XX年四年级上册音乐单元教案苏少儿版Word格式文档下载.docx
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难点:
歌曲演唱中气息的控制,尽量做到“声断气不断”
准备
钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛等
教
学
过
程
程师生互动
二次备
一、导入:
与歌曲相关内容学习:
我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句?
《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲,请同学们唱一唱。
讨论:
说说你的家乡在哪里?
有哪些值得赞美的景致?
欣赏《我爱我的家乡》
提问:
1)说说我的家乡是哪里?
)歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方?
)这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里?
知识介绍:
珠穆朗玛峰:
青藏高原上,8848余米,终年积雪。
最长的城墙:
长城
宽阔海洋:
我国东临太平洋。
古老的宫殿:
故宫
三、学唱歌曲:
随伴奏音乐朗读歌词。
2、跟琴默唱歌曲。
找出难点节奏
集体练习难点处,教师重点示范。
5、整体听唱
小组派代表展示,分组接龙唱7、完整演唱全曲。
再听范唱,思考:
这首歌应用什么情绪表现?
随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱
四、采集与分享:
说说各地的民俗及风俗习惯,通过歌曲或动作来表现地域特点。
猜猜看:
谁了解的音乐作品最多?
五、总结下
课后记:
板书
设计
反思
安排
备课成员主备人教学
唱:
《捉泥鳅》
听:
《蓝天白云》
动:
认识拍号。
学唱歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。
欣赏合唱曲,体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
认识4/4拍号知道其含义。
演唱时声音富有弹性和童趣。
附点节奏的演唱,四四拍强弱规律的掌握。
一、导入新课:
谈话
师:
今天老师带同学学习一首新歌,看看乡村的孩子喜欢玩什么?
欣赏歌曲《捉泥鳅》
)歌曲中唱到了哪些景物?
)乡村的孩子喜欢玩什么?
)想一想:
如果换成了你。
会有怎样的心情?
二、新授歌曲
朗读歌词,理解歌词
歌词中的“了”应读成liao音。
音乐游戏:
找泥鳅
仔细观察歌谱,找出节奏相同的乐句,老师用彩笔勾画出。
找出旋律相同的乐句,同样勾画出来,并重点演唱。
演唱歌曲注意:
同音反复时应口齿清晰,音高一致,不能晃动。
三、认识4/4拍
强弱次强弱
声势练习:
1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿
利用声势练习为歌曲伴奏。
四、欣赏《蓝天白云》
读读歌词有什么感受?
2、歌中的六弦琴指什么?
3、欣赏后提问:
你能听出歌曲的节拍吗?
;
歌曲情绪怎样?
《美丽的黄昏》
《朝景》
练习演唱三部轮唱,感受合唱效果。
用优美和谐的声音较好的表现歌曲意境。
了解跟黄昏有关的乐曲。
歌曲意境的表现。
三部轮唱的效果呈现。
一、1、导入:
欣赏乐曲《日落》片段
这段音乐使你想到一天中的什么时候?
由黄昏你联想到什么?
小结:
有美丽的晚霞、美妙的钟声、袅袅的炊烟……一片宁静、祥和的景色。
今天我们就一起走进黄昏。
揭示课题《美丽的黄昏》
二、歌曲教学:
教师范唱歌曲;
讨论:
你能感受这首歌的韵律吗?
它是几拍子的?
欣赏磁带范唱
老师范唱与磁带范唱在演唱形式上有什么区别?
教师是独唱,磁带是轮唱
轮唱练习:
什么是轮唱?
你们会唱轮唱歌曲吗?
轮唱:
轮流交替演唱。
学唱新歌:
)默唱歌谱2)分析歌谱3)齐唱歌谱4)演唱歌词
两声部轮唱--------三声部轮唱
当声部一唱第二句时,二声部开始唱,声部二唱第二句时,三声部开始唱
要求:
节奏稳定,旋律完整
抽查与展示
随伴奏带完整有表情演唱歌曲。
三、说说黄昏的美景:
四、欣赏《朝景》:
《培尔金特》组曲,格里格为诗剧所配的音乐。
原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。
主人公远涉重洋,前往美洲去贩运黑奴,又到中国探险,成了富商。
后来,他来到摩洛哥,一天清晨,在一个山洞前面,他用独白披露自己的内心活动。
但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠,而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。
乐曲具有牧歌风格,由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成。
四、总结下
课后记
听《放风筝》;
竖笛曲练习
感受歌曲带来的喜悦之情。
学习竖笛基本演奏技巧。
感受歌曲情绪,掌握竖笛吹奏方法。
吹奏气息的控制。
一、竖笛吹奏
介绍起源:
起源于意大利北部,十五世纪在欧洲广为流传并进一步发展。
现今流行的八孔竖笛于1919年改良定型
演奏姿势:
持笛时,左手在上右手在下,双臂自然下垂。
笛身与人身呈45度角;
笛孔自上而下为0孔,正面1孔—7孔,左手拇指按0孔,其余依次按孔。
注意:
抬指高度应保持在一厘米左右。
呼吸:
音越高用气越多,反之,音低用气则少。
“ˇ”是换气记号。
口形:
下唇内收,双唇与吹口密合,防止漏气,口形外观呈微笑状,口腔内部应打开,犹如发“啊”音。
吐舌:
发音时,气息支撑住,舌尖迅速离开吹口,犹如将东西吐掉,连奏时在音上发生动作。
吹奏练习:
步骤:
持笛----吹单音;
教师范奏----学生集体练习----学生单独吹奏
小音列练习
指法012301XX22
solfairedo
012301234012345012345601234567
音阶练习
doreifasollasido’
01234567012345601234501234012301XX2
交叉指法练习
si—do’si—do’;
si—re’si—re’;
do’—sido’—si
二、听《放风筝》
关于风筝
听辨歌曲的演唱形式,感受其情绪
三、总结下
课后记板书