九下一单元导学案生用Word下载.docx
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莎士比亚是伟大的英国文艺复兴时期剧作家、诗人,世界十大文豪之一,被尊称为莎翁。
代表作有四大喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》、《皆大欢喜》,四大悲剧《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥赛罗》、《麦克白》、《雅典的泰门》、《罗密欧与朱丽叶》,诗歌《十四行诗》。
田汉,（1898-1968剧作家、诗人,中国现代戏剧奠基人,原名寿昌,湖南长沙人。
田汉一生创作电影剧本20余部,话剧、歌剧60余部,戏曲剧本24部,歌词和新旧体诗歌近2000首。
其作词的电影插曲《义勇军进行曲》被确定为中华人民共和国国歌。
2、戏剧常识（课前了解即可
戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本（戏剧文学。
（一分类
1按照表现形式:
话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等
2按照内容性质:
悲剧、喜剧、正剧（反映悲喜等思想感情的复杂变化
3按照题材所涉及方面:
现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧
4按照篇幅规模:
多幕剧、独幕剧
5特例:
社会问题剧:
提出某个社会问题,剖析某个社会问题,最后是批判或谴责某个
社会问题。
在社会问题剧中,人物并不具有独立的审美价值,而只是代表某个问题或某种思想的符号。
剧作家正是通过这些符号和问题来表现其作品的主题和战斗性。
而作品主题的深浅和战斗性的强弱又仅仅决定于作品提出的社会问题的重大与否。
（二特点:
时间、空间的集中性、尖锐的矛盾冲突、语言个性化（有充分表现力;
精练、含蓄、便于激发想像;
明朗动听,清亮入耳。
（三戏剧三要素:
人物、冲突、语言
（四戏剧的情节结构:
开端、发展、高潮、结局
（五鉴赏方法
1了解戏剧剧情
2把握矛盾冲突（没有冲突就没有戏剧
①了解冲突的背景②明确冲突的基本内容,分清主次③分析冲突的具体构成④在冲突过程中探索其思想倾向⑤认识冲突的社会意义
3抓住“悬念”:
“悬念”指利用观众对故事情节和人物命运的关切所产生的期待心理而在戏中设置一些悬而未决的矛盾现象
4注意“发现”:
“发现”指人物之间新的关系被认识,造成情节发生意外的新的变化
5体味“突转”:
“突转”即由“发现”儿造成的突然转变
6留心“铺垫”:
伏笔的安排
7把握“人物塑造”
①人物由社会因素、心理因素和形体外貌三方面组成。
社会因素指阶级成分、家庭出身、教育、教养、社会地位、社会关系、政治态度、宗教信仰等。
心理因素指思想、感情、意志、气质、想像力、兴趣爱好、趣味素养等。
形体外貌指外形、身材、容貌、性别、年龄、姿态、表情、服饰、习惯性动作、遗传特征等。
②方法:
a.分析剧本的情节安排,注意人物间关系b.分析戏剧冲突c.分析剧本的台词,注意性格的对比和陪衬,行为动作及语言d.体会舞台提示
（六戏剧的语言
1舞台说明/提示:
⑴内容:
人物表、时间、地点、布景、服装、道具和人物台词的心理情绪、动作、上下场。
⑵作用:
作铺垫,奠定情调氛围,烘托人物思想心绪。
2人物语言（台词:
⑴要求:
口语化,通俗自然,简练明确,充分表现人物的性格、身份和思想感情
⑵分类
①对白/对话/对唱②独白/独唱③旁白/旁唱
⑶体会台词表现力的方法:
①品味人物语言的个性化,准确把握人物的性格特征
②品味人物语言的动作性,包括外部动作、神情举止、内心活动
③品味人物语言中蕴含的潜台词
⑷潜台词
1
3、为加点词注音:
恻.隐（癖.性（袒.露（凹.陷（腌臜
..（豁.免（凛.然（越俎.（代庖.（中流砥.柱（
针黹.（蚌埠.（积攒.（保佑.（倔.（
围剿.（缴械.（
4、《威尼斯商人》剧情介绍:
鲍西娅,一个富人的女儿,按照她父亲的遗嘱,她得到了三个盒子:
一个金盒子,一个银盒子,还有一个铅盒子。
其中一个盒子里面装着她的画像,如果哪个男人选择了正确的盒子,那么她将嫁给那个男人。
于是,求婚者从世界的四面八方云集到这儿,都希望能得到她„„镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥,他下定决心要赢得鲍西娅。
但是,为了达到自己的愿望,他需要三千达克特——这可是一大笔钱。
于是,他向好友,富商安东尼奥求助,希望安东尼奥能借给他这笔钱。
然而,由于在海上投入的钱还没收回,安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。
于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。
安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方:
对于安东尼奥来说,他看不起放高利贷的,另一方面,他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人;
对于夏洛克来说,安东尼奥借钱给人从不收利息,这样就损害了他的利益。
尽管如此,在这种情况下,夏洛克还是同意借钱给安东尼奥,而且也不收他的利息;
但是夏洛克提出了一个奇怪的要求:
如果安东尼奥拖欠还款的话,他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。
巴萨尼奥去了贝尔蒙特,他选择了正确的盒子——铅匣,也就是装有伊人肖像的匣子,也赢得了鲍西娅。
鲍西娅送给他一枚戒指,巴萨尼奥发誓永远把这枚戒指戴着。
与此同时,鲍西娅的女仆,娜瑞萨也接受了格拉夏诺的求婚,将自己的戒指也送给了他。
夏洛克的女儿,杰西卡同自己的爱人克里斯汀•罗伦佐私奔了,并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱„„当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后,他决定向安东尼奥讨回借款。
在法庭上,夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。
鲍西娅和娜瑞萨假扮律师,为安东尼奥辩论,使得夏洛克的计划没有达成。
鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉,但是割这一磅肉必须严格按照契约执行,就是不能多割也不能少割,不能流一滴血,也不能因此伤害安东尼奥的性命。
夏洛克无法做到,只好认输。
这样,鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。
同时,为了证明自己的爱人是否专心,她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。
最后真相大白,安东尼奥重新得到了自己的财产。
读《威尼斯商人》,思考
（1这场戏的戏剧冲突是以（为一方、以（等人为另一方,围绕是否“（”,即是否“（”的契约纠纷进行的。
（2鲍西亚一步一步制服夏洛克,采用的是（策略。
请说说你心中的鲍西娅。
（3夏洛克是怎样的一个人?
谈谈你的认识。
（4你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?
5、《江村小景》主要思想内容:
这部独幕剧的主题是揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,控诉了军阀混战的罪行。
主题通过三个方面加以表现:
一是弟兄之间互相枪杀的故事情节;
二是弟兄俩,尤其是长子的人性扭曲;
三是母女俩生活理想的破灭。
（1默读全文,思考:
这篇课文给你的感受是什么?
（2你能说说女儿的性格如何吗?
从哪里看出来的?
（3母亲又是一个怎样的人呢?
（4揣摩长子的性格,并思考:
长子的性格是天生如此吗?
如果不是,又是如何形成的?
【交流展示】
三、合作展示:
小组交流以上各题。
各组推荐一人展示第3题。
各组小老师点评。
四、归纳提升:
汇报4、5两题。
【反馈提高】
五、自测反馈:
思考第二课第二题。
六、总结反思:
2
第二课时
学习第三、四两课。
1949年5月27日,“冒险家的乐园”——上海解放了。
虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利,但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。
当时的上海,工厂大半倒闭,商店纷纷关门,失业人口剧增,秩序混乱,垃圾成山,又面临着断粮、断煤的威胁;
帝国主义对我进行海上封锁,敌机不时来偷袭轰炸,暗藏的国民党特务进行破坏捣乱,社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女也多得怕人。
帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。
上海市第一任市长陈毅依靠上海各阶层群众的支持,采取了恢复生产和发展生产的方针,只用了一年多的时间,就使上海的局面有了根本的改观。
帝国主义的预言破产了。
回族剧作家沙叶新选取这一段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。
同学们,生活在衣食无忧的成长环境中,但你们的父母为了你的成长,为你的付出,你感受到了吗?
特别是伟大的妈妈们,她们背着岁月的沉沙,心灵有很多沧桑的折痕,但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行,能比自家有出息,你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱?
今天,我们就从一件小事中去体会一下吧!
这节课,我们来学习三、四两课。
二、自学体验:
1、根据拼音写出相应的汉字。
书zhāi（qì
n（钮书jí
（jīn（持
动tá
n（jiǒng（迫迷wǎng（tiá
n（淡执niù
（kǎnkǎn（（而谈miǎntiǎn（（闭门gēng（2、读《陈毅市长》,思考:
（1这场戏的矛盾冲突是什么?
（2讨论:
文中两位主要人物陈毅与齐仰之各具有怎样的性格特点?
（3根据上下文和特定的对话场合挖掘和体会言外之意。
①齐仰之:
这„„可以延长片刻。
②陈毅:
我身上倒有不少碱性,你我碰到一起,不就中和了?
3、读《一厘米》,思考:
（1文中有哪些冲突?
哪一个是主要冲突?
（2从课文内容来看,陶影具有什么性格?
找出相关内容来印证自己的观点。
（3剧本围绕“一厘米”叙写曲折的情节,写这样的小事有何意义?
小组交流以上各题
汇报展示第1题学生评价
汇报展示第2、3题学生评价
1、将下列词语补充完整,并在括号中解释含义。
____耳不闻:
（深居____出:
（才_____学浅:
（凌乱不____:
（痛心_____首:
（_____烛夜谈:
（2、给下列画线的字注音。
皱（眉请帖（闭门羹（馨（驽（钝自娱（
3、说说下列句中“化学”一词的含义:
（1我认为,齐先生虽是海内闻名的化学专家,可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。
（2陈市长真不愧是共产党人的化学家,没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!
3
★阅读毕淑敏的《爱的回音壁》,回答下列问题:
爱的回音壁
毕淑敏
现今中年以下的夫妻,几乎都是一个孩子,关爱之心,大概达到中国有史以来的最高值。
家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。
若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。
在前所未有的爱意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大幸福?
我好奇地问过。
孩子们撇嘴说,不,没觉着谁爱我们。
我大惊,循循善诱道,你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!
他们多么爱你们啊„„
孩子很漠然地说,那算什么呀!
谁让他们当了爸爸妈妈呢?
也不能白当啊!
他们应该的。
我以后做了爸爸妈妈也会这样。
这难道就是爱吗?
爱也太平常了!
我震住了。
一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。
可是,你怎样让由你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?
从他的眼睛接受第一缕光线时,已被无微不至的呵护包绕,早已对关照体贴熟视无睹。
生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。
如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。
“爱就是照料”这个简陋的命题,把许多成人和孩子一同领入误区。
寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。
但它是灾变的副产品,带着天力人力难违的僵冷。
孩子虽然在追忆中,明白了什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账簿,可惜从一开始,成人就刻不容缓地倾注了所有爱的储备,劈头盖脸砸下,把孩子的一只手塞得太满。
全是收入,没有支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
我又问一群孩子,那你们什么时候感到别人是爱你的呢?
没指望得到像样的回答。
一个成人都争执不休的问题,孩子能懂多少?
比如你问一位热恋中的女人,何时感受被男友所爱?
回答一定是光怪陆离。
没想到孩子的答案晴朗坚定。
我帮妈妈买醋来着。
她看我没打了瓶,也没洒了醋,就说,闺女能帮妈干活了„„,我特高兴,从那儿,我知道她是爱我的。
翘翘辫女孩说。
我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,词里说的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。
我爸只说了一句,好儿子„„就流泪了,从那次起,我知道他是爱我的。
光头小男孩说。
我给我奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来,可我插的,她一直带着,见着人就说,看,这是我孙女打扮我呢„„我知道她最爱我了„„另一个女孩说。
我大大地惊异了。
讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。
更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。
爱与被爱高度简化了,统一了。
孩子在被他人需要时,感觉到了一个幼小生命的意义。
成人注视并强调了这种价值,他们就感悟到深深地爱意,在尝试给予的同时,我们懂得了什么是接受。
爱是一面辽阔光滑的回音壁,微小的爱意反复回响着,折射着,变成巨大的轰鸣。
当会出的爱被隆重接受并珍藏时,孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。
天下的父母,如果你爱孩子,一定让他从力所能及的时候,开始爱你和周围的人。
这绝非成人
的自私,而是为孩子一世着想的远见。
不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领,就像走路一样,需反复练,才会举步如飞。
如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白,早早剥夺了他感知爱的能力,育出一个爱的低能儿,即使不算弥天大错,也是成人权力的滥施,或许要遭天谴的。
在爱中领略被爱,会有加倍的丰收。
孩子渐渐长大,一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年,便喷薄欲出了。
1、被爱是一种幸福,当作者问及那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩子”是否感觉到这种莫大幸福时,孩子竟然“漠然”回答“不,没觉得谁爱我们”。
其中“漠然”是什么意思?
它给了你怎样的触动?
2、谈谈你对以下两句的理解。
（1一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼。
（2被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。
3、文中有很多对爱进行诠释的比喻句,试从文中找出两句,并以“爱”为主题,仿写一个比喻句。
4、读完此文,你觉得这其中隐含着作者怎样的担忧?
5、爱与被爱都是一种幸福,生活中,你对爱有哪些独特的体验?
6、试将本文与《一厘米》比较,说说两文在表现主题、表现手法等方面有哪些异同?
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