人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题一含答案11Word文件下载.docx

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⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。

父亲固执地开始收拾一些生活用品。

他一边收拾，一边喃喃自语：

“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。

⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。

但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。

⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。

我不忍看下去，早早回到自己的房间。

⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。

夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。

⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。

我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。

我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。

现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

父亲见我发愣，笑着说：

“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。

最后，我把早点一扫而光。

收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。

一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。

想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：

他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。

初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。

隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。

现在，我依然清晰地记得那时的感觉。

每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……

而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。

我再也忍不住了，泪如泉涌。

正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。

我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。

以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。

现在，我竟然让他连个家都没有。

想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。

我哽咽着说：

“爸，咱不去了，咱回家吧。

”他拼命地点头。

几天后，我带着父亲回了北京。

我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。

自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。

（选自《读者》，2017年第6期）

77．用简洁的语言概括选文的主要内容。

78．选文三次写到“我”忍不住流泪这三次流泪分别表达了“我”怎样的情感？

79．有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。

你认为可不可以这样写？

试说明理由。

80．请谈谈你读了这篇文章后的感悟。

【答案】

77．“我”最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后“我”改变主意，接父亲到北京养老。

78．①第一次潸然泪下，表达了“我”对父亲的怜悯和爱；

②第二次泪如泉涌，表达了“我”对父亲的愧疚之情；

③第三次失声痛哭，表达了“我”深深的自责、悔恨之情。

79．不可以。

①因为原文使用插叙，将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院的路途中”来写，两者恰好形成对比；

②这样安排，使父亲形象更感人，“我”的形象更渺小，对“我”的思想触动更大，从而顺理成章地改变了我送父亲到养老院养老的做法。

80．①“父母在，不远游”，常回家看看，陪伴父母；

②友情的感恩可能有始有终，但亲情的感恩是有始无终的。

【解析】

77．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。

文本叙述了在北京工作的“我”因为经济不宽裕却又不放心父亲一人单独生活，决定此次回家将父亲送进养老院。

当“我”对父亲说明这一切后，父亲没有说什么，只是不停地收拾东西，不舍地望着屋里的一切。

当第二天清早，“我”吃完父亲为“我”远远买来的爱吃的早餐，和父亲一起走向养老院时，“我”看着父亲的背影，想起我小时候他为“我”做的一切，“我”实在忍不住抱住父亲，决定将他带到北京共同生活。

78．要求学生从整体上感知文本内容。

结合上下文，去理解人物的心理情感。

第一次潸然泪下出现在文章第⑦段，是因为看到“父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影”，想到他现在的境况，心里涌出对父亲的怜悯和爱意。

第二次泪如泉涌出现在文章的第⑮段开头，结合“正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。

”内容，我内心无比的愧疚，所以会流泪。

第三次失声痛哭也出现在第⑮段结尾，结合“以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。

想到这里，我忍不住失声痛哭”的内容，可以看出此时我内心是充满着自责与悔恨，所以会痛哭。

79．写作顺序的安排是为中心服务的。

从全文内容来看，原文使用的是插叙，将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院去的路途”中来写，这样能将“我”的行为与父亲的行为形成鲜明的对比，更能突出父爱，表现“我”行为的错误，为文章的结尾“决定将他带到北京共同生活。

”埋下伏笔。

80．开放性试题，答案不唯一。

结合作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并根据生活实际阐述理由。

注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

可围绕着父爱、感恩父母等内容展开。

陪伴疼痛

朱成玉

①岳母最近心脏不好，每天总有几个时间段会疼得掉眼泪。

可是她忍着不告诉我们，最后还是岳父忍不住说了实情。

事不宜迟，我们联系省城的医院，安排岳母去住院治疗，为此，姐几个忙得团团转。

②姐几个不差钱，差的是时间，白天都要工作，晚上的应酬也是一大堆，这一下都打乱了生活的节奏。

家在农村的三妹说，我去陪护，你们该上班的上班，尽量别耽误工作。

③我们知道三妹家里除了孩子要照顾，还有一大帮鸡鸭鹅，恰巧还赶上农忙时节，所以都不让她来。

她执拗地说，“我不能替妈疼，但我可以陪着她疼。

④我们都为她的这句话动容。

⑤三妹细心妥帖，一个人可以顶好几个，岳母喜欢被她照顾。

有她在，我们也都很放心。

⑥夜里，三妹困极了，就偎在母亲身边睡着了，那一晚睡得真香，母亲也难得地安静。

⑦她醒来的时候，看见母亲正慈爱地看着她。

她看到母亲嘴唇上的血渍！

原来，母亲疼了一晚，可是却怕惊醒她，就拼命地咬着嘴唇，忍受着刺骨般的疼痛。

⑧三妹的眼泪哗啦啦地流出来，她埋怨自己睡得那么死，母亲说：

“你太累了，歌歇吧。

你这么抱着我，我还真就不那么疼了。

⑨岳父每天和岳母通电话，詢问病情，每次都嚷嚷着要去医院。

医院人满为患，我们不让他来，他说：

“没啥，就是想陪陪你妈。

⑩我们都理解了，平时争吵不断的老两口，到了生命的紧要关头，最需要的仍然是彼此的陪伴。

老岳父来了，连个坐的地方都没有，他就那么一直站着，一言不发，看着岳母打针吃药，拉屎撒尿。

这种陪伴，无法替代。

妻子为此上火牙疼，疼得无所适从。

我手足无措，对她说，真希望可以分一半疼痛给我。

不知道是不是老天爷耳朵太灵了，当天夜里，我的痛风犯了，脚丫子针扎似的疼。

而妻子的牙疼似乎真的轻了些，幸福的鼾声缓缓飘来。

我却辗转反侧不能入眠，小米粒不知道怎么就醒了，大概是父女连心的缘故吧，她替我擦拭满头的汗水，然后抱紧我，问我：

“爸爸，我抱着你，你好点儿了吗？

小米粒的话像羽毛一样，暖暖地拂过我的心间。

说真的，脚还真的不那么疼了，我想，一定是她替我分担了一部分疼痛。

而那一刻，我最大的想法是，不能让自己的身体出任何问题，不能给孩子增加负担，我真的不忍心，让她陪着我疼。

歌手李健的父亲患了癌症，肠癌。

到了最后，几乎无法步行，要上厕所的时候李健就背着爸爸去，扶着他去。

弥留之际，爸爸对李健说了一句话：

“原谅爸爸！

这句话成了至今最让李健难过的话。

他知道，父亲是怕麻烦到他，因为那时治病什么的都是李健在花钱，父亲觉得是给儿子增加了太多负担，甚至连上厕所都还要儿子背儿子扶。

“我觉得他对我太客气了。

父子之间怎么能用原谅呢？

这完全是我应该倣的事。

”李健说，“看到爸爸那么疼，我却无能为力，只能尽力陪着他疼。

陪着他疼，陪着他咬紧命运的牙关，在生命最后的时光里，梳理记忆，把爱打包，把牵挂装进行囊，把生命中的大去当成一场不再回头的远行。

永远记得，遭遇血光之灾的那个深秋，我在重症监护室昏迷了三天三夜，事后才知道，除了家人，几个从小一起长大的哥们也一直在门口守着，看到我终于从死亡线上爬回来，才红看眼睛离开，并且把身上的钱都给了我的家人。

半道饿了，东凑西凑才凑够了一碗面的钱，哥几个狼吞虎咽分而食之。

这个世界上，有更多的人愿意和你分享快乐，只有很少的人，心甘情愿陪着你疼。

正是因为有他们陪伴你的疼痛，你的疼才减轻了一半。

（选自《光明日报》2018年5月4日，有改动）

81．文章围绕“陪伴”写了哪些事情？

请根据提示，补写情节。

①__________________→岳母住院，岳父站着陪伴→妻子上火牙疼，“我”陪伴→②_____________→李健的父亲患了癌症，李健陪伴→③_________________。

82．请赏析第⑦段中加点的词语。

83．从修辞手法的角度，分析第④段画线旬的表达效果。

84．文章以“陪伴疼痛”为题，有何作用？

81．①岳母心脏疼三妹陪伴②“我”痛风脚疼女儿陪伴③“我”病危家人朋友陪伴

82．“拼命”指尽最大的力量，形象地写出了岳母为了不影响女儿休息，强忍疼痛的情景，表现了一位母亲对女儿的心疼和关爱。

83．运用比喻的修辞手法，把小米粒的话比作羽毛，生动形象地写出了听了女儿的话之后，“我”内心的感动。

84．①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

②概括了文章的主要内容；

③是文章的线索，贯穿全文；

④暗含文章主题，爱能减轻疼痛。

81．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本，理清文本脉络。

根据题干提示填空即可。

结合“我们知道三妹家里除了孩子要照顾，还有一大帮鸡鸭鹅，恰巧还赶上农忙时节，所以都不让她来。

她执拗地说，‘我不能替妈疼，但我可以陪着她疼。

’”概括得出：

岳母心脏疼，三妹陪伴；

结合“我却辗转反侧不能入眠，小米粒不知道怎么就醒了，大概是父女连心的缘故吧，她替我擦拭满头的汗水，然后抱紧我，问我：

‘爸爸，我抱着你，你好点儿了吗？

“我”痛风脚疼，女儿陪伴；

结合“遭遇血光之灾的那个深秋，我在重症监护室昏迷了三天三夜，事后才知道，除了家人，几个从小一起长大的哥们也一直在门口守着，看到我终于从死亡线上爬回来，才红看眼睛离开，并且把身上的钱都给了我的家人。

”得出：

“我”病危，家人朋友陪伴。

82．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

“拼命”指尽自己最大的力量，豁出性命去干某事。

结合“原来，母亲疼了一晚，可是却怕惊醒她，忍受着刺骨般的疼痛”分析，写出岳母为了不影响女儿休息，强忍疼痛的情景，表现了一位母亲对女儿的心疼和关爱，表达了对岳母的钦佩之情。

83．要求学生掌握常用的修辞方法及作用。

结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。

结合“小米粒的话像羽毛一样，暖暖地拂过我的心间。

”分析，采用比喻的修辞手法，本体是“小米粒的话”，喻体是“羽毛”。

然后运用“生动形象的写出……，表达了……的情感”模式，写出表达效果和体现的情感即可。

84．要求学生牢记题目的一般作用：

象征意义；

语带双关；

作者感情的出发点；

概括文章的主要内容；

文章线索；

文眼；

揭示文章中心；

吸引读者、新颖。

然后结合“陪伴疼痛”分析，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

文本记叙了六件陪伴的事情：

岳母住院，岳父站着陪伴；

妻子上火牙疼，“我”陪伴；

李健的父亲患了癌症，李健陪伴；

“我”病危，家人朋友陪伴，“陪伴疼痛”概括了主要内容；

“陪伴”是文章的线索，贯穿全文；

结合“只有很少的人，心甘情愿陪着你疼。

正是因为有他们陪伴你的疼痛，你的疼才减轻了一半”分析，暗含文章主题，爱能减轻疼痛。