最新电大专科《中国教育简史》机考网考纸考题库及答案Word格式.docx
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1．书礼六经
2．《孟子》
3．三纲五常
4．王安石
5．八股文取士
6．蒙古回回
7．-成不变日生日成
8．京师同文馆
9．《劝学篇》正人心（或中学为体）开风气（或西学为用）
10．癸卯学制
11．新文化运动
12．乡村建设
13.固城西北联合大学
14．中国人民抗日军政大学
15.豫时孙摩是《学记》中提出的四个教育原则（2分）。
“豫”是预防，即在不良行为尚未出现时就要加以预防。
“时”是及时，即要抓住最适宜的时机进行相应教育。
“孙”是循序，即要依照一定次序开展教育。
“摩”是观摩，即相互观摩，取长补短。
（四项各1分）
16.六学二馆唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，前三学似属大学性质，后三学似属于专科性质，归国子监统领（4分）。
此外，还设有崇文馆、弘文馆，这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所（2分）。
17.民国元年教育方针1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由教育部颁布实行（2分）。
其宗旨为：
“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有本质的进步（4分）。
三、简答（每题15分，共30分l
18．九品中正制对教育有何影响？
曹魏初期，多数中正符合“德充才盛”或“贤有识鉴”的标准。
在一定程度上扭转了东汉以来州郡名士操纵舆论、左右选举的局面，中央加强了对选举权的控制，国家也能得到一些有用之才（5分）。
但是自魏末晋初，世家大族的势力日益膨胀，中正官职几乎全部被朝廷的大世族所把持，致使九品中正制偏离了选拔人才的方向，逐渐蜕变成门阀世族的政治工具（5分）。
九品中正制演变成以家世品评士人唯一标准的贵族化制度，以至“上品无寒门，下品无世族”。
这样就堵塞了寒门士子的仕进之路，他们的学习积极性受到了严重的挫伤，而那些门阀世族子弟也不屑学习，这就严重地影响了当时的学校教育。
这是九品中正制的消极作用。
（5分）
19.西方列强对华文化侵略主要表现在哪几方面？
（1）出版图书、发行报刊以控制思想舆论。
通过出版物宣扬西方文明的先进，丑化中国，为列强的侵略活动和干涉中国内政提供借口。
但这些出版物也传播了大量有关西方政治、学术和社会生活方面的信息，对中国人了解世界、促进思想解放起到了重要作用（5分）。
（2）力图控制中国的教育事业以培养它们的代理人。
西方传教士除自己办学外，还积极插手中国人办的新教育。
为了协调行动，更好地影响和控制中国教育，传教士还建立起教育的全国性组织（5分）。
（3）兴办各种所谓慈善事业以笼络人心，教会各类慈善事业并非诚心诚意为中国人服务，
因而激起了中国人民的愤怒和反抗。
但毕竟从客观上传播了近代医疗技术，加上慈善观念的传播，有助于社会文明的进步（5分）。
20．论述韩愈和柳宗元关于师道观的异同。
韩愈总结和发展了历代尊师爱生的思想，提倡“尊师重道”
（1）关于教师的作用，“古之学者必有师”，他认为人没有生而知之者，谁都会有不解的问题，如果不从师学习，就永远不会弄懂。
（2）关于教师的任务，韩愈指出：
“师者，所以传道、授业、解惑也”。
韩愈认为，教师在“传道”和“授业”过程中，学生会有疑惑之处需要教师去解释。
韩愈关于教师任务的概括，是他主张教师在教育过程中起主导作用的集中体现。
（3）关于择师的标准，韩愈认为，有道者即可为师，鼓励人们抛弃各种顾虑和成见，勇于拜师求学。
这一见解是十分深刻的。
（13分）
柳宗元非常赞赏韩愈的《师说》之论，也十分佩服韩愈不顾流俗、勇于为师的精神，柳宗元与韩愈一样，充分肯定了教师在传道、授业中的重要作用。
他认为无师便无以明道，要“明道”，必从师。
他不赞成韩愈不顾世俗嘲骂而“抗颜为师”的作法，柳宗元并不是拒绝为师，而是谢绝教师之名，不敢受师之礼。
但对来向他请教问道者，他无不尽其所知给予解答，诚恳地指导后学者。
他提出“交以为师”的主张。
他认为这样既可以避世俗之议，又可以遂“好道”之心（12分）。
基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。
21.论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。
陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来的。
生活教育理论主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校、教学做合一（5分）。
所谓“生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。
所谓“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。
陶行知主张扩大教育的范围，凡是生活的场所，都是教育的场所。
所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造（11分）。
在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是实质，“社会即学校”是课堂，“教学做合一”是实施的方法，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用（6分）。
个人的观点（3分）。
题库二
1．古代文献中所记载的最早的学校类型有两种，第一种是“____”，第二种是“一”。
2．春秋战国时期，____作为一个特殊的社会阶层，地位不断提高。
3．秦朝建立以后，采取“____．”政策，以小篆为文字形体的标准。
4．韩愈认为构成师生关系的基本条件是____，____——口
5.____是由皇帝亲自对礼部奏名进士进行最后决定性的考试。
6．《千字文》是南北朝时期一一所撰。
7．朱熹把学校教育明确划分为与两个阶段。
8．近代第一所教会学校是1839年建立的____一。
9．____是中国最早的留学生之一。
10.1905年底，清政府仿效____，正式设立学部，作为中央教育行政机构。
11.1919年《____》出版了“马克思主义研究专号”，发表了一的《我的马克恩主义观》，开始系统地宣传马克思主义。
12．杨贤江的主要教育著作是和.,.______.____________.__。
13．中国最早的工人教育机构是1920年举办的——O
14．江西苏区最高学府是建立于1933年的一一。
15．一认为活教育的教学方法是：
“做中教，做中学，____”。
16.1940年1月，．在延安《中国文化》杂志创刊号上发表《新民主主义论》，确定了中国新民主主义革命时期文化教育的总纲领。
17．“六艺”
18．文翁兴学
19．民办公助
三、简答（每题15分，共30分）
20．简述王安石关于造就人才的四点纲领。
21．简述科举制的废除及意义。
四、论述题（每题30分，二选一）
22．书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？
它的意义何在？
23．蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？
对当今教育有何启迪？
题库二答案
1．成均庠
2．士
3．书同文
4．闻道有先后术业有专攻
5．殿试
6．周兴嗣
7．大学小学
8．马礼逊学堂
9．容闳
10．日本
11．新青年李大钊
12．《新教育大纲》《教育史ABC》
13．长辛店劳动补习学校
14．苏维埃大学
15．陈鹤琴做中求进步
16．毛泽东
17．“六艺”即礼、乐、射、御、书、数（3分）。
“六艺”之中，又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程（3分）。
18．文翁兴学汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到长安，就学于博士（3分）。
数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都给予重用，或推荐到朝廷作官。
蜀郡从此学风大盛（3分）。
19.民办公助这是革命根据地办学的形式之一（1分），就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金（3分），政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。
（2分）
20.简述王安石关于造就人才的四点纲领。
即“教、养、取、任”（4分）。
“教”是培养人材，要使“自国至乡党皆有学”，传授一切“可以为天下国家之用”的知识技能。
“养”是指发挥人才作用的保障措施，即“饶之以财，约之以礼，裁之以法”a“取”是选拔人材，通过自上而下的推荐、考核，“然后随其德之大小、才之高下而官使之”。
“任”是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，“使之得行其意”（10分）。
这四个环节，可以说抓住了造就人材的根本之处（1分）。
21．简述科举制的废除及意义。
1901年和1903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。
1905年，张之洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。
清政府不得不采纳了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止（7分）。
存在于中国一千三百年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。
科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优则仕”的传统教育体系的彻底崩溃。
以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒猢狲散，师生都不得不自寻前程。
而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍（8分）。
22.书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？
书院在教学和管理方面形成了自己的特色。
书院的教育经费来源多渠道。
书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。
书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。
山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。
书院的学术风气活跃。
宋代书院实行自由讨论学术的教学方式，强调以自学为主，师生共同研习学问（10分）。
书院的教学管理制度比较健全。
宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。
如朱熹制定的《白鹿洞书院学规>
主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等。
书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学，私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义上的官学，也不同于一般意义上的私学。
同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点（10分）。
自书院产生以后，一般都能在教育领域发挥积极的作用，起到了弥补官学不足的作用，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式（5分）。
23.蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？
蔡元培的主要教育思想和教育实践是：
提出了“五育”并举的教育方针，“五育”并举的教育，就是德智体美和谐发展的教育。
这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步（6分）。
以思想自由、兼容并包为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念；
整顿教师队伍、广招人才；
改革管理体制，提倡教授治校；
改革教学体制等措施。
经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气，开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道（6分）。
在论学与术方面，蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。
学为学理，侧重于基础理论；
术为应用，侧重于应用学科。
蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。
他在当时就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值（4分）。
总之，蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。
在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。
在蔡元培的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素（6分）。
对当今教育的启迪（自己阐发观点，3分）。
题库三
1．诸子百家中，被韩非称为“显学”的是和____。
2．法家关于教育实施的主张是____一、一____。
3．汉代选士统称____．，最经常化的科目是____。
4．隋炀帝大业三年，改国子寺为，长官称为____。
5．南宋中期以后，对宋代理学进行了全面的总结和发挥，成为宋代理学的集大成者和主要代表人物。
6．明清时期在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是____，蒙学的教师一般称——。
7．严复所译《天演论》表达了一____的思想。
8．颜之推撰写了《____》20篇，是一部系统的家庭教育著作。
9．中国人办的第一所近代技术学校是____年建立的____。
10．癸卯学制颁布于1904年，其中中小学部分包括初等小学学堂、____、和一三个层次。
11.1927年6月，国民党政府决定在全国试行____制。
12．抗日战争时期，国民党政府将部分大学迁往内地，其中，清华大学、北京大学、南开大学迁往云南的____，称为____。
13.杨贤江的两部主要教育著作是____和——。
14．鸿都门学
15．《师说》
16．小先生制
17．简述书院产生的历史背景。
18．简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。
19．论科举制度对封建政治及文化教育的作用和影响。
20．分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
题库三答案
1．儒学墨学
2．以法为教以吏为师
3．察举制孝廉
4．国子监祭酒
5．朱熹
6．私塾塾师
7．进化论
8．颜氏家训
9.1866福建船政学堂
10．高等小学堂中学堂
11．大学院
12．昆明西南联合大学
13.《教育史ABC》《新教育大纲>
14.鸿都门学创设于东汉灵帝光和元年（公元178年），因校址位于洛阳鸿都门而得此名（2分）。
它讲求辞赋、小说、绘画、书法等，是中国第一所文学艺术专科学校，在教育史上具有开专科学校先河的意义（4分）。
15．《师说》韩愈所作，是我国第一篇专论教师的名作（2分）。
在《师说》中，韩愈总结和发展了历代尊师爱生的思想，并结合自己的教育实践经验，对教师的地位、作用、择师标准以及师生关系等问题作了较为全面的论述，提倡“尊师重道”（4分）。
16.小先生制陶行知在开展生活教育实践中创造（2分）。
作为“攻破先生关”（或解决师资缺乏问题）的手段，让先行学会的儿童作小先生，去教其他人，从而大大推进了普及教育（4分）。
17．简述书院产生的历史背景。
宋代是中国古代书院教育产生和发展的时期。
书院之名，肇始于唐代，是官方修书、藏书的机构，像唐代的集贤书院、丽正书院，其性质相当于国家图书馆之类的场所（6分）。
唐末五代战乱频繁、政局动荡，一些学者不愿做官，隐居山林或乡间闾巷读书讲学，吸引了一些士子前来求学，书院开始具有讲学授徒的功能，如白鹿洞书院和应天府书院。
但唐末五代的书院数量少，规模不大，故其影响也极为有限。
进入北宋初期，书院繁荣兴旺起来，其规模和数量大幅度扩展，体制也日益完备（9分）。
18．简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。
20世纪10年代中，大批赴美留学生回国，使以杜威为代表的美国实用主义教育思潮在中国的影响剧增。
以反传统教育自居、并在世界范围的进步教育运动中有重大影响的实用主义教育思潮，恰好为中国新文化运动批判封建传统教育提供了理论武器（7分）。
杜威的一些重要教育观点，如“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等，几乎成了教育界的口头禅。
1919年4月底，杜威亲自来华讲学，在中国的时间长达2年多，使中国教育界进入了宣传、介绍并运用实用主义教育理论的高潮。
当时在中国盛行的设计教学法、道尔顿制等就是以这种方法论
为指导的（8分）。
四、论述题I每题30分，二选一）
19．论科举制度对封建政治及文化教育的作用和影响。
科举制创立于隋朝，健全于唐朝。
科举制是选士制度的巨大进步，它纠正了察举制和九品中正制机会不均、无客观标准以及选士大权旁落弊病。
科举制的实行，对中国封建政治、文化教育的作用和影响是十分重大的。
科举制的创立和实施，为加强中央集权、巩固统一发挥了重大作用，选士任官大权由朝廷掌握，加强了中央集权制（10分）。
科举制向中小地主打开了入仕的门路，深得他们的拥护，有效地笼络了广大的中小地主，大大减少了社会不稳定因素，加强了统治基础。
为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力。
调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一（10分）。
科举制度的创立和实施，对教育产生了十分直接而深刻的影响，促进了教育的发展。
科举制的实行，极大地调动了广大中小地主的学习积极性和地方官史、社会贤达兴学设教的热情，各类学校蓬勃发展起来。
使教育成为科举的附庸。
教师的教，学生的学，都是为了科举。
（5分）。
20.分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
陈鹤琴认为活教育的目的就是要使受教育者具备健全的身体，要有建设的能力，要有创造的能力，要有合作的态度，要有服务的精神。
陈鹤琴批评旧教育是“死教育”，只能培养“书呆子”。
“活教育”则要向大自然、大社会学习（10分）。
“活教育”课程有两条原则：
一条原则是按照国家教育部统一颁布的课程标准，另一条原则是根据当地儿童与环境实际需要而灵活安排。
陈鹤琴认为活教育的教学方法就是：
“做中教，做中学，做中求进步”。
陈鹤琴的“活教育”切中传统教育的弊病。
他反对读死书、死读书、读书死，书本至上，主张发展儿童的创造性和动手的能力，在当时具有积极意义（10分）。
但由于受实用主义教育思想影响，忽视了系统的科学知识的学习，过分强调了直接经验，对教师的主导作用也估计太低（3分）。
个人的评价（2分）。
题库四
一、填空题（每空1分，共22分）
1．孔子所用的教材，主要是《____》、《》、《》、《易》、《乐》、《春秋》六种，即后世所称的“六经”。
2．“教育”、“学校”的概念最早都是出于------一书。
3.苏湖教法是____一创立的，它的基本形式是________。
4．中国第一所文艺专门学校是-------一。
5．明清科举考试最大的特点是--------。
6．元代除普通国子学外，还有____国子学和____国子学。
7．王守仁提出-----一的教育目的和的道德修养原则。
8．中国第一所官方举办的近代新式学校是一----------一。
9．张之洞所著的________，其中内篇宗旨是____，外篇宗旨是-----------
11.1915年，在文化教育领域兴起了一场反封建的文化革命，即________。
12.1920年，____大学首次招收女生。
13.抗战时期，国民党政府将北平师范大学、北洋工学院、河北省立女师迁往陕西的---一，成立________。
14.农民运动讲习所是第一次-----一．培养农运干部的学校。
三、简答题（每题15分，共30分）
18．简述魏源“师夷之长技以制夷”的主张及意义。
19．简述朱子读书法的基本内容。
20．为什么科举制度必须废除？
简述废除科举制度的过程。
21．论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。
题库四答案
1．诗书礼
3．胡瑗分斋教学
4．鸿都门学
7．致良知知行合一
9．《劝学篇>
正人心（或中学为体）开风气（或西学为用）
12．北京
13．固城西北联合大学
14．国共合作时期
15．豫时孙摩是《学记》中提出的四个教育原则（2分）。
17．民国元年教育方针1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由教育部颁布实行（2分）。
反映了资产阶级的政治原则
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