春季初一语文半期测试题汇编文档格式.docx
《春季初一语文半期测试题汇编文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春季初一语文半期测试题汇编文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
B．“我到底要行去何处？
哪里是我的终点？
不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。
”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人的身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
D．用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。
二、科技说明文阅读（9分，每小题3分）
美国研究人员发现，利用软凝胶基质代替硬培养皿来培养小鼠胚胎干细胞，无需添加昂贵的生长因子，便可让干细胞培养物长时间维持同质的多能状态。
研究人员表示，这一技术在未来的再生医学中有着巨大的应用前景。
相关论文发表在《公共科学图书馆•综合》杂志上。
干细胞研究面临的主要障碍就是如何让小鼠胚胎干细胞培养物保持一种均一的多能状态。
多能干细胞可自发地分化成皮肤或者肌肉等不同的组织类型。
长期以来，科学家都是利用一种被称作生长因子的化学物质来维持干细胞的多能态不变，但即便如此，培养出来的干细胞还是会很快进入各自的分化阶段，呈现出不同的基因表达和形态，这种多样性分化使得干细胞培养物很难被诱导生成所需的特定组织。
该研究负责人之一、伊利诺伊大学基因组生物学研究所动物科学教授田中哲也表示，可以从培养一群同质的未分化细胞入手，诱使其分化成特定的细胞类型以实现临床应用。
研究小组发现，多能小鼠胚胎干细胞喜欢“抱团”黏附在一起，而处于群体边缘、与坚硬的培养皿接触的细胞分化速度相对较快，于是他们决定对小鼠胚胎干细胞进行机械学研究而非化学研究。
由于干细胞比成熟细胞要柔软10倍，研究人员猜测是否是培养皿和细胞之间的机械力刺激了细胞分化，并通过前期研究证实，即使很小的机械力也可诱导细胞分化。
接下来，研究小组将小鼠胚胎干细胞分成3组进行平行试验：
第一组用加入了生长因子的常规培养基培养；
第二组采用与这些细胞同样硬度的软凝胶基质进行培养，并加入生长因子；
第三组同样用软凝胶基质培养，但没有加入生长因子。
结果显示，即使缺乏生长因子，利用软凝胶基质培养的干细胞在3个多月传代20次后仍能表现出更明显的同质性和多能性。
研究合作者、伊利诺伊大学机械科学和工程系教授王宁（音译）说，这体现了事物的两面性：
机械力能够诱导分化，但如果降低培养基和干细胞之间的机械力，就可以将干细胞保持在多能状态。
这项研究证实了在干细胞分化过程中力学环境的重要性不亚于化学生长因子。
在活的有机体中，细胞只在短期内分泌生长因子，而机械力则始终在影响每个细胞。
研究小组下一步打算利用这种新技术来培养诱导多能干细胞（iPS），虽然iPS细胞医学应用前景广阔，但也是出了名的难以培养。
田中哲也说：
“我们可以试着在同样的软基质上培养小鼠iPS细胞，看看是否也能获得同质的干细胞培养物。
如果情况的确如此，其产生的影响无疑将是巨大的。
”
5．下列关于干细胞培养的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．多能干细胞可分化成皮肤或者肌肉等不同的组织类型，这一特性需添加昂贵的生长因子。
B．干细胞研究面临的主要障碍就是如何让胚胎干细胞培养物保持一种均一的多能状态。
C．干细胞喜欢“抱团”黏附，而处于群体边缘、与坚硬的培养皿接触的细胞分化速度相对较快。
D．干细胞分化过程中力学环境的重要性不亚于化学生长因子，在活的有机体中，机械力始终在影响每个细胞。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．利用软凝胶基质代替硬培养皿成为干细胞培养的新方法，在未来的再生医学中有着巨大的应用前景。
B．即使缺乏生长因子，只要利用软凝胶基质培养的干细胞在长时间后仍能表现出明显的同质性和多能性。
C．软凝胶基质能够有效降低培养基和干细胞之间的机械力，从而使干细胞保持在多能状态。
D．因为生长因子价格昂贵，所以科学家一直在寻找更好的方法来维持干细胞的多能态不变。
7．下列推断，不符合原文内容的一项是（）
A．培养胚胎干细胞在必要的时候可以双管齐下，同时利用软凝胶基质代替硬培养皿和添加生长因子等方法。
B．iPS细胞医学应用前景广阔，但难以培养，如在软凝胶基质上培养iPS细胞，问题也就迎刃而解了。
C．很小的机械力可诱导干细胞细胞分化，那么找到比软凝胶基质更柔和的基质，干细胞的分化速度就可能进一步的减慢。
D．只有抑制干细胞培养物的多样性分化，才能更容易的使得干细胞被诱导生成所需的特定组织。
三、文言文阅读（12分，每小题3分）
（甲）孙权劝学（《资治通鉴》）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益"
。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）诫子书（诸葛亮）
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
慆慢③则不能励精，险躁④则不能冶性⑤。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【注】①行：
行为，操行。
②澹泊：
也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。
③慆（tāo）慢：
过渡怠惰。
慆，过度，慢，怠惰，不勤勉。
④险躁：
过分急躁。
⑤冶性：
约束自己的性情。
8、下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（）
A.卿今当涂掌事当涂：
当道，当权
B.蒙辞以军中多务辞：
告辞，告别
C.静以修身修身：
个人的品德修养。
D.非学无以广才广才：
增长才干。
9、下列句子朗读节奏正确的是（）
A.卿今／当涂／掌事
B.孤岂欲／卿治经为／博士邪!
C.蒙乃／始就学
D.非／澹泊／无以明志，非／宁静／无以致远
10、下列对《诫子书》选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）
A.“夫君子之行”和“夫学须静也”中的“夫”都是发语词。
B.“静以修身，俭以养德”意思是依靠内心安静来修养身心，
依靠俭朴的作风来培养品德。
C.诸葛亮在文中是要告诉他的孩子：
努力学习，考取功名，就会有一生的荣华富贵。
D.在文中诸葛亮告诉孩子成功必备的力量：
宁静的力量、节俭的力量、计划的力量、学习的力量、时间的力量等等。
第Ⅱ卷（综合类题共50分）
四、文言翻译，探究感悟，诗歌鉴赏与默写（18分）
11、把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学
▲
（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
12、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》得名的原因是：
（2分）
13、诸葛亮作《诫子书》的目的是什么？
14、诗歌鉴赏。
阅读下面两首诗词，回答（4分）
【甲】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】李白《峨眉山月歌》①
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君②不见下渝州。
【注】①这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。
②君：
作者的友人。
（1）、请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。
（2）、“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。
请结合这两首诗赏析这一特色。
（3分）
15、根据提示在横线上默写出诗文的原句。
（每小题1分，共5分）
（1）《伤仲永》中说明方仲永确实天资过人，具有作诗才能的句子是：
（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈的句子是：
▲
（3）一切都是瞬息，一切都将会过去；
▲《假如生活欺骗了你》
（4）▲，凭君传语报平安
（5）深林人不知，▲
五、文章阅读（21分）
（一）阅读《最后一课》选段，完成16~19题（12分）
①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词。
可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
②天气那么暖和，那么晴朗！
③画眉在树林边宛转地唱歌；
锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；
可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
……
④忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
⑤“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑥但是他哽住了，他说不下去了。
⑦他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
⑧“法兰西万岁！
⑨然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
16、第④段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
17、“忽然教堂的钟敲了十二下”，“忽然”二字表明了什么？
18、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字：
‘法兰西万岁！
’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
19、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
（二）阅读《一个语文老师的故事》（于丹），完成20~22题（9分）
回望我羞涩沉默的少年时代，几乎所有光荣与梦想的记忆都和语文课相关。
我的偏科几乎从小学一年级就开始了，除了交上去的作文经常被老师在班上念之外，别的科目差不多一无所长。
进入中学之前，我一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表。
我在一所非常普通的中学里遇见了这位不寻常的老师。
他个子小小的，秃顶，教了二十年的书还是一口浓重的四川口音，指间总是夹着一只红色有机玻璃的小烟嘴，进课堂前才扔烟头，然后指间换上粉笔，在黑板上留下一大片气象豪奢华美的板书。
到今天，我仍然不能用潇洒遒劲之类的词汇去形容他的字，只觉得逸气逼人，挥洒得铺天盖地一片才子性情。
王老师读书的时候就是一个大才子，据说要留在北大中文系的，毕业前到中学实习，正好赶上文革开始，北大就没有留校教师这一说了。
于是他就一直在实习的这个学校教下去，直到我懵懵懂懂地进到他的班上。
王老师说他有个梦想，就是从自己的手里送出去个中文系的大学生，他的两个儿子都没有念成大学，所以老师就特别在意每一届班上语文好的苗子。
我这样一个偏科的孩子就在这个时候被他任命为语文课代表。
他会给我带很多很多补充材料。
我在那一年里几乎天天读古文，大量地背诵，并且一次次地在课堂上发言。
王老师把我带到他的家里，在南锣鼓巷那个大杂院一间低矮的小平房中，我看见中药房药柜似的资料柜贴着斑驳的墙壁,那一柜子卡片,在小小抽屉里一张张密密实实地挤在一起。
斜阳很温柔地照进来，逼仄的小屋一端是美丽的师母安祥地缝被子，另一端是老师给我讲怎么做学术卡片……
高中，我考进北京四中。
妈妈去给我办手续，回来告诉我，王老师流着眼泪跟她说：
“我的梦又碎了，这孩子不能从我手里进中文系了，我等了多少年啊……四中是好学校，让孩子去吧。
真的读了中文系以后，老师很高兴，那时候他更苍老了，还是那样神采飞扬地跟我聊古文，只不过常常被一阵阵剧烈的咳嗽打断。
80年代中期的中文系大量西方文艺理论的译著成为学生们最热门的关注点。
到大三的时候，我几乎决定报考文艺学的研究生，就在这时候，传来王老师住院的消息——肺癌晚期。
消瘦的王老师躺在雪白的被单下，已经说不出话了，我拉着他的手，骨瘦如柴。
我明白离别的时刻就这样临近了。
我能说什么呢？
我的语文老师，曾经用生命提携并且期待着我的语文老师……我哽咽着对他说出了一句话：
“老师，我报考古典文学的研究生。
”老师的手突然一下子抓紧了我，从浓重的痰音间挤出了一个字：
“好！
一周后，我正式报名时，老师辞世。
师母说，那个“好”字是他留在世界上最后的言语。
却顾所来径，苍苍横翠微。
这一生中总有几个人，像钉子一样守候在命运的岔路口，一瞬间就决定了生命的方向。
于流光中迤逦引远的时候，他们的音容寂然，镌刻在了我心底不能惊动的地方。
站在最远处的这个人，就是我的语文老师。
20、本文的线索是什么？
▲
21、文章围绕线索记叙了四件事，请概括四件事的内容。
▲（4分）
22、第4段插叙语文老师的经历在内容和结构上有何作用？
▲（3分）
六、语言综合表达及名著阅读（11分）
23、仿写。
仿照划线句在下列横线上续写一句话，要求句式相同，字数基本相当，语意连贯。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
24、阅读下面新闻，为该新闻添加标题。
中新社华盛顿4月14日电（记者张蔚然）美国总统奥巴马当地时间14日致信国会，表态支持把古巴从支持恐怖主义国家名单中删除，这意味着美古关系正常化进程出现重大进展，重开大使馆的一大障碍得到解除。
1982年，美国把古巴列入支恐名单，对其实施武器出口和销售禁令，拒绝提供经济援助。
根据美方规定，是否把一个国家继续列为支恐国家的标准是6个月来有没有从事相关活动。
奥巴马当天在写给国会领导人的信中表示，古巴过去6个月没有为国际恐怖主义活动提供“任何支持”，古巴政府也保证今后不再支持国际恐怖主义行为，所以他支持把古巴从支恐国家名单中删除。
25、《童年》是▲以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其主人公是▲。
其他两部自传体小说为《▲》《▲》（4分）
26、请补充完整下列购物单的大写数字（3分）
德惠超市购物清单
品名
金额（元）
运动鞋
130.00
运动袜
7.90
合计
137.90
大写
▲
佰
叁
拾
元
角
第Ⅲ卷（作文部分共40分）
七、交流·
表达（40分）
27、下面两道作文题，任选一个作文。
题目一：
给自己一些
题目二：
人人都在渴望幸福人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；
幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请以“幸福”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（3）卷面整洁，字迹工整清楚。
（不准使用改正液、改正贴、改正纸）
座位号：
答案卷
类别
第Ⅰ卷
第Ⅱ卷
第Ⅲ卷
总分
得分
第Ⅰ卷（每小题3分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11、（每小题2分，共4分）
（1）
（2）
12、（2分）
13、（2分）
14、第
（1）题2分，第
（2）题3分，共5分。
（1）
（2）
15、每小题1分，共5分
（1），
（2），
（3）
（4）
（5）
16、（3分）
17、（3分）
18、（3分）
19、（3分）
20、（2分）
21、（4分）
22、（3分）
23、（2分）
24、（2分）
25、（4分）、、
《》、《》
26、（3分）、、
答案卷
1、C；
2、B；
3、Ｄ；
4、Ｂ；
５．A【多能干细胞分化成皮肤或者肌肉等不同的组织类型，是自发的，无需添加生长因子。
】
６．D【生长因子的价格昂贵，维持干细胞的多能态不变效果短暂是科学家探求新方法的动机】
７．B【在软基质上培养iPS细胞的效果还没有得到证实】
8、Ｂ；
9、Ｄ；
10、Ｃ
11、
（1）你现在当权掌事,不可以不学习。
（2）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
12、宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”。
13、目的在于告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望.
14、
（1）秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。
（2）（甲）诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。
无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。
（答到拟人或想象1分，情感1分。
（乙）诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。
（情景关系0.5分，情感0.5分。
15、
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）将军百战死，壮士十年归
（3）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
（4）马上相逢无纸笔
（5）明月来相照
16、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；
钟声、号声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文做铺垫。
17、“忽然”有来得迅猛而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒的教，学生们在全神贯注的汲取法语知识的情况下敲响了，这是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择的宣布最后一课的结束，增强了悲怆的气氛。
18、表现了韩麦尔先生对自己国家语言的热爱及对祖国必胜的信念，倾注了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情，还表现韩麦尔先生对国土沦丧的极端痛苦。
19、韩麦尔先生爱国的情怀感染了小弗朗士,使他觉得韩麦尔先生很伟大!
20、本文是以我的读书经历为线索
21、
（1）我初二时，王老师特别欣赏我，让我做语文科代表。
（2）我上初三后，王老师给我带很多补充资料，把我带到他家做学术卡片。
（3）读中文系后，王老师带病神采飞扬地给我聊古文。
（4）大三的时候，王老师在病危时赞同我报考古典文学研究生的决定。
22、内容上：
介绍王老师读大学时的坎坷经历，体现王老师的才情，解释王老师偏爱我以及希望我报考古典文学研究生的原因；
结构上：
为后文王老师对我的特殊关爱做铺垫。
23、示例：
未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
24、奥巴马决定把古巴从支持恐怖主义国家名单中删除
25、高尔基、阿廖沙、《我的大学》、《在人间》
26、壹、柒、玖
升级会员 