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2
受伤;
第二次：
手上的伤加重;
第三次：
吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血;
第四次：
觉
得自己已经死了，手活活地痛，连说话的力气都没有;
第五次：
身体又痛又发僵，伤口
和身上一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。
（2）独白忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通
过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。
这些内心独白不仅深刻揭示了
主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光
彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
阅读下面的文字，完成6～9题。
鲨鱼飞快地逼近船后边。
它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见
它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。
鲨鱼的
头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得
见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子
一直往上伸的那条线交叉的一点。
事实上并没有这两条线。
有的只是那又粗大又尖长
的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。
但那儿正
是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。
他鼓起全身的气力，用他染了血的
手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。
他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱
着无比的决心和十足的恶意。
鲨鱼在海里翻滚过来。
老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一
下，滚得自己给绳子缠了两道。
老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。
接着，它
肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪
而去。
海水给它的尾巴扑打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水
3
面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，
后来它就慢慢地沉了下去。
它咬去了大约40磅。
老头儿高声说。
他想：
它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我
的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉
得跟他自个儿身受的一样。
他想：
但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。
我从来没看过这么大的
Dentuso。
谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。
能够撑下去就太好啦。
这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺
在床上的报纸上面。
可是一个人并不是生来要给打败的，他说，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼
叉也给丢啦。
Dentuso这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪
明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
别想啦，老家伙。
他又放开嗓子说，还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下
来。
6.写鲨鱼去咬死鱼的时候，突出了它的什么特点?
4
7.老头儿用鱼叉攮鱼的时候，他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直
往上伸的那条线交叉的一点，说明了什么?
8.文中有这样的话：
可是一个人并不是生来要给打败的，他说，你尽可把他消灭掉，
可就是打不败他。
为什么消灭了还说是打不败?
谈谈你的理解。
9.文中老头儿对自己说还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来，这里的事是
指什么事?
担当是什么意思?
6.凶猛，无所畏惧。
7.说明老头儿有丰富的捕鱼经验，因为那儿是鱼的脑子。
8.消灭的是人的生命，打不败的是人的精神斗志。
9.文中有了事的事是指再遇上鲨鱼或风浪等危险。
担当是指要勇敢顽强地去斗争、搏
斗。
一、基础积累
1.下列各组中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A.锥形（zhuī） 鱼鳍（q&
iacute;
）
舵柄（du&
）鳐鱼（y&
o）
5
B.两颚（&
egrave;
）攥住（zǎn）
嗜杀（sh&
）黏液（ni&
n）
C.吞噬（sh&
）脊髓（shuǐ）
蹂躏（l&
n）撬开（qi&
agrave;
D.榫头（sǔn）打鼾（hān）
残骸（h&
i）拽拉（y&
A 解析：
B项，攥应读zu&
n;
C项，髓应读suǐ;
D项，拽应读
zhu&
i。
2.下列句子中，没有错别字的一组是（ ）
A.海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，
那绳不住地抖动，然后突然断了。
B.它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼
不放。
C.它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一
6
涌而上。
D.短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬
的骨头上。
D 解析：
A项，涛应为滔;
B项，戮应为戳;
C项，涌应为拥。
3.下列加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
A.他为自己在2009年中考发挥不好而耿耿于怀，怨天尤人，以致对自己的能力产生
了怀疑。
B.《老人与海》的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里，而
我们则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。
C.刚刚步入高中的校门，面对陌生的同学，她变成了一个沉默寡言、我行我素的
人。
D.当人体不活动、不运动时，摄氧量减少，循环系统不顺，肌肉因太少使用而张力
变小，骨骼中的钙质入不敷出，常出现焦虑不安的情绪。
C 解析：
C项，我行我素指完全按照自己本来的一套去做，不顾及别人的看
法。
A项，怨天尤人应该改为自怨自艾，因为根据选项中为自己的发挥对自己的能力
可以看出，他并没有埋怨别人，没有把中考发挥不好归于客观，故此处应该使用自怨
自艾;
B项，居心叵测指存心险恶，不可推测，是贬义词，应改为煞费苦心;
D项，入不
7
敷出是指收入不够开支，不能用于钙质的吸收与消耗。
4.（2009全国高考Ⅰ，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到
它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是弘
扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市。
C.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情
感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。
D.这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人
才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
A项，病情迅速蔓延暗换主语，造成搭配不当和中途易辙的语病。
原来的主语是甲型流感病毒。
B项，属于成分残缺，缺谓语，可在走上街头后面加举
行或开展。
D项，语序不当，可将为期两天放在在上海举行的后面，作为一个分句;
或
将为期两天提至论坛期间之前，后加的作定语;
普及教育应调整为教育普及。
二、阅读鉴赏
（2009四川高考，五）阅读下面这篇小说，完成5～8题。
8
想 象
（英国）凯&
bull;
杰罗姆
记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概
得了这种病。
取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。
然后，我懒散地胡乱翻着书页，
粗略地研究起疾病来。
没等看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种
病。
我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。
过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起
翻到伤寒仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几
个月了，竟然还茫然不知。
不知我还患有其他什么疾病?
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有这种疾病。
我开始对自己的
病情产生了兴趣，并决定一查到底。
我开始按字母顺序逐个检查翻到疟疾，我知道自
己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期;
翻到肾小球肾炎，我
心中稍微感到一丝安慰我得的只是其中较轻的一种，就目前状况而言，我还可以活上
几年。
此外我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。
而白喉对我来说似乎是与生俱来
的疾病。
我不厌其烦地按照26个字母通通检查了一遍，结果发现，唯一没有得上的疾
病就是髌前囊炎。
起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。
为什么我没有得上髌前囊炎呢?
不
过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。
我想，从药理学讲，我不是已经得了其
9
他各种常见的疾病了吗?
没有得上髌前囊炎那就算了吧!
反正痛风已经处于恶性晚期了。
我陷入了沉思。
我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生
来说，我更是一个极为难得的病例!
如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了
我就是他们的实习医院。
他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他们
的毕业文凭了。
我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检查。
我摸了摸自己的脉搏。
起
初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。
我掏出怀表，测算脉搏的次数，
大概每分钟140次。
我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了!
后来，我渐渐意识
到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动，只是我对此无法解释而已。
我看了看自
己的舌头我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。
我只能看见
自己的舌尖，得到的唯一收获是：
我比以前更加确信我得了猩红热。
走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人;
出来的时候，我变成了拖着衰弱病躯的
重症病人。
于是，我去看了医生，他是我的一位好友。
他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌
头，后来不知怎么地谈起了天气。
之后他问：
你究竟哪里不舒服?
我说：
老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。
不过，我可以告
诉你我没有得什么病我没有得髌前囊炎。
除此之外，什么病我都有。
我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
10
随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲;
又把脑门儿贴到我
的身上。
最后他坐下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。
我接了过来，随手
揣进衣兜里，走了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。
他说他不收这种处方。
你不是药剂师?
我问。
我是药剂师。
如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。
可我只是一个药剂师，我无能为力。
我看了看那处方，上面写道：
一磅牛排，外加一品脱注苦啤酒，每隔六小时服用一
次;
每天早晨散步十英里;
每天晚上十一点上床睡觉。
此外不要满脑子都装些你不明白的
东西。
注：
品脱：
英国计量单位。
5.小说主人公称自己是实习医院。
请谈谈它的意思和表达效果。
6.这篇小说的故事情节是怎样展开的?
请概括回答。
7.这篇小说的细节描写有何作用?
请结合文中画线部分作简要分析。
11
8.结合小说主旨，你怎样理解医生为我开出的处方?
小说以处方作结有何妙处?
5.参考答案：
实习医院是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的
效果。
解析：
此题考查对文中重要词语的理解。
理解实习医院的意思要注意联系上文，不
能脱离语境;
体会效果要注意抓住修辞手法。
6.参考答案：
以想象为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
小说情节的展开自然要循着线索，所以要先对文章进行整体把握，找到文章
的线索;
这篇小说情节的推进也就是我的心理流程。
所以将上面两方面加以整合即可。
7.参考答案：
这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性
格。
其中，呆呆地发愣写神态，绝望伤感写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱;
闭
上一只眼，看伸长的舌头，写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了
他的敏感和多疑。
这些画线句子分别写我的神态、心理和动作，主要作用是突出人物的性格特
征。
分析时要结合具体句子，不能只泛泛地谈细节描写的作用。
8.参考答案：
这处方是针对我敏感多疑的心病开出的心药，目的是劝慰我解除思想负
担，轻松愉快地健康生活。
小说以幽默的处方作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
这里的处方并非平常意义上的处方，它医治的不是我身体上的毛病，而是思
12
想、心理上的毛病。
谈以处方作结的妙处，一是结合主旨，二要关注小说情节的安
排。
三、语言表达
9.仿照例句，在横线处填上结构相同的语句，要求文意贯通，并要构成排比句。
例句：
欣赏音乐作品，我们虽手不操琴，却能聆听琴瑟琵琶，神游古典浪漫，品味
优美旋律;
还能够在《命运》中与贝多芬切磋，在《天鹅湖》边和柴可夫斯基相伴，在
《大峡谷组曲》里同格罗菲探险音乐能够培养我们的美感，陶冶我们的情操，铸造我
们的灵魂。
仿写：
阅读文学作品，我们虽足不出户，却可以________________，
________________，________________;
还可以在塞纳河畔与雨果散步，在皇村学校里
同普希金畅谈，在茫茫大海中和海明威拼搏文学作品可以________________，
________________，________________。
答案示例：
纵横古今中外 漫游名山大川 领略异国风情 开阔我们的眼界 丰富
我们的知识 完善我们的人格
该题是结合句式的理解进行仿写，在仿写中考查排比修辞手法的运用。
排比
是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一
起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。
解答此题关键在于仿照例子，
选择三个结构相似、内容相关的句子构成排比。
13
10.请简要谈谈下面《领带与小说》故事中的回信艺术及所蕴涵的道理。
（答案不超过
30字）
美国的一家领带公司给海明威寄去了一条漂亮的领带并附上一封信：
人们非常喜欢用我们的领带。
我们真希望您也能成为我们的顾客，盼望您能为这条
漂亮的领带寄给我们两美元。
对这封半是认真半是玩笑的信该怎么处理呢?
老老实实地寄去两美元显然不好，可置
之不理也不妥当。
海明威稍作沉思，想出了一个好办法。
几天后，领带公司收到了一个邮包，里面也有一封信：
人们非常喜欢读我的书，我很希望你们也会成为我的读者并购下我新近出的一本小
说，现通过邮包寄上。
小说定价是两美元八十美分，扣除领带的钱后，你们应付我八
十美分。
回信艺术：
幽默与智慧并存。
道理：
以其人之道还治其人之身。
解答此题应先理解领带公司写信的目的是为了卖领带，然后比较海明威的回
信与领带公司来信内容的异同点，不难看出海明威此举只是以其人之道还治其人之
身，也可以从中看出作家的智慧与幽默。
另外注意答题时语言应简洁明了。
类文欣赏
14
熊
女儿家对门住了一户黑人，只有一个老头叫罗宾森。
这片100多户人家的公寓里，除了女儿和一家日本人外，住的都是白人。
可偏偏就
有这么一户黑人，而且黑得吓人!
脸上身上油黑油黑，就好像黑色奔驰的车皮，连胡茬
子和脸皮都分不出来，通身只有眼珠和牙齿两处是白的。
看样子可能是非洲移民中那
个最黑的品种。
否则，没有黑到这个份上的。
他身材不高，却粗壮得惊人，往那儿一
站活像只狗熊。
不到两周岁的外孙女，见着他魂都没了，惊惧地瞅着直往女儿身上
靠。
怕啥?
我又不是只熊!
罗宾森蹲下来笑着对外孙女说。
女儿翻译过来，我和妻子都笑
了。
可外孙女还是直躲。
从他的眼睛和神态里可以看得出他很喜欢小孩，我们抱着外孙女走得老远了，他还
呆呆地望着。
我们走过公寓的出口处，外孙女见标志牌上拴着几个气球非常喜欢，盯着不走。
拴
气球是表示公寓里有空房招租的意思，我们当然不好随便摘下来一个给她。
就在这当
儿，罗宾森赶过来，一伸手摘下来一个红气球。
他是这公寓办公室里的工人，他举着
红气球在外孙女眼前晃动着，说：
来吧，让我抱一抱就把它给你。
外孙女看着飘荡的
红气球，着实喜欢得不得了，可让他这个大狗熊似的人抱一抱，确实又有点害怕。
让抱一抱吧!
女儿动员外孙女。
外孙女瞅着罗宾森直摇头。
当女儿要把她递过去时，她竟哇一下子哭了。
看来是宁
可不要气球也绝不让抱。
这真让罗宾森泄气。
他一看没有办法，只好把红气球递给女
15
儿，无可奈何地笑着对外孙女说：
唉，我真是一只熊。
我们又都笑了。
他说罢好像还
不太甘心，又在那儿瞅了外孙女一阵子才走。
这片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木环绕，草坪衔接，环境相当
幽雅、宁静，住户也多属文雅之辈，很少有高声喧哗的。
这天，罗宾森门口却例外的
有个女人超常规大声说了一些话。
我问女儿怎么回事?
她说是公寓办公室的人，斥责罗宾森把一只室内陈设的瓷瓶给打碎了，骂他是一只
不会拿东西的笨熊。
打这以后，很多天我们再也没有见到罗宾森，待对门搬来另一户
黑人工人，我们才知道他已不在公寓打工，搬走了。
周六市内一家新的儿童玩具商店
开张，大吹大擂地宣传开市减价三天。
女儿开车拉着我们一起去给外孙女买玩具。
一
到门口，有个一人高的大黑熊模型，立在一个木墩子上。
那大黑熊两条后腿站着，两
条前腿朝前伸着，做人的形状稳稳当当立在那里，很是吸引人。
许多孩子围着观看、
笑闹。
商店老板也真会别出心裁。
我们也走过去，细一看，哦，眼珠子还在动弹，原
来是个活人化装的。
不过，外孙女却把他当成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指
着嚷：
熊!
不一会一阵铃声，从商店侧门走出一个马戏小丑，替换了黑熊。
未曾想黑熊下来
后，竟朝我们走来。
哈罗!
他向我们打了个手势，随即对外孙女说，这回你看我是不是
只熊?
啊!
原来是罗宾森。
这回他没有笑，我们谁也没有笑。
16
赏析：
这篇小说运用了白描的写法，抓住了黑人罗宾森黑得吓人且身材不高，却粗
壮得惊人的外在形体特征，采用了熊这个动物的形象，用几个构成小说情节的事件，
把它串联了起来，活现了罗宾森很喜欢小孩、善良而有幽默感的内在性格。
然而作品
显然不是止于描绘罗宾森这样一个黑人形象，而是要在极短的篇幅中写出一个人的命
运，直至从一个侧面为那个社会留下一帧剪影。
由于小说运用了第一人称写法，使小
说具有更强的写实色彩，给读者更多的真实感。
小说笔墨集中，没有枝蔓，也没有任
何作者的议论和抒情，一切思想内涵，都交由读者去品味。
轻松练笔
本文选取的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分，文章的结尾是老人拖着一副巨大
的马林鱼骨架回到了家，那么你认为桑地亚哥老人是成功了还是失败了?
人生的成败到
底应该如何衡量?
写作提示：
《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作，之所以不同于海明威其他
硬汉小说，就在于海明威在《老人与海》中，不但写了硬汉，而且通过这一硬汉讴歌
了人类永恒的价值人的自信。
理解了小说的写作意图，那么写作这个片段就应围绕老
人是成功的这个观点来写，衡量人生的成败也不应仅仅以最后的结果为标准，而应看
他是否为了这个结果而去努力奋斗过。
读完了《老人与海》，我被老人的勇气深深打动了，因为我看不到老人败
到哪里。
或许说失败是因为最后捕到的终究是一副空骨架，但人生的成败是以物质作
标准的吗?
无可否认，只要是人就都会有缺陷。
当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不
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是屈从它的时候，无论最后是得到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所
谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的时候充分体现了。
曾经为自己的理
想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?
他是，他是我们心中的英雄。
这样的一个沧桑老人，在精疲力竭的时候，他始终没
有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和
信心的胜利者，我们更衷心地敬佩他了。
人生本来就是一种无止境的追求。
他的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自
己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者。
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