湘教版八年级信息技术下册教案Word下载.docx
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（2）拖放前进”模块
（3）拖放结束”模块
（4）进入仿真环境运行
（5）保存程序
2.机器人转向：
（1）新建程序
（2）添加转向”模块
演示
模仿操作
（3）添加结束”模块
（4）仿真运行
（5）调整参数
3.机器人画正方形
探究完成机器人画正方形
1.机器人画平行四边形。
2.机器人画等边三角形。
第三节导盲机器人
（一）
多次调整直行”模块中的时间和速度来完成程序的设计。
过程与方法：
利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务情感态度与价值观：
培养学生的助人为乐的精神
1.上学程序
1.分析问题：
机器人带小明上学的首选路线：
（1）前进A段路的距离
（2）右转90°
（3）前进B段路的距离
2.解决问题：
（1）加载场地
A•进入仿真环境窗口
B.单击功能区”的加载”按钮
C在场地文件夹里找到导盲final.ini文件
D•进入环境
（2）利用直行”模块前进A段路的距离。
A.进入主程序窗口
B.链接前进”模块
C.链接右转”模块
D•调整前进”、右转”参数：
速度和时间，直至合适。
3.保存程序
演示操作过程
模仿完成程序设计
2.散步程序
参照教材P19
选择方法一或方法二都可以
指导
自主完成
给机器人设计程序，让它能够带着小明从家出发，到街心公园散步后再回到家
第四节导盲机器人
（二）
利用地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。
反复调试设计的程序，完成学习任务。
培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。
1.利用地面探
测传感器设计路线一程序
1.分析：
（1）路面颜色：
白色
（2）让机器人边走边检测路面情况
开始
是否停止地面检测右转90°
前进结束
是
非白色白色
模仿完成学习任
务
（3）让机器人走到A段路的尽头后右转90°
2.操作：
（1）判断是否停止可用永久循环”
（2）添加“地面检测并设置
（3）根据地面情况，让机器人选择应对
2.设计线路二程序
根据教材P25提示
个别指导
自主讨论完成学
习任务
练习研究：
在程序设计过程中你发现什么问题？
你有什么办法解决?
第五节导盲机器人（三）
三维教学目标:
利用地面测传感器探测地面不同的颜色。
利用传感器探测地面不同的颜色来解决导盲问题。
情感态度与价值观：
培养学生助人为乐的精神。
1.检测地面颜色的方法
1.添加地面检测”到主程序中。
2.将显示”模块添加到主程序中。
3.设置模块显示内容。
（1）单击显示”模块
（2）设置显示内容
4.在仿真环境中探测场地颜色。
指导学生阅读教材
根据教材提示，自主编写程序
2.探测场面颜色判断转向
（1）让机器人走一段路就判断一次地面颜色。
（2）根据颜色确定是右转还是左转
2.按照操作提示完成程序设计
巡视辅导
3.到学校或到家后机器人自动停下
（1）判断地面是否为白色，是继续前进；
否，继续判断。
（2）判断地面是否为蓝色，是，停下；
否，继续判断。
（3）判断地面是否为粉红色，是，停止；
（4）判断地面颜色是否绿色或橘红色，是，左转90°
否右转90°
2.根据分析画出流程图。
适当指导
自主画岀流程图
完成编程任务
教学后记
第一单元小结
第一节
1.认识机器人的发展史和机器人现在的应用
2.了解传感器的相关知识
3.通过流程图来实现程序设计初步
指导学生认真阅读教材，回顾本单元学习的知识
互相合作，探讨本单元的知识，进一步练习程序编写
第二节
1.认识VJC1.5软件
2.在仿真环境下控制机器人前进、后退、左转、右转及让机器人画简单图形
第三节
1.让机器人走指定距离来完成导盲任务
2.通过循环语句让机器人走正方形
第四节
利用地面传感器编写较为通用的程序，让机器人完成导盲任务
第五节
1.探测地面颜色值，利用地面探测传感器以及返回的不同值来编写通用程序。
2.控制机器人完成导盲任务
教学后记:
第二单元程序与程序设计
第六节程序设计基础
认识程序在计算机中的价值和作用。
了解程序的表达方式。
培养学生严谨的学习与工作态度。
1.计算机系统再认识
1.计算机组成的逻辑结构。
（1）计算机包括：
运算器、存储器、控制器、输入设备和输岀设备
（2）计算机内部使用二进制指令和数据
（3）编写好的程序送入内存储器中
2.计算机数据的表示方法
3.指令、程序和软件
指令是批计算机要执行的一种基本操作命令。
程序是一组指令序列，并取以文件名。
软件是批计算机程序及相关文档，它分系统软件和应用软件。
指导阅读
阅读并回顾
2.计算机语言的发展
1.计算机语言
计算机语言分：
机器语言、汇编语言和高级语言
2.计算机语言发展简介
易语言：
是目前我国自主开发的一个全可视化、全中文的编程工具。
了解、记忆
第七节认识程序设计工具
认识机器、汇编和高级语言，了解易语言的特点。
认识易语言的工作环境，了解对象、属性、事件、事件驱动含义。
激发学生的学习兴趣。
1•语言和实现
语言的工具
1.机器语言
机器语言是用二进制代码表示的。
2.汇编语言
汇编语言仅是机器语言的一种助记符，它们没有本质区别
3.高级语言
2.认识易语言
1.软件安装
2.工作环境
（1）运行易语言
（2）选择“Windows窗口程序"
项后确定
3•易语言特点：
（1）体会特点
（2）对象的属性
完成P45练习与思考
第二单元小结
第六节：
程序
没计基础
1.计算机组成的逻辑结构；
2.计算机中数据的表示方法；
3.计算机的工作过程；
4.指令、程序和软件；
5.计算机语言的发展。
归纳小结本单元
回顾本单元知识，练习易语言程序
第七节：
认识
程序设计工具
1.三种计算机语言：
机器语言、汇编语言、高级语言；
2.易语言的工作环境；
3.易语言的特点；
4.对象、属性、事件、事件驱动的含义；
5.打开和运行一个易”程序。
第三单元程序设计初步
第八节第一个易程序一基础知识
1.知识准备
1.数据类型、变量、常量、表达式：
（1）变量及变量的表达式；
（2）常量；
（3）数据类型；
（4）表达式
2.赋值语句：
（1）普通变量的赋值；
（2）对象属性的赋值
2.界面设计
1.新建程序
2.在窗口中创建标签对象
（1）单击标签”
（2）拖动出合适大小
（3）画出具体的标签对象
3.设置属性：
（1）将工作夹切换到属性选项卡
（2）选择组件标签1”
（3）选择标签1的标题属性
3.编写代码
1.有效事件
（1）双击启动窗口”
（2）编写代码
4•保存文件
打开程序菜单，执行保存命令
1改变文字内容
2、改变文字颜色
第九节贷款计算
（一）一顺序结构
1.编辑框的功能
2.转换命令
（1）转换命令到数值（）”
（2）转换命令到文本（）”
阅读听讲
1.选择组件创建对象
2.设置属性：
（1）属性值设置参数表P56
（2）设置方法
介绍设计界面
听讲
（1）选择具体事件
（2）选择具体事件后切换到设置界面。
2.事件过程
（1）先提取用户输入的购买数量。
（2）然后计算付款
（3）最后把应付款显示给用户。
完成程序设计
4.调试修改程序并保存文件
1.运行程序，程序的正确性，如有问题，及时修改。
2.保存文件。
巡回指导
调试程序
1
设计一
个温度转换程序。
2、
个电费计算程序。
3、
个计算并联电阻阻值的程序。
第十节贷款计算
（二）一分支结构
为产品促销设计一个分支结构的收银程序。
学习编写分支结构的计算程序。
培养学生学有所用、学为所用的情感态度。
1.关系运算符和关系表达式。
（1）关系运算符：
<
、>
、<
=、>
=、=、<
>
（2）关系表达式
2.分支结构
3.分支控制流程命令一一如果
4.字符串的连接运算
讲授知识要点
阅读听课
1.添加对象
P63属性值参数表
介绍
了解
2.事件过程：
（1）提取用户输入的数据
（2）判断输入的数据是否符合条件
（3）依据条件的结果执行相应的语句。
3.代码的输入方法：
（1）插入局部变量
（2）按照做事的先后顺序输入相应语句
（3）使用系统的流程控制。
4.程序代码
个别辅导
实践操作
1.按F8进行单步调试。
2.保存文件
巡回检查
自主调试
完成P65中的练习与思考
第十一节数列求和一循环结构
学习循环结构的程序设计。
通过循环结构程序的设计进一步了解代码编写的技巧。
培养学生严谨的工作态度。
1.循环结构
2.变量循环首”命令
3.数据类型：
P71常用变量类型及其说明
阅读理解
（1）添加一个编辑框
（2）添加一个标签对象
（3）添加一个使用按钮
2.设置属性P72属性值设置表
阅读观察
3•编写代码
选择按钮的被单击”事件，切换到“按钮1—被单击”子程序界面。
3.事件过程：
（2）程序代码P73
指导学生完成编写任务
4•高度修改程序并保存文件
1.运行程序，输入不同的数值，验证程序的正确性
思考与练习：
1.累加变量的初值为什么赋为0?
可以是其他数值吗?
2.能不能把累加变量=0”？
为什么？
第二单兀小结
第八节：
基础
知识
1.易语言的数据类型
2.变量和常量
3.赋值语句
4.标签组件
5.程序设计的基本过程
引导学生回顾本单元内容：
易语言的应用
进一步巩固程序的
编写技能
第九节：
顺序
结构
1.编辑框组件
2.顺序结构的特点
3.文本和数值转换命令
第十节：
分支
1.分支结构的意义
2.如果”命令的语法格式
3.构建简单的关系表达式
4.命令按钮组件
第十一节：
循
环结构
1.循环结构的意义
2.定义数据类型
3.循环控制流程变量循环首”命令的用法
第四单元简单的应用
第十二节画同心圆
1.画板及画板组件的方法
（1）画板组件
（2）画椭圆的方法
2.画板坐标系
3.确定圆心位置
4.计次循环
计次语句的格式、功能及参数含义P79
5.设置画笔颜色
讲授：
介绍画板组件
观察并了解画板组件
P80属性值参数设置表
在画板"
是单击时，引发该对象的鼠标左键被按下”
事件，在该事件过程中完成画图工作
（1）定义局部变量
（2）参数程序代码P81
指导学生编程
自主完成程序的编写任务
1.调试程序直到满足要求
使用变量循环首”命令修改程序。
第十三节移动画笔画线
1.图片框组件
（1）功能：
用来显示图片
（2）常用属性：
P84图片对象的常用属性。
2.图片的移动
3.画图方法
4.时钟用法
讲授、演示操作
观察、思考、模仿操作
（1）设置一个画板对象
（2）设置一个图片框，显示画笔”
（3）设置一个时钟对象
2.设置对象的属性P86属性设置表
3.用图片框加载图片
1.有效事件：
由于设置了时钟对象的时钟周期，程序运行后，
将引发“时钟1—周期事件”
时钟事件的代码P87
适时指导
自主编写程序
4.调试修改程
序并保存文件
1.调试、修改程序直到满意为止。
巡视指导
自主完成调试
如果想画斜线，方向为向右下方，如何修改?
第十四节小小编辑器
1•与文字外观相关的属性
（1）字体
（2）字体名称
（3）字体大小
（4）字体属性
2.逻辑运算符和逻辑表达式
（1）逻辑运算符P90逻辑运算符的规则
（2）逻辑表达式
（3）运算的优先级：
算术运算、关系运算、逻辑运算
3.显示器的显色方法
4.取颜色值”的命令P91
5.组件工具：
（1）单选框
（2）选择框
（3）分组框
（4）滚动条组件
演示操作
模仿完成任务
1•选择组件创建对象
（1）先加分组框
（2）添加两个选择框
（3）设置三个横向滚动条
（4）使用标签对象
2.设置属性P属性设置表
引导学生阅读
阅读教材
1•有效事件
（1）“启动窗口_创建完毕”
（2）单选框_被单击”
（3）选择框_被单击”
2•事件过程P94
自主完成设计
4.调试修改程序
调试、修改至效果满意。
编写一个显示图片程序
第四单元小结
第十二节：
画
司心圆
1.循环控制流程计次循环”命令的用法。
2.画板组件的使用
3.初步学会画图的方法
4.使用颜色常量
引导学生回顾
本单元知识点
回顾知识点、练习编程
第十三节：
移
动画笔画线
1.画片框组件的使用
2.时钟组件的使用
3.画点的方法
第十四节：
小
小编辑器
1.流动条组件的使用
2.取值颜色”命令
3.单选框、复选框、分组框的使用
4.初步了解逻辑运算
5.认识和文字相关的属性
学期的信息技术学
和
八年级下册信息技术考试考查方案
本考试考查方案以上机操作考试为主，以平时学习情况为辅，考查学生习水平。
考试试题：
一、选择题：
1.机器人前进的距离与前进模块的（）有关
A速度B时间C速度和时间D其他因素
2.机器人转向的角度是由（）决定的
3.机器人在导盲过程中（散步），主要是靠（）完成的。
A预定的时间B预定的速度
C地面检测模块C全不对
4.计算机中的数据是使用（）数来表示的
A十进制B二进制C十二进制D十六进制
5.转换命令中的“到数值（）”是指（）
A将（）内文本型数字转换为数值型数据
B将（）内数值型数字转换为文本型数据
CA、B都对DA、B都不对
6.在易语言中“<
>
表”示（）
A大于B小于C不等于D都不对
7.“永久循环”模块可以让放入其中的“执行模块”（）
A反复执行，无法停止B反复执行，用按钮停止
C执行很久后自动停止D预定停止时间
8.判断框的符号是（）
AB
CD
二、填空题
9.“转向”模块的速度值为时机器人左转，机器人转动角度的大小与
有关。
10.是对所有软硬件资源进行管理、控制及分配的核心软件。
11.计算机语言分为三类：
、、。
12.程序设计的三种基本结构是、、_
13.程序编写完成后要。
14.机器人可以帮助人类。
15.未来机器人的特点是.
16.地面检测传感器是由一个和一个组成的。
三、用易语言设计一个程序：
显示“信息技术考试结束了”
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