七年级上学期期中测验政治试题IVWord文件下载.docx
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B.完全听取老师的意见。
C.综合他们的观点找到适合所有人的方法。
D.根据自己的特点，找适合自己的方法。
5、古代印度有句谚语：
“播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获人生。
”这句谚语告诉我们应：
A、确立心中的理想对象B、培养良好的行为习惯
C、确定个人的成长目标D、加强自我教育
6、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；
虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明：
A.人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类。
B.地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
C.人类的生命最顽强，其他生物的生命比较脆弱。
D.与其他生物相比，人类的生命最具有智慧。
7、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一次校运会，于是同学们议论开了……以下同学的观点中正确的有：
①那是各班的运动员展示自己的舞台，与我们无关。
②成绩是运动员努力拼搏获得的，与班级无关。
③只要尽力去拼搏，不管结果如何，他（她）们都是英雄。
④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于集体。
A.①③④B.②③④C.③④D.②③
8、2009年5月1日，海盐的七名学生与来自大山里家境贫困却品学兼优的七名高中一年级学生结为爱心帮扶对子活动，他们相互交流互动，谈学习、谈理想，结下了深厚的友谊。
对此活动下列说法正确的有：
①我们应该伸出援助之手帮助那些品学兼优的学生渡过难关。
②友谊给人以温暖的力量，使人不断进步。
③建立了深厚的友谊，在失落的时候就可以向朋友任意发泄情绪。
④友谊能使我们的生活更精彩。
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
9、（右图）一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，
它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。
小鹰想从天上飞
过去，就用力往天上拉；
小鸭想从水里游到目的地，就往
水里拉；
小鹿则想走大路，就往路上拉。
结果水果箱一动
也不动。
这告诉我们，要实现集体的目标，就要做到：
A.坚持己见，有自己的个性.B.独立行事，力图展现自我。
C.只允许合作，反对有竞争。
D.团结协作，劲往一处使。
10、为了使我们在学习中游刃有余、事半功倍，我们必须了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。
下列有助于我们找到适合自己学习方法的有：
①根据自己的学习方式。
②沿用小学的学习方法。
③结合老师的教学实际。
④死记硬背。
A.①②B.②③C.③④D.①③
11、在校园里，常常会看到有的同学因为一点小事而争吵，甚至动手打起架来，结果在不经意间相互造成了人身伤害，严重的还导致更多悲剧的发生。
对此，每个人都应该深刻认识到：
A.生命是脆弱的，需要相互关爱。
B.生命是息息相关的，需要相互沟通。
C.生命是顽强的，需要保护自己。
D.生命的尊严是至高的，需要维护自尊。
12、在玉树地震中，一名来自香港的“爱心义工”黄福荣本来已经及时逃离受破坏的孤儿院，但当获知还有6名师生压在倒塌的瓦砾堆中后，奋不顾身冒着余震危险折返救人，最后不幸牺牲，香港特区行政长官曾荫权称亚福是“香港的光辉榜样”。
下列对黄福荣救人行为认识正确的有：
①他在救人过程中实现了自身的价值。
②当他人的生命遭受困境时，尽自己所能伸出援助之手。
③他做到了尊重和善待生命。
④他为了获得更多的荣誉。
A.①②④B.①②③④C.①③④D.①②③
13、“上天生下我们，是要我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
”莎士比亚的这句名言告诉我们：
A.世界上没有十全十美的生命，我们要珍爱生命。
B.人的生命具有独特性。
C.生命的价值在于为社会做贡献。
D.追求生命的价值要从一点一滴做起。
14、青春是美好的，是人生的花季，同时又是烦恼的，常常面临成长过程中的困惑，对青春的认识不正确的是：
A.富有理想，但容易沉湎幻想。
B.渴望独立，自己的事情自己承担责任。
C.思维活跃，但遇到挫折容易失望。
D.情感丰富，但容易失去控制。
15、进入青春期，同学们常说：
“我长大了，我独立了”，而且认为大人能做的事情，我们也完全可以做了，于是有一些同学吸烟、喝酒、还穿奇装异服来表明长大了的“酷”。
对此，下列认识正确的是：
A.并没有真正独立，没有形成自己的真正个性。
B.遵守了青春期的基本准则，是完全个人的行为而已。
C.是标志着形成独立的自我，开始走向完全成熟。
D.是摆脱依赖心理，勇于对自己行为负责的行为。
16、我们不得不承认是不可避免，成长的路苦乐酸甜。
青春年华也有苦恼、流泪的时候，但更多的是：
A.激情、梦想B.冷静、幻想C.艰辛、苦楚D.寂寞、烦恼
17、小林说：
七年级时，成绩从第一名落到第二名，我的烦恼就开始了；
八年级时，学习占满了我的生活，为了学习我失去了朋友；
到了九年级，学习更紧张了，我更沉默了。
你的建议有：
①确定更高学习目标。
②多请教良师益友。
③正确对待学习压力。
④及时调整心态。
A①②③B②③④C①②④D①②③④
18、汉代司马迁为继承父亲遗志，立志写一本史学巨著，为此，他走遍了祖国的大江南北，穿越了无数大街小巷，阅览了许多历史典籍，后来终于完成了有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的千古史书《史记》。
司马迁激发潜能的途径是：
A、经常给予自己积极的暗示B、想象出更好的“自我”形象
C、在实践中锻炼自己D、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
19、一位心理学家说：
“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的40%”。
这句话告诉我们：
A、人是非常渺小的B、人的潜能是一座有待开发的巨大宝库
C、人的能力是有限的D、在实践中锻炼自己
20、小芳虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。
由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都觉得她是一个可爱的女生。
这表明：
A.一个人的美只是外在美。
B.一个人的外在美对内在美起促进作用。
C.一个人的外在美比内在美更为重要。
D.全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质。
21、要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。
下面同学做法正确的是：
A.小丽买了个品牌MP4，很多同学围上来观察，她觉得自己成了全班最“酷”的人。
B.小军当选为班长，他经常与其他班的班干部交流，认为自己是最优秀的。
C.小华在发现自己有许多优点的同时，还虚心地向他人学习。
D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常。
22、同学们在学习中都注意培养自己的特长，不同的同学有不同的特长，有的打球打得很好，有的唱歌有天赋，还有的写一手好书法等等。
下面关于人的特长和人的潜能的说法正确的有：
A.人的特长就是人的潜能，有特长就有潜能。
B.人的潜能是多方面的，人的特长是单方面的。
C.人的特长往往是人在某个方面潜能的表现。
D.人人都有特长，但人人不一定都有潜能。
23.要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们大家应该：
①各尽其能，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦。
②自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争。
③是非观念明确，敢于指出对方的错误行为。
④团结互助，互助前行，互相取长补短，共同提高。
A①②③B②③C①②④D①②③④
24.当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、白花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要：
①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑。
②去关爱与呵护周围的生命。
③人类的生命是宝贵的，应该高高在上、独领风骚。
④关爱自己、关爱社会、关爱自然。
A①②③B②③④C②④D①②③④
25.王丽给自己画了一幅“未来画家”的漫画,把它贴在书桌前激励自己,而且每天坚持画两张人物画,三张山水画.王丽发掘自己潜能的方法是：
①学会调控自己的情绪。
②经常给予自己积极的暗示。
③想象出一个更好的”自我”形象,激励自己的斗志,释放自己的潜能。
④从小事做起,在实践中激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯。
26、“有的人死了，他还活着；
有的人活着，他已经死了”这句话的内涵是：
A、有的人死了，有的人活着。
B、有的人活着，有的人死了。
C、人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。
D、现在还活着，终归必有一死。
27、进入新的学校，老师倡导“人尽其才，物尽其用”就是希望这个集体：
A、有共同的目标B、能各尽其能，发挥所长
C、团结协作，互助前行D、团结奋斗，不懈努力
28、“千人同心，则得千人力；
万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示：
A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标
B、建设一个优秀的班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异，照样能成大事
D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀的班集体。
2014~2015学年度上学期
广荣中学七年级思品科（上册）期中考试题
（答题卡）
第一部分：
选择题
一、单项选择题（以下各题，每小题只有一个最佳答案，请将最佳答案前的字母填入表格中。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
第二部分：
非选择题
29二、简答题（8分）
小学毕业后，小军兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。
（1）上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题？
（2分）
（2）请你根据所学的知识，为小军解决问题开出至少“三味药”，并简要说明理由。
（6分）
30三、辨析题（10分,仅作判断不说明理由者不得分）
但丁说：
“走自己的路，让别人说去吧！
”因而无论在什么情况下，只要我们确定了一个目标就要坚定不移地走下去。
请你对此观点进行辨析。
31四、分析说明题（12分）
材料一：
2012年伦敦残奥会开幕式的名称《启蒙》，第十一幕叫IAMWHATIMA《我就是我》。
霍金在《启蒙》上说：
“我们各有不同，世界上没有所谓的普通人，我们的精神追求是一致的。
重要的是，我们有能力去创造。
这种创造是形式各异的，可以是锻炼身体，也可以是理论物理学。
不管生活有多么艰难，总有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的。
”当每一位个体，每一位国民，无论他的身心如何，都能基本做到“我就是我”并由此得到生活和国家的尊重时，“残健同行、和谐共创”才能真正实现。
材料二：
近年来，一股学生整容的热潮悄然兴起。
据医院专家介绍，在整容大军中，70%是学生。
有些来整容的中学生并不是缺少一个好容貌，而是缺少一个心理医生。
有的孩子整容，是为了使自己变得自信；
有的孩子过度担忧自己的容貌，认为目前自己的“糟糕处境”都是由不漂亮造成；
有的孩子觉得自己的长相不够十全十美，希望通过手术把所有缺点都纠正过来。
（1）材料一中的“我就是我”给了我们什么启示？
（2）结合材料二，你认为应该如何正确认识自己？
（4分）
（3）我们应该如何对待自己的不完美？
我们可以通过什么途径来了解自己呢？
32五、综合探究题（14分）
张海迪在5岁时，就因小儿麻痹而失去了行走能力，后因病情恶化，而高位截瘫，医生们一致认为，这种病人，一般很难活过27岁。
在死神面前，张海迪没有难过，没有退缩，而是更珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命，先后学会了12门外语、针灸等，为社会做出了巨大贡献。
近年来，中小学生因课业负担过重而自杀的消息时时见诸报端，据报道，山西临汾某小学五年级学生张某因无法承受“过多作业”的压力而上吊自杀。
（1）张海迪和中小学生对待生命的态度分别是什么？
（2）从两种不同的生命观中，你得到的启示是什么？
（3）请写出两条生命的箴言（4分）
D
C
B
A
A
1小军还不能适应中学老师的教学方式；
2时间很紧张，不知道怎么合理安排；
3作业做的不够好，还不习惯爸爸不检查等
“三味药”：
1学会自主学习；
摆脱依赖性，主动学习，独立承担学习的责任。
2提高学习效率；
课前认真预习，课中专心听讲和善于思考，课后认真复习、做好作业和预习。
3科学安排时间；
对自己学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们旧能做到心中有数，从容不迫。
（注意：
要简要的说明理由，只回答三点知识不能得满分）
答：
（1）这个观点是错误（片面）的。
（1分）
（2）我们要重视他人的态度与评价、冷静地分析，既不能盲从也不能忽视。
（3）如果认真地分析了别人的说法，最终判断自己是对的，就要坚持原则走自己的路；
如果听了别人的说法，认为是他说得对，就不能刚愎自用，而应该采纳别人的合理建议，作出正确的选择。
（5分）
（4）（要结合自身和材料作作总结吹水，至少写5点）。
（2分）
（4）材料一中的“我就是我”给了我们什么启示？
①“我”是独一无二的，每个人都是独特的。
②每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会悦纳自己。
（5）结合材料二，你认为应该如何正确认识自己？
1全面客观认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在形象。
2一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用
3全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
4用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（6）我们应该如何对待自己的不完美？
（4分）我们可以通过什么途径来了解自己、完善自己呢？
1接受自己的不完美的地方，悦纳自己；
2克服自己的缺点，发挥自己的优点，不断进步，不断自我完善；
3树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，热爱生活；
4树立自信心，相信不管生活多么艰难，总有一些事情是你可以做的，而且可以成功做到的；
5培养坚强的意志，勇于面对挫折和失败，不向命运屈服。
途径：
①通过自我观察认识自己②通过他人了解自己③通过集体了解自己
（2）张海迪和小学生张某对待生命的态度分别是什么？
①张海迪对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、珍爱生命。
②小学生张某对待生命的态度是轻视生命，放弃生命。
①珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不能轻易丧失生的希望。
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
③实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起。
如：
A.在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。
B.在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。
C.在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。
（3）请写出两条生命的箴言（4分）（要与“生命”有关写的箴言才算对）
①人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具智慧；
更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
②珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；
当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
等等。
补充：
a.“世界因生命而精彩、人类因生命而伟大”。
b.“生命不在长短、而在于奉献”。
C“.珍爱生命、珍爱生活”。
d.“珍惜生命、远离毒品”。
“珍爱生命、人人有责”
e.“抛弃自己生命等于世界抛弃了你”。
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