拿着什么在急急忙忙地走？

）—（出示图画书15、16页。

）故事里有哪些小动物？

—他们都拿着什么呀？

（出示图片。

）—猜一猜：

他们拿着这些东西可能会去干吗？

2.欣赏PPT1第17、18页：

—他们在做什么事情呢？

（堆一个“雪人”。

）—你们看见过小雪人吗？

小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

3.想一想：

—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

小结：

原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你们想不想也来“堆’个雪人？

材料介绍：

背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

玩法：

每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

教师关注：

材料的适宜性；

固体胶粘贴的方法。

三、续编新故事。

“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：

“XX，XX，你去哪里呀？

”

几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

教学反思：

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。

”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

第4篇、小班语言秋天教案反思

活动目标：

能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：

秋天到了，小树叶怎么样了？

（落下来了）

小树叶是怎么落下来的呢？

请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。

秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）

提问：

小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：

这是我的小船！

（出示小船图片）

小老鼠（出示图片）捡起一片说：

这是我的帽子！

（出示帽子图片）

小刺猬（出示图片）捡起一片说：

这是我的小伞！

（出示小伞图片）

秋天捡树叶，大家真开心。

这首诗歌真好听，你听到了什么？

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：

还有哪些小动物也来捡树叶了？

他们把小树叶当成什么了？

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。

幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

第5篇、小班语言活动儿歌—我的身体会跳舞教案反思

1.理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2.丰富词汇：

眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

1.教学挂图、音乐

2.幼儿用书第十一页

活动重难点：

1.活动重点：

理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2.活动难点：

用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

1.边听音乐边做律动入场。

2.讨论并探索：

我们的身体上有哪些地方会动？

是怎么动的？

（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）

3.教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4.出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：

儿歌里说了身体的哪些地方会动？

眼睛是怎么动的？

一起来学一学。

（学习词语并用动作表达：

眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）

5.教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6.幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读

（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7.讨论：

我们的身体上还有哪些地方会动？

（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8.在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：

（儿歌）

我的身体会跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子闻一闻，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

屁股屁股扭一扭，

肩膀肩膀耸一耸，

我的身体会跳舞。

这是一首富有趣味性的儿歌，适合小班孩子的年龄特点。

我带领着幼儿随着音乐充分的活动了身体。

激发孩子参与活动的兴趣，在学习词语的阶段，由于从一开始我就是用眨一眨、扭一扭等词语来解释我的动作，所以幼儿根据动作很快地就接受了词语，并明白了词语的意思。

幼儿能够用身体的各个部位做动作，也能说出做的是什么动作，但是这时幼儿说出来的句子就变成了：

小头小头会摇。

并不能说出摇一摇这个词语。

大部分的幼儿都能十分形象地用动作表现词汇。

有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。

孩子在表演中始终处于愉快的气氛中，孩子也很喜欢，所以能将活动的兴趣一直延续到活动结束。

第6篇、小班语言活动特别的礼物教案反思

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

2、激发爱劳动的情感。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

1、情景导入（第一段故事内容）：

小兔西西出场。

――“我是小兔西西，不爱劳动。

兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。

吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。

看完表演后讨论：

――“你们喜欢这样的小兔西西吗？

为什么？

2、观察图片：

小动物的礼物。

――“小动物送什么礼物给兔妈妈？

“他们会对兔妈妈说什么呢？

小兔西西的礼物。

西西：

“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？

“小兔西西为什么哭了？

“她为什么会没礼物呢？

幼儿自由讲述。

3、情感感知（故事内容）：

故事表演第二段：

小猴子把小兔西西带要野外，说：

“礼物就在这地底下，你自己挖吧！

”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。

小兔西西把大萝卜送给妈妈。

妈妈说：

“这是最好的礼物。

“你看到什么？

”“西西送什么礼物给妈妈？

”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？

教师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

4、完整欣赏故事内容。

故事

特别的礼物

小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。

一天，妈妈生病了，住进了医院。

小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。

小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：

“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！

”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。

它们都对兔妈妈说：

“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。

”小兔西西哭了：

“我什么也不会，给妈妈送什么呀？

”小猴子把小兔西西带到野外，说：

”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。

小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：

第7篇、小班绘本阅读牙医有蛀牙教案反思

1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

1．牙刷和杯子

2．录像《豆豆的牙齿》

3．ppt图片

一、导入

1．师：

今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？

（出示图片一）幼儿回答：

猫，老鼠（医生）

2．师：

小老鼠在哪里啊？

（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。

那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？

（它们两个是互相看牙齿认识的）

3．师：

它们两个是做什么工作的呀？

（看牙齿的）那是什么医生？

（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？

（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。

（出示图片二）

二、欣赏图片三

那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？

（吃冰激凌）总结：

小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四

那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？

（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？

（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

看小老鼠的表情怎么样？

（很害怕）一起学学。

虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？

那小老鼠怎么样啊？

（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？

（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频

今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

豆豆的牙怎么拉？

有了牙病菌要怎么样啊？

（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。

小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

五、学习刷牙

今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

2．教师表演刷牙歌：

我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。

还有别忘了还要漱漱口。

刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。

那我们一起来刷牙吧。

4．师：

今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？

（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。

此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。

通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。

此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

第8篇、小班语言活动水果宝宝去旅行教案反思

一、目标：

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

二、准备：

PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：

宝宝们！

来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：

果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：

这是什么？

（苹果）师：

它是什么颜色的？

（红色）师：

我们一起和它打个招呼吧：

红红的苹果，你好！

你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉师：

又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？

它长的弯弯的的？

同上C、出示葡萄同上

二、学习儿歌

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

这是什么声音啊？

（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！

2、水果宝宝上火车

1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？

（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？

火车开动的声音：

咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！

让我们一起来看看，谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊？

出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！

红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！

黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；

猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？

（神秘的）

C、葡萄葡萄是什么样子的呢？

圆圆的。

紫色的。

紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2）、让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。

”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；

黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；

紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（停顿一下）师：

这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜爷爷的火车来学学这首儿歌吧！

小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！

（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！

3、仿编儿歌师：

咦，还有一节空车厢，怎么办啊？

（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。

）师：

“你想邀请什么水果上火车？

”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4、游戏：

旅行啦！

你们想不想做水果宝宝和西瓜爷爷一起去旅行呢?

　那到　老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

A、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

现在，让我们和西瓜爷爷去旅行，好吗？

我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

开火车啦，音乐起，停，如：

红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！

）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！

（音乐）我们去旅行啦！

开者火车离场。

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。

这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。

在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。

在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。

在下次教学活动中，要做好充分的准备。

第9篇、小班语言活动昆虫的花衣教案反思

活动目标

1、感受昆虫颜色的多样性，激发探究大自然的兴趣。

2、了解常见昆虫及其颜色。

3、能用简单的语言描述自己的发现。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

幼儿图书，昆虫图片，可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆虫图画若干。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师神秘地出示一张幼儿熟悉的昆虫图片（蜻蜓、蝴蝶等），请幼儿看看它是谁？

它有什么特点？

——教师请幼儿说说自己还看到过什么昆虫以及它的颜色。

二、开拓视野。

1、认识昆虫。

——教师请幼儿打开图书至《颜色在哪里——昆虫》，请幼儿观察有什么昆虫以及它的颜色。

——教师出示图片，请幼儿在自己的图书上找到它的位置，然后告诉幼儿它的名称。

——教师引导幼儿用颜色形容见到的昆虫。

例如：

黑色的天牛等。

2、开心游戏。

（1）教师出示昆虫图片，请幼儿说出它的名称及颜色。

（2）教师说昆虫的名字，请幼儿找到这个昆虫，并说说它的颜色。

三、快乐涂鸦。

——将印有蝴蝶、蜻蜓等昆虫图片的纸发放给幼儿，请幼儿给昆虫涂上喜欢的颜色。

四、作品分享。

——请幼儿互相欣赏和介绍作品。

活动应变有些昆虫身上有几种颜色，可以引导幼儿说出昆虫身上不同的颜色。

可以细分到每个身体部位。

七星瓢虫的头是黑色的，身子是橙色的，身上还有黑色的点等。

活动延伸

1、收集昆虫图片，制作成图册，让幼儿阅读图册，认一认图册中的昆虫，说一说它们的颜色。

2、到户外观察昆虫。

区角活动

语言区：

投放制作好的昆虫图册，鼓励幼儿翻阅并进行简单描述。

美工区：

提供彩笔或蜡笔等，请幼儿简单进行绘画创作“美丽的蝴蝶”。

益智区：

教师用昆虫图片制作拼图，请幼儿拼出昆虫。

环境创设：

用塑料勺子、雪糕棒贴上翅膀、眼睛，变成蜻蜓，再制作成吊饰装饰活动室。

家园同步：

1、帮助幼儿收集昆虫图片并制作成图册。

2、带领幼儿到户外观察昆虫，说说其颜色。

随机教育：

昆虫身上的颜色有很多种，在引导幼儿说颜色的时候，要观察仔细。