平行透视教案文档格式.docx
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1布置下节课需要的准备工作
学生准备
1、准备三角尺、圆规、纸、笔等。
2考虑如何学好本课内容,提出学习方案。
【教学方法】
项目教学,任务引领、观察学习、练习、小组合作
【教学过程】
(1)组织教学,并检查学生所要求带的工具。
项目一透视规律
※认识透视规律在职业角色中的作用
小张在形象设计店做后期制作,经常用PS做一些立体物件,或者画一些3维场景,却苦于形体不准或者没有强烈的视觉冲击,这与没有良好的空间感特别是缺乏透视基础有很大的关系。
当你睁开眼睛,看着美好的世界在你眼前呈现,可能你并没有感觉到透视的无处不在,而当你了解了透视的规律,你才会猛然觉悟,“生活中并不缺乏美,而只在于是否发现”。
※透视规律在生活中的体现
图1—1-1
通过威海一景“幸福门”(图1—1-1)我们来分析这样几个问题
1幸福门在建造的时候,左右高度,上下宽度是否相等?
2我们在图片中看到的“门”,左右高度、上下宽度是否相等?
3幸福门两侧各有一个小门,通过扶梯可以向上攀登,近的一侧看的清楚?
还是远的一侧看得清楚?
4以上可以总结出什么规律?
是的,图片上的“幸福门”在建造的时候高度是等高的,宽度也是等宽的,但是呈现在图片中的建筑,高度和宽度却是不相等的,距离眼睛近处的高,远处的矮;
近处的宽,远处的窄;
近处的清楚远处的模糊,由此我们可以得出一个规律:
物体根据空间的远近关系,呈现近大远小、近实远虚的规律。
图1—1-2图1—1-3
图1—1-4图1—1-5
图1—1-6
透视变化的基本规律“近大远小”“近实远虚”“近疏远密”
※透视的相关概念及术语
一透视与透视学
生活中我们说起透视,大部分人的理解是通过一种透明的表面可以看到实物的内在,例如浅色玻璃瓶内的物体,塑料容器内的可见物,或者通过射线的x光可见人体内部脏器等等。
在这里我们所说的透视是绘画法理论术语。
“透视”一词原于拉丁文“perspclre”(看透)。
最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法,将所见景物准确描画在这块平面上,即成该景物的透视图。
后遂将在平面画幅上根据一定原理,用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。
透视学是一门博大精深的学科,它主要研究在平面上再现物体的空间感、立体感的方法及相关的科学。
我们知道物体对眼睛的作用有3个属性,即形状、色彩和体积,因距离远近不同呈现的透视现象主要为缩小、变色和模糊消失。
依据这种透视现象,设计者们更好地诠释了自己的作品表达。
(摘录自XX名片)
二透视术语:
术语(terminology)是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合,在我国又称为名词或科技名词。
术语可以言简意赅地表达一个概念,可以更便捷地交流与学习。
透视术语主要有:
1.视点:
人眼所在的位置;
(图1—1-7)
2.视平线:
与人眼等高的水平线;
(图1—1-8)
图1—1-7图1—1-8
3.主点(心点):
视点在视平线上的垂直落点;
(图1—1-9)
4.视垂线:
过主点的垂直线,与视平线互相垂直;
(图1—1-10)
5.视距:
视点到主点的垂直距离1—3;
图1—1-9图1—1-10
6.距点:
将视距的长度反映在视平线上主点的左右两边所得的两个点(图1—1-11)(左侧A点为左距点\右侧B点为右距点)
7.天点、地点:
将视距的长度反映在视垂线上主点的上下两边所得的两个点;
(图1—1-11)(上边C点为天点\下边D点为地点)
图1—1-11
由此可以推断出A、B、C、D四点至主点的距离相等。
即:
左距点至主点的距离=右距点至主点的距离=天点至主点距离=地点至主点距离
8.画面——画家或设计师用来表现物体的媒介面,一般垂直于地面平行于观者;
(图1—1-12)
9.可见视域:
两眼平视,所能见到的空间范围称为可见视域,可见视域为188度;
(图1—1-13)
图1—1-12图1—1-13
10.正常视域:
可见视域中心60度范围内能够精确识别、不变形的空间范围,也称为60度视域圈;
(图1—1-14,图1—1-15)
图1—1-14
图1—1-15
11.视高:
视点距离地面的垂直距离
12.原线:
与画面平行的线称为原先;
(图1—1-16)
13.变线:
与画面不平行的线(与画面会形成交点的线)称为变线;
(图1—1-17)
图1—1-16图1—1-17
14.灭点:
变线在视平线或视垂线上的消失点,因此灭点也叫消失点。
(图1—1-18)
图1—1-18
※透视的分类
人们在观看物体或进行设计时会由于不同因素而产生不同的透视图
(一)根据物体与画者的角度关系可分为
1.一点透视:
有一个面与画面平行,消失线消失于主点上,只有一个灭点的透视图,也称为平行透视。
一点透视表现范围广,纵深感强,适合表现庄重、严肃的室内空间。
缺点是比较呆板,与真实效果有一定距离。
(图1—1-19)
2.二点透视:
有一条棱线与画面平行,视平线或视垂线上有两个灭点的透视图,也称成角透视。
二点透视图面效果比较自由、活泼,能比较真实地反映空间。
缺点是,角度选择不好易产生变形(图1—1-20)。
3.三点透视:
物体的三组线均与画面成一角度,三组线消失于三个消失点,也称斜角透视。
三点透视多用于高层建筑透视(图1-1-21)。
图1—1-19图1—1-20
图1-1-21
(二)根据视高可分为
1平视:
物体位于视平线上(图1—1-221)
2仰视:
物体位于视平线的上方(图1—1-221)
3俯视:
物体位于视平线的下方(图1—1-221)
图1—1-22
(三)根据视线方向可分为
1A正平视,B斜平视(图1—1-23)
2A1正仰视,B1斜仰视(图1—1-23)
3A2正俯视,B2斜俯视(图1—1-23)
图1—1-23
※正方体平行透视图
画正方体的平行透视图,首先我们要懂得平行透视的一些规律:
(图1-2-1)
1正方体有几个面?
多少条边线?
距离我们近的线长还是距离我们远的线长?
2正方体平行透视图中有几个面的尺寸是没有变化的?
3与视平线平行的线有几条?
与视垂线平行的线有几条?
也可以说有几条垂直线?
这些线是原线还是变线?
4余下有几条线?
它们的灭线消失于哪里?
5平行透视有几个灭点?
分析出上面的问题,我们就可以很好地进行正方体平行透视图的绘制
※正方体平行透视图绘制方法
绘制正方体平行透视图首先要考虑我们画平视图、仰视图、俯视图?
我们是画正视图、斜视图?
依据我们的绘画习惯小型物体一般多绘制俯视图,现在我们绘制一幅俯视斜视图:
正方体边长15厘米,视距为150厘米,按照1:
10的比例制图。
1在纸上确定一点为主点,过主点绘制一条视平线和一条视垂线,两条线互相垂直;
(图1-2-2)
图1-2-2
2依据视距150厘米,以主点为圆心,左距点距离主点为150厘米,以此为半径,绘制一个60度视域圈,于视平线与视垂线上产生四个交点,分别为左距点、右距点、天点、地点(图1-2-3)
图1-2-3
3在视域圈内绘制一个15厘米边长的正方形(图1-2-4)
图1-2-4
4由正方形的四个角向主点引出四条变线及灭线(图1-2-5)
图1-2-5
5由正方形上边线的两个端点分别向左、右距点引出交叉线,两条上变现形成两个交点,连接两个交点,正方体的上面透视面完成(图1-2-6)(图1-2-7)(图1-2-8)
图1-2-6
图1-2-7
图1-2-8
6由正方体右边线的两个端点分别向天点、地点引出交叉线,与两条右侧变现形成两个交点,连接两个交点,正方体的右侧面透视面完成,这里有两个交点重合。
(图1-2-9)(图1-2-10)
图1-2-9
图1-2-10
7找出四条水平线与四条垂直线,完成正方体俯斜视平行透视图(图1-2-11)(图1-2-12)(图1-2-13)
图1-2-11
图1-2-12
图1-2-13
※知识链接
请不要相信自己的眼睛,
或许我们更应该相信自己的大脑而不是眼睛。
在自然界中很多有形或无形的事物,是否真实存在,亦或者子虚乌有,但这并不妨碍我们用大脑来思考问题。
但往往在绝大多数情况下,我们的眼睛在欺骗着大脑,最直观的一个现象就是—相同物体的成像在人的视觉反射到大脑过程中形成的“近大远小、近明远暗”这就是在绘画中所说的“透视”,我们称作绘画透视。
透视是根据物理学、光学、数学原理,特别是投影几何的原理运用到绘画中来的专业技法理论。
※透视规律训练
将学生分组,组长带领组员,
1找一方形物体在视点不同的方位进行观察,找出平行透视与成角透视各能观察到几个面,有什么规律?
表1-1-1
姓名
日期
正六面体
平行透视
成角透视
平视
仰视
俯视
最多能看到几个面
最少能看到几个面
规律1
规律2
规律3
2根据学习内容进行自我评价与小组评价,复习巩固,不断进步表1-1-2
3绘制正方体平行透视图
※课后实践
1搜集具备“近大远小”“近实远虚”“近疏远密”透视规律的图片;
2根据学习内容,参考课外自查资料为同学出一份做题时间为60分钟,分数为100分的模拟试卷,试题包括填空、选择、判断、名词、简答等。
3完成9个方位的正方体平行透视
※能力评价表表1-1-3
【课堂小结】
把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示,讲一下透视步骤。
一、项目任务:
运用所学知识进行正方体的平行透视
二、项目要求:
准确绘制1,5厘米边长正方体平行透视在各个区域的画法
三、项目实施:
1、班级学生37人分为六组:
按纵排为一组,每组挑选组长。
2、确定方案:
第一阶段
学习透视的基本规律
近大远小、近实远虚、近疏远密
第二阶段
学习透视术语
第三阶段
学习透视分类
3、实施方案:
1成果展示
能掌握透视的基本知识,能运用知识进行正方体平行透视的制作,绘制精细、精确程度划分:
第一类:
优秀15甲++
第二类:
良好14甲+
第三类:
一般12甲
第四类:
较差10甲-
第五类:
及格8乙+
第六类:
不及格重做乙
『项目总结』
本堂课同学们都很用心地进行学习,基本完成任务,课堂气氛非常好
『项目作业』
搜集具备“近大远小”“近实远虚”“近疏远密”透视规律的图片;
【教学后记】
出现问题:
1四线段不等长
2正方形不标准
3消失点不精确
4找点连线不准确
5不精确、不精致
6虚实关系没有强调
THANKS!
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