最新人教版小学信息技术三年级上测全册教案精品教案Word格式.docx
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概括提示:
利用“多边形”工具画图形时,简单的方法是:
拖动鼠标画出第一条线后,将光标移到第二条线的终点处单击鼠标,将光标移到第二条线的终点处单击鼠标,这样会自动出现下一条线,不必每次都拖动鼠标画线。
等到画最后一条线时,只在上一条线的末端处双击,图形自动封闭。
活动4【活动】使用多边形工具画课前图示，并填充颜色（个体与小组活动相结合）
1、画前先想一想然后交流一下,说一说打算怎么画出由不同的几何形体组成的这副画面,可以通过哪些工具来完成?
（小组讨论后选代表发言）
提示:
（1）用“多边形”工具,在画纸上画出大小不同、高矮不同的花朵外形。
（2）用“椭圆”工具添画花心。
（3）选择“直线”工具,确定线宽和颜色画出花茎。
如果想使花茎有弯曲、低头的动感,也可以用铅笔来画。
（4）使用“椭圆”工具添画叶子。
注意叶子的大小、位置要有变化。
（5）用“填充”工具上色。
2、绘画操作。
活动5【练习】丰富画面，主动学习
大自然是丰富多彩的,发挥自己想象力和创造力,为这副画添加更多的画面（小草、树木、动物、小溪等等）添画进来
活动6【作业】用我们的画作换醒人们对大自然的热爱
我们的大自然多美啊,不过大自然正遭受着来自我们人类的破坏,拿起我们的画笔,展示我们的画作,去感染越来越多的人们去爱护大自然吧。
2、与计算机交朋友
知识与技能
1、学生认识计算机家族成员。
2、知道计算机的组成及各部件的作用。
3、学会正确的开机。
过程与方法
1、教师通过电脑授课系统正确讲解和演示、教会学生。
2、学生通过互帮互学和讨论在多次练习中掌握方法。
情感态度与价值观
1、通过本节课的学习使学生对计算机有一个正确的认识。
2、对计算机产生浓厚的学习兴趣。
这节课面对的是三年级的学生。
三年级是从低年级到高年级的过渡,三年级的学生对于一、二年级的学生来说,学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
他们缺乏学习的持久性,学习兴趣很容易流失,注意力集中时间不长,自控能力不强。
由于我所处的学校是农村,他们大多数家里都没有电脑,也没有使用过电脑,对本节课的教学内容了解很少,甚至根本不了解。
有少数学生家里有电脑,使用过电脑,对计算机有初步的了解。
本学期学生第一次接触信息技术课,他们活泼好动,好奇心特别强,求知欲望高。
通过本节的学习,使学生初步了解计算机,学会开机和关机,认识鼠标,初步掌握鼠标的基本操作,激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。
教学重点
1、认识计算机硬件的基本组成部分。
2、学会开机的正确方法。
教学难点
电脑各部分的名称及作用。
活动1【导入】
（一）谜语导入，激发兴趣
师:
上课之前,老师给大家带来一则谜语,我们大家一起来猜猜。
没有脑袋会思考;
缤纷世界全知晓;
万事一点便明了;
少了电源就睡觉。
（谜底:
计算机）
由于计算机只有在通电的情况下才能工作,所以人们也叫它电脑。
今天老师就和大家一起来学习
第2课
与计算机交朋友。
（出示课题）
活动2【讲授】
（二）共同讨论，讲授新知
1、计算机的应用
同学们,你们知道计算机都能做些什么呢?
生:
学生自由发言。
（如:
查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
）
大家除了在学校里见到过计算机,还在其他什么地方见到过计算机?
（银行、邮局、等等。
这些地方可以用计算机做什么事情?
学校:
银行:
邮局:
2、计算机的组成
人是由头、身体、四肢这几部分组成,那计算机是由哪些部分组成的呢?
（1）硬件
观察自己眼前的计算机,思考,你现在都看到了几部分?
你知道这几部分的名称吗?
教师总结
计算机的组成部分一般由:
主机箱、显示器、键盘、鼠标、传声器、音箱等组成。
这些看得见摸得着的“硬邦邦”的部分叫做硬件。
·
主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。
显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。
键盘和鼠标用来操作计算机。
传声器也叫麦克风、话筒,用来把声音传送到计算机里。
音箱用来播放声音。
主机箱内装有主板,还有一些与主板连接的部件,如CPU、内存储器、硬盘、电源等。
CPU的中文名称是“中央处理器”,是计算机系统的核心部件。
内存储器是计算机工作过程中,用来存放数据和程序的部件。
人们一般用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。
主板
CPU
内存条
（2）软件
这些图标认识吗?
他们是用来干什么的?
这些摸不着的部分就是计算机的软件。
软件是我们与计算机交流的桥梁。
比如:
电视机是硬件,电视节目是软件。
人的身体是硬件,人的思想是软件。
计算机的软件通常分为系统软件和应用软件。
系统软件包括:
操作系统软件等。
应用软件包括:
聊天软件、文字处理软件、图像处理软件等。
现在我们的新朋友在休息睡觉。
让我们叫醒他,跟他问声好吧。
3、开机
使用计算机前首先要开机,开机就是启动计算机系统。
?
按一下显示器的电源开关。
‚按一下主机箱电源开关。
整个屏幕显示的区域叫做“桌面”。
开机之后我们想要操作计算机就需要鼠标了。
4、初识鼠标
目前常用的鼠标大部分都是光电鼠标,分为有线和无线两种。
一般包括有左键、右键和滚轮。
正确的使用鼠标方式是:
食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
握住鼠标,让它在平面上滑动,这种操作叫做移动。
‚用食指按一下鼠标左键后立刻松开,这种操作叫做单击。
计算机工作一会后也会累了,和我们人一样,工作会需要休息一下,那么怎么让计算机休息呢?
大家注意看老师的操作!
5、关机
不在使用计算机时,可以关机。
关机的过程一般是先退出系统,然后在关闭显示器电源开关。
单击开始按钮,打开开始菜单。
‚单击关机选项,关闭计算机。
关闭显示器的电源开关。
提醒学生:
关机时一定记住最后关掉显示器,千万不要让计算机“睁着眼睛”休息。
强调:
不要直接关闭主机电源,这样新朋友会生气,可能以后不理你了。
温馨提示
操作计算机的注意事项:
不要频繁开机和关机,这样会缩短计算机的寿命。
关机后最好等一两分钟后再重新开机。
未经老师的允许,不要拔插计算机电源插头。
爱护计算机,保持清洁。
活动3【活动】课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获呢?
活动4【作业】
课本第13页思考与练习
活动5【活动】板书
第2课
与计算机交朋友
一、计算机的应用
二、计算机的组成
三、开机
四、初识鼠标
五、关机
3、小小鼠标动起来
1、掌握鼠标的操作技能。
2、进一步认识windows窗口。
3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。
在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。
重点:
掌握鼠标的基本操作。
难点:
掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4.1
活动1【导入】游戏导入
（一）游戏导入
1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。
2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课
小小鼠标动起来》（课件出示课题）
3、出示学习任务。
活动2【讲授】探究新知
1、正确握鼠标。
操作要领:
右手食指——鼠标左键
右手中指——鼠标右键
大拇指、无名指、小指——握住鼠标（教师讲解,生演示）
2、鼠标操作。
（1）我们上节课学习了鼠标的二种操作:
移动和单击。
除此之外,鼠标还有三种操作:
拖动、双击、右击。
移动:
握住鼠标,让它在平面上滑动。
单击:
用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动:
按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。
双击:
快速、连续按两下鼠标的左键后放开。
右击:
用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
2）练习1:
摆放桌面图标（移动、右击、单击、拖动）
桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案（师示范,生练习,展示）
3、改变桌面背景。
桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改（师示范,生练习,展示）
认识窗口
窗口的组成:
菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏（课件出示）
练习2:
自主探究
“”按钮的作用:
把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标（最小化）。
把窗口放到最大限度（最大化）。
关闭窗口（关闭）。
恢复窗口原来的大小（向下还原）。
最小化之后窗口隐藏在了什么地方?
如何让窗口重新出现?
（3）改变窗口大小,移动窗口（师演示,生练习,展示）
活动3【活动】知识拓展
知识拓展
1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?
请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”
2、你希望将来的鼠标是什么样子?
请说出你的想法。
活动4【活动】小结
请同学们说说:
今天你都收获了什么?
活动5【作业】作业
1、尝试查找日期,找到明年你的生日是星期几。
2、尝试用电脑里的计算机算数,计算你和爸爸、妈妈的年龄和。
4、打开窗口看风景
进一步认识Windows的窗口;
2、过程与方法:
熟悉鼠标操作,掌握改变窗口大小、移动窗口的操作;
3、情感态度与价值观:
体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣。
该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作。
但是学生动手操作机会少,不能灵活的使用计算机。
认识Windows的窗口,并学会鼠标操作。
学会灵活的改变窗口的外观和位置。
活动1【导入】环节一：
创设情境 导入新课
同学们,你们去过北京吗?
你想不想去逛逛天安门,去爬爬长城呢?
想!
今天,老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京。
你准备好了吗?
让我们开始愉快的北京之旅吧!
（打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片）
运用北京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程,通过情境导入吸引学生的注意,从而激起学生的学习兴趣。
活动2【讲授】环节二：
讲解演示 探索新知
任务一
我们已经观看了北京的图片,那同学们,你们知道怎么到“美丽的北京”窗口看奥运场馆吗?
（教师找到并双击“美丽的北京”文件夹,打开“美丽的北京”窗口,并观察窗口图标,同时双击图标打开奥运场馆---水立方的图片）
水立方漂亮吗?
你们想不想观看更多的北京图片呢?
老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上,现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧!
（教师巡回指导
学生根据教师的讲解进行练习。
设计意图:
通过问题的导入,层层递进,激发学生的学习兴趣,主动投入到学习中。
任务二
窗口最大化、最小化和调整窗口大小
同学们,刚刚我们已经逛了一遍“美丽的北京”,看了奥运场馆—水立方,那同学们,你们看的清楚吗?
想不想更方便的观看水立方呢?
（教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮,看看窗口的变化）
同学们,你们已经看到了这个按钮的作用,那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗?
学生互相交流讨论,得出答案,并在计算机上进行验证。
（教师巡回指导）
同学们,你们已经知道如何将窗口调整为最大化和最小化,那你们想不想任意调整窗口的大小呢?
你知道应该怎么操作吗?
（教师讲解演示如何将鼠标指针移到窗口的边框上,当指针变成
或
时拖动,观察窗口的变化;
将鼠标指针移到窗口的一个角上,变成
时拖动,观察窗口的变化。
同学交流讨论,并根据教师的讲解进行操作。
活动3【练习】环节三 强化练习 巩固提高
一、移动窗口
同学们,你们已经知道如何调整窗口的大小,掌握了一定的计算机操作技能,接下来老师将布置一个任务让你们自行完成,同时,让同学们评评哪位同学完成的又快又准确。
如果我想看的图片被大的窗口挡住了,我应该怎么办呢?
请大家按照书本上的插图完成这个任务。
（将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处并拖动鼠标到指定的地方）
学生仔细观察,并结合书本插图练习。
给予学生充分的动手操作机会,引导学生独立思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。
活动4【作业】环节四 课堂小结 拓展延伸
这节课即将结束,同学们,你们都学习到了什么呢?
今天你有什么收获呢?
学生发言。
通过学生发言,对整个课堂的教学内容进行总结。
教师对学生的发言进行总结。
5、益智游戏练技能
学会玩益智游戏;
·
进一步掌握鼠标的操作技能;
培养对益智游戏正确的认识态度。
学生对信息技术课的兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能抓住并利用还这一特点,将游戏、娱乐适当运用与课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
鼠标的单击和拖动的操作方法。
鼠标的拖动操作。
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
鼠标的单击和拖动的操作方法。
4.1.3学时难点
鼠标的拖动操作。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】益智游戏练技能
复习导入:
我们已经学习了鼠标的移动、双击等基本操作,今天老师先考考你们,请同学们做好准备,听口令完成任务。
轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?
移动鼠标指针到“我的电脑“图标上,双击“我的电脑”图标,
就打开“我的电脑”文件夹了。
今天,我们通过玩游戏,来学习鼠标的具体操作。
一、练习单击操作
1、双击“小画家”图标,再打开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。
2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。
3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。
4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。
5、单击左键头或右键头按钮,可以变换窗口中显示的图形。
6、单击结束按钮,退出游戏。
利用游戏来练习鼠标的操作真有趣。
是呀,下面让我们用其他游戏继续练习吧。
玩连线游戏
1、鼠标指针移到“连连看”游戏图标上,单击右键。
2、在打开的快捷菜单中单击打开选项。
3、单击画面中的动物图片,然后移动鼠标指针,可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线。
单击画面中动物的名称,蓝线就会固定下来。
4、用蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。
如果连错了线,可以单击图片,再单击相应的名称,更改连线的位置。
5、连玩后,单击对答案按钮,查看得分,再次单击这个按钮可以重新开始游戏。
可以看到,每次重新玩游戏,在游戏窗口中显示的动物图片和动物名称都会发生变化。
二、练习拖动操作
我们知道,按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开,这个操作称为拖动。
目前,有很多游戏都是通过拖动操作来完成的,下面的游戏就是针对这方面的训练。
1、打开拼图游戏。
可以看到画面中显示出9张被拆分的小图片。
游戏的任务就是用这9张小图片组成一副完整的卡通图。
2、把鼠标指针指向一张小图片后拖动。
拖到另一张小图片上后松开左键,使两张小图片交换位置。
3、仿照第2步操作,移动小图片,直到拼成正确的卡通图。
在上面的游戏中,我们可以通过不同打开文件的方式来练习双击与右击等操作。
趣味练习:
分组玩“拼卡通图”游戏,教师讲解游戏方法和规则。
师巡视,及时评价获胜小组并给予奖励。
通过,刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。
哪你今天都学会了什么呢?
（
指名回答）
生:
今天,我们学习了鼠标的三种操作方法:
右击、单击和拖动。
作业:
练习文件夹上的“小小粉刷匠”、“疯狂的兔子“和”拼卡通图3”
课堂小结:
通过本节课的学习,我们学会了鼠标的三种基本操作方法。
同学们都很认真,希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课,为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。
板书设计
左键→图标被选中
右键→打开快捷菜单
按住鼠标左键不放,
拖动到另一个位置后再松开。
6、精彩课件助我学
1、掌握用计算机辅助学习的方法。
2、了解课件的用途。
3、增强用计算机辅助学习的意识。
三年级小学生初次接触计算机的操作,在日常生活和学习中对其兴趣浓厚,操作起来跃跃欲试。
同时随着学校现代化教学手段的提升,课堂中使用课件辅助学习的机会也越来越多。
了解课件的用途,增强利用计算机辅助学习的意识。
掌握计算机辅助学习的方法。
活动1【导入】导入
一、师出示多媒体课件,向学生介绍课件的含义,并板书课题。
通过图像、声音、动画等,帮助我们学习各种知识,这种软件称为课件。
板书课题:
精彩课件助我学。
活动2【讲授】讲授
二、用课件辅助学习数学
（教师利用极域电子教室软件和配套资源进行讲解演示）
1、打开“时分的认识”课件,引导学生了解本课件分为“导入”、“新课”、“练习”三部分。
2、师演示“导入”部分,学生认识时刻。
3、在“新课”部分,让学生掌握利用课件学习“认识钟面”、“分的认识”、“时的认识”、“时分转换”、“课堂例题”等知识的方法,了解在这几个板块之间切换的方法。
4、在“练习”板块利用课件巩固所学内容。
活动3【活动】活动
三、利用课件辅助学习语文。
（教师引导,学生操作,练习课件辅助学习的方法。
教师把四季的脚步.ppt发送到学生机桌面。
1、在教师的指导下,学生打开“四季的脚步”课件。
2、让学生熟悉本课件“学习目标”、“课文朗诵”、“字词学习”、“图片欣赏”、“视频欣赏”等部分的结构。
3、学生按照如下方法操作练习:
（师巡视指导）
单击“学习目标”,了解学习要求。
点击“返回”,单击“课文朗诵”按钮,熟悉课文。
选择其他学习项目（如图片欣赏、视频欣赏）继续学习。
4、师小结课件学习的方法。
活动4【练习】练习
四、用课件辅助其他学习
学生对照教材,利用“改善交通.exe”课件自主辅助学习,教师进行指导。
活动5【测试】全课小结
五、介绍课件的种类
师谈话:
课件容
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