人教版七年级下册语文一课一练阿长与《山海经》Word文件下载.docx

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（恐惧慌张）

4．填空。

本文选自《___________》，作者鲁迅，原名________，我国现代伟大的无产阶级________家、________家、________家，中国现代文学的奠基人。

1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《________》。

1．下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A．窗外站着一个衣衫褴褛的老头子，目不转睛地看着窗里的东西，臂上挽个篮子，盛着粗拙的泥娃娃和蜡纸粘的风车。

B．班主任正在诘问肖刚昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。

C．《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！

D．面对突如其来的灾难，他吓得面如土色，口齿不清。

2．下面是课文《阿长与（山海经）》的插图，请仔细观察后，回答问题。

（1）这幅插图所描述的中心事件是什么？

答：

（2）用简洁的语言描述画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。

3．品读课内语段，回答问题。

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；

赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？

____

（2）“她确有伟大的神力”中的“神力”指代什么？

表达了“我”怎样的思想感情？

（3）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，作者为什么这样说？

（4）请你设想一下，当阿长把《山海经》买来给“我”时，“我”会对阿长说些什么。

1．（2018湖南张家界慈利期中．2，★☆☆）下列句子与原文不同的一项是（）

A．闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

B．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。

C．韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁诫尺。

D．大概是太过于恋恋不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

2．（2018河北秦皇岛海港期中．2，★★☆）下列有关课文的说法，有误的一项是（）

A.《阿长与（山海经）》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，阿长是鲁迅儿时的保姆。

B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风靡全国，极大地鼓舞了中国军民的抗战热情。

C．《土地的誓言》写于“九一八”十周年之际，抒发了流亡到关内的东北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。

D.《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说，讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事，刻画了江姐、许云峰等意志坚定、形象高大的共产党人形象。

3．（2018安徽合肥瑶海三十八中期中．2）阅读下面的文字，完成下列各题。

①我似乎遇着了一个霹lì

全体都震悚起来；

②这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

模害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

（1）（★☆☆）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

霹Iì

（）怨恨（）

（2）（★★☆）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“________”。

（3）（★★☆）“震悚”的意思是__________。

（4）（★★☆）将文中画线的句子改为反问句，不得改变原意。

（2018江苏连云港中考，20-24）阅读下面的文章，完成1-5题。

你要做什么呢

王安忆

①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。

路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！

我叹息。

此时，我亦在农村，亦在投考文工团。

成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。

（固我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。

他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。

他很认真地看着我拉琴，听我拉完一

支曲子，给我讲了些什么。

讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。

讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。

他讲了许多，我都记不得了。

⑥“每天练四个小时才好。

”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。

我不响。

停了一会，我说：

“我并不喜欢拉琴。

”“那么，你喜欢做什么呢？

”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？

”我不响。

过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。

于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。

实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：

⑧“你要做什么呢！

”

⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。

终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。

无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：

⑩“你要做什么呢？

⑪后来，不知不觉地写起小说，被叫作“作家”。

深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。

每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。

忙得很欢，心中不再有空处去乱找情感来排解了。

倒是充实。

⑫然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。

忽又茫然起来，想洗手不干。

胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：

⑬“你要做什么呢？

⑭是呀，我要做什么呢？

一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。

也只有这样了。

只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。

不做什么，会平添烦恼。

无事生非嘛！

⑮多少悲欢变成往事，往事又过去，淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。

可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。

⑯我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。

我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？

我只记得他对我说过这样一句话：

⑰“你要做什么呢？

⑱是啊。

我要做什么呢？

我总要做点什么吧！

（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）

1．（★★☆）“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

2．（★★☆）阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。

于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。

（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？

3．（★★★）文中一再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都“忘了…‘记不得了”，这样写有什么用意？

4．（★★★）关于写小说这件事，文章⑪⑫两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。

5．（★★★）“你要做什么呢？

”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么。

综合性学习。

世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同，美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。

有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。

（字数不限）

示例：

营造绿色城市呵护地球家园

（2）假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？

写出理由。

候选人：

孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心

（3）假如你要在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想对她说的话。

1．CA．难nà

n。

B．憎zēng。

D．拙zhuō。

2.CA．藉→籍。

B．致→至。

D．霭→蔼。

3．B震悚：

身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

4．答案朝花夕拾周树人文学思想革命狂人日记

解析注意“文学家、思想家、革命家”的顺序不要颠倒。

1.B“诘问”是“追问，责问”的意思，用在句中感情色彩不当。

2．答案

（1）阿长给“我”买来《山海经》。

（2）（示例）阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。

当阿长解开包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读起来。

解析

（1）作答时，要看清画面内容，抓住事件要素，语言力求简洁。

（2）描写画面的内容时一定要仔细，不要漏掉细节，并注意成语“津津有味”“迫不及待”的运用。

3．答案

（1）因为“我”为阿长能买来《山海经》而感到震惊，被她的热诚深深地打动，内心充满了感激。

（2）指代别人不肯做，或不能做的事，阿长却能够做成功。

表达了“我”对她的敬佩与爱戴之情。

（3）首先，这四本书是“我”当时渴慕已久的；

其次，这四本书虽然很粗拙，但却由一个谁也想不到的人给“我”买来，给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。

所以，作者这样说。

（4）（示例）“长妈妈，您是怎么买到的？

路途这么远，而您又不识字……太谢谢您了！

解析

（1）联系“我”以前对阿长的粗俗印象和对《山海经》的渴望，以及阿长来问《山海经》时“我”漫不经心的态度，抓住“霹雳…．震悚”来理解“我”的惊讶与感动，

（2）“我”根本没有想到阿长会给自己买《山海经》，这在一个孩子的眼里，确实需要有伟大的神力。

（3）“我”当时对这四本书渴慕已久

（4）要有对阿长的称呼，且因之前的怨恨都消失了，故应称呼阿长为“长妈妈”。

语言要表现出震惊、感激、敬佩之情。

1.AB．藉→籍。

C．诫→戒。

D．恋恋→念念。

2．A《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。

3．答案

（1）雳yuà

n

（2）模害谋害

（3）身体因恐惧或过度兴奋而颤动

（4）难道她没有伟大的神力？

解析

（1）注意“雳”不要误写为“枥”。

（2）注意形近或音近而误写的情况：

（3）结合具体语境理解重点词语的含义。

（4）该句子是肯定的陈述句，应改为否定的反问句才能表达肯定的意思。

1．答案

（1）呼应标题（点题）；

（2）线索分明，脉络清晰；

（3）回环往复，层层推进。

解析文章中的重点语句在结构上的作用往往有：

总领下文；

承上启下（过渡）；

总结上文内容；

前后呼应或首尾照应；

点题：

文章的叙事线索：

结构文章；

等等。

2．答案

（1）莫名其妙：

没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。

前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遣又无法言词的复杂情感。

（2）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。

解析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

答题格式：

先解释词语，再结台语句分析表达的内容，最后写出表达效果。

3.答案

（1）用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；

（2）突出“你要做什么呢”这句话在“我”心巾的分量以及对“我”的影响。

解析对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把×

×

与×

进行鲜明对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。

4．答案觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。

觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。

所以两处并不矛盾。

解析在认真阅读文章内容的基础上，结合语境分析觉得“充实”和“空洞”的原因。

5．答案

（1）人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事：

（2）根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；

（3）人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；

（4）不管处在顺境还

是逆境中，都要乐观地面对生活，做出一番事情来。

（言之有理即可）

解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。

要结合文章内容和生活实际谈感悟，做到观点鲜明，条理清楚，言之有理。

答案

（1）（示例1）弘扬中华美德感受母亲亲情（示例2）感受母爱报答母恩

（2）（示例1）孟母孟母三迁的故事家喻户晓。

孟子能成为古代杰出的思想家，与他母亲的教育是分不开，孟母教子成功的例子垂范后世。

因此，我推举盂母作为母亲节的形象代言人。

（示例2）岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓，代代相传。

热爱国家、报效祖国的精神永远激励着华夏子孙。

因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。

（示例3）冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。

因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。

（3）（示例）妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的爱。

今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，尽一点孝心，好吗？

解析

（1）参照示例的句式特点，表达出对母亲的爱。

（2）选定人物，根据其主要事例阐明理由。

（3）要表达出对母亲的感恩之情，语言委婉、得体。