小学生德育课题学年Word格式.docx
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8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。
保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。
17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序,在公共场所时不拥挤,不喧哗,礼让他人。
乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
二、注意安全的有效防范。
1、严格作息时间,按学校规定的时间作息。
2、注意课间的安全,不做危险的游戏,上下楼梯有序不拥挤。
不在高处攀爬,不在教室走廊、楼梯、栏杆等易摔的地方玩耍。
3、上体育课应听从教师的有效指导,不做有危险的动作游戏,不离教师的监控范围。
4、注意往返学校的交通安全。
5、严禁携带危险物品进入校园。
三、养成良好的卫生文明习惯。
1、不随地乱扔果皮纸屑、牛奶盒等,随时保持校园环境的干净、整洁。
2、养成良好的个人卫生习惯,远离不洁净的零食。
3、养成良好的学习卫生习惯,注意近视的预防,坚持每天做眼做保健操。
以上三方面希望我们全体学生共同遵守,为创建平安校园、环保校园而努力
小学生违纪处罚规定
对违纪现象做出公正的惩处,能督促学生修正错误,促进学校文明的建设,创造一个严明、守纪的校风。
第一条:
学生有下列行为之一者,属一般违纪,一经查出,责成班主任视其违纪情况,处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。
1、上课、上自习迟到或早退一次者。
2、上早（课间）操拖拉,晚到操场或做操动作不规范一次者。
3、做眼保健操不认真一次者。
4、在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。
5、不经允许,无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。
6、不经允许,私自进入教职工活动场所一次者。
7、提前买饭或买饭不排队一次者。
第二条:
学生有下列行为之一者,视其情节,学校处以校内通报批评或警告处分。
8、不经允许,住宿生出校一次者。
9、在教学楼内大声喧哗一次者。
10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。
11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。
12、旷课一节者。
（含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会）
13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。
14、违反宿舍关于午休、晚休的规定,一周达两次以上者。
15、无故损坏公物,除按规定赔偿外,视其情节给以通报批评或从严处分。
第三条:
学生凡具有下列行为之一者,视其情况,学校处以记过处分,并视其表现在一定时间内取消该处分,不记入学生档案,否则将记入学生本人档案。
16、在学校组织的各种考试中,有舞弊行为一次者。
17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。
18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次（含两次）以上者。
19、学生连续旷课6课时（含6课时）以上者。
20、连续迟到、早退,一周在三次以上者。
21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。
22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。
第四条:
学生有下列行为之一者,视情节,学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分,并记入学生档案。
23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者,学校处以留校察看处分。
24、一学期旷课、迟到或早退（迟到或早退三次作为旷课一节）累计达50节以上者,以自动退学论。
（注销学籍）
25、乱用电器、乱扯电线者,最低应给以留校察看处分;
造成事故者开除学籍。
26、学生有早恋倾向,不接受学校教育者,勒令退学。
27、有盗窃、赌博、酗酒行为者,视其情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。
28、打架、斗殴者,视情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。
对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者,立即开除学籍,并报送公安机关。
29、触犯法律被公安机关收审者,开除学籍。
30、学生对批评教育不满,对老师或学生有报复行为者,视情节轻重,学校给予留校查看直
小学生日常行为规范养成教育
“中小学行为规范教育”是时代对中小学行为规范教育提出的迫切要求，表述是：
“为提高整个中华民族的思想道德和行为素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；
遵守社会公德的意识和文明行为习惯；
良好的意志、品格和活泼开朗的性格，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想行为基础。
”也是少年儿童行为规范教育的必然要求，著名教育家叶圣陶先生说过：
“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。
中小学行为规范；
中小学行为规范教育；
师德教育
一、加强师德教育,提高教师队伍素质，开展为人师表活动
在小学生的成长过程中，教师的言传身教对学生的行为规范养成教育影响极大。
为了使教师以正确规范化的行为影响学生,，必须切实加强师资队伍文化建设和师德教育。
重点是青年教师的师德建设。
通过活动的开展，全面提高教师育人水平。
教师的表率作用对学生的影响是直接的,效果应该说也是最好的。
因此,学校要求教师在上课前主动向学生问好，课间师生之间互相问好。
星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。
«
小学生守则»
、«
小学生日常行为规范»
是小学生必须遵守的规则，是小学生行为的准绳。
学生熟知它，教师更要了解它，要求学生做到的教师必须首先做好。
教师作为人灵魂的工程师，不只是教书，还更要育人。
要在教书的过程中不断自我完善，不断探索在课堂教学中如何渗透文明习惯的养成教育。
把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”切实装在心里，落实在行动上，自觉地站在育人的高度进行教学。
二、重视在课堂内的行为规范常规训练，培养学生的自控能力。
对于小学生，我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求学生做到手到、眼到、口到、心到。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周班队课，我要求学生注意听讲了几件事？
是什么事？
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
三、建立家校联系，形成养成教育的合力，培养学生自理能力。
为了规范小学生行为，我们根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班级一日常规。
通过家长联系手册，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。
学校教育如果没有家庭的配合或者说家庭教育的滞后，对学校教育的效果是有很大影响的，为此，必须先要和学生家长积极沟通，增加学校与家长的情感。
可通过家访，开家长座谈会，也可通过家长学校来提高家长对学生的正确的教育意识，同时，通过这些活动也可以对家长进行潜移默化的影响，并对家庭教育提出明确要求。
例如：
我校每学期都要召开一次家长会，在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育成效。
同时，对家庭教育提出明确要求。
如让孩子承担一此致力所能及的家务劳动，不让孩子过度玩游戏，看电视，不要打骂孩子，如何培养孩子在家里的习惯养成等。
同时，要求家长能以自己的道德行为，良好的家风，规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子，督促孩子以形成教育和训练的合力。
四、加强校园文化建设，创行为规范习惯养成实效。
苏霍姆林斯基曾强调，要让孩子的每一堵墙壁都会说话。
这里是比喻，实质上是要求学校注重建设良好的育人的环境和氛围。
如增加学校的人文色彩，院墙上可张贴校风、教风、学风。
教室里可布置些名人名言，同时可以利用一切宣传阵地，如：
在国旗下的讲话，黑板报、宣传栏等形式，使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培养文明行为的意义和方向，从而能自觉而主动的遵守日常行为规范。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人要从小抓起。
今天的少年，是21世纪国家的栋梁，我们人类灵魂工程师担负着这个光荣而艰巨的任务。
今天我要演讲的题目是——《让文明成为一种习惯》。
文明是一种习惯，素质就是不用提醒。
俗话说“少成若天性，习惯成自然。
”最近<
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读者>
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上有一篇文章，题目是“素质就是不用提醒”。
说的是很多公开场合张贴着各种各样的提醒语。
其实哪国人都知道不能随地大小便，偏就我们的国人必须把“请勿随地大小便”贴到墙上。
走到街上随处可见“请勿”。
“请勿随地扔垃圾”“请勿随地吐痰”“请勿插队”“请勿……”，难道我们的国人是不是真就这么没有文明，不让人打着骂着不让人指着鼻子告诉你应该怎么做就不行？
有人说，贵族是需要几代人的沉淀的，一夜暴富的人银子再多也不过是暴发户或者土财主，成不了贵族。
同样的道理，文明，也是需要数代人努力沉淀的。
其实是有一定的道理的，不希望我们的法规中再出现“不准随地吐痰”之类的字眼，这些本应是我们很自然的一种生活习惯。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？
人家回答：
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。
”
几年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，乒乓球台周围总是有同学留下的饮料瓶，饮料罐；
尤其是星期六、星期日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，可能有的同学认为：
反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；
再例如有的同学课间在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至随意拿小店里的东西；
还有个别同学故意损坏学校的公共财物，把冷饮及一些食品的棍子往下水道塞，甚至有些同学做恶作剧--------拔掉同学自行车轮胎的气门芯……学校是学做人的地方,有了这些现象,难道我们不脸红吗?
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校
没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
校园里有宽敞的教室，有广阔的操场，更有诲人不倦的老师，这是我们生活的园地，是我们学习的殿堂。
我们在这里尽情挥酒汗水，编织明天的蓝图，更要学习文明的习惯去呵护我们的校园。
路旁花坛上的花朵，只可惜怡悦，不堪持赠君，这是一种文明的习惯；
手中的垃圾，使其物有所归，不可任意处之，
让文明成一种习惯
这是一种文明的习惯；
对待身边的同学，常怀一颗友善的心，言行亲切，这是一种文明的习惯；
与敬爱的老师相处，常怀一颗感恩的心，恭敬于礼，这是一种文明的习惯；
对于各种设备，厚德载物，不敢损害，这是一种文明的习惯。
文明是种终生的修为，严于律己，见贤思齐是获得文明的途径，孔子说：
“君子元终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
”文明亦如此，只要我们心系文明、实践文明、那么文明的素养就会成为一种习惯，进而成为永久的财富，这种财富超越了物质，它无形而无不在，它无为而无不为。
我们每播下一个动作，将收获一种习惯；
播下一种习惯，将收获一个品格，同学们,让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。
让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。
请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；
管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；
管住我们的脚，不践踏草坪。
让我们利用《新区小学行规礼仪儿歌读本》，一起创建文明。
树立“搞好校园卫生从我做起”的理念将成为我们所有向小人共同的努力。
“捡起这个纸团，你捡到了一种快乐；
丢掉这片果壳，你丢掉了自己的美德。
”我们希望这样的话语成为新区小学每一位同学的箴言。
我们号召新区小学的所有师生一起修养自己的美德，拾捡自己的快乐。
“文明”将是我们行为的原则；
“奉献校园、传播文明、关怀他人、懂得感恩”也会成为新区小学的新风；
来吧！
让我们亲爱的校园变得更加洁净，让我们所有同学的心情愉悦，让我们用文明的言行装扮我们美丽的新校园！
文明是什么？
窃以为：
文明是一种品质，一种修养，更应是一种习惯。
不随地吐痰，环境就会更加美好；
礼让三先，交通就会秩序井然；
公交车上主动让座，人间就会充满温情……
这一件件小事、一道道风景，我们几乎每天都会遇到，能否真正做到，考验的是市民的基本道德素养，见证的是城市创建工作的成效，而这一切的关键，是要让文明成为每个人的习惯。
让文明成为一种习惯，不需要高深的道理，只需点滴养成，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，见贤思齐，从我做起，从当下做起，善海拾贝，用实际行动，积累起道德的厚度、生命的高度。
让文明成为一种习惯，不是一种负担，而是一种担当。
候车时，自觉排队，不见缝插针，是一种担当；
老人踟蹰于斑马线时，及时伸出援手，相扶一程，也是一种担当；
遇见坏人坏事挺身而出、见义勇为，更是一种担当。
让文明成为一种习惯，不是要苦行僧，而是做快乐的人。
俗话说：
赠人玫瑰，手有余香。
行走在人间阡陌，一路播撒友善，温暖他人，芬芳自己。
内化于心、外化于形，让文明成为一种习惯，既是心灵的呼唤，也是做人的根基。
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