幼儿园大班晨区活动方案Word文档格式.docx

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笼中鸟笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。

夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。

猜猜身后谁在闹?

游戏规则：

大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。

大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"

一起逃"

的时候，大家一起蹲下来。

唱到"

猜猜身后谁在闹"

的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。

被猜中者换在中间做笼中鸟。

网小鱼（小班）玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。

做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始，全体幼儿念儿歌：

鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!

儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。

待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由___个或___个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。

直到把鱼儿都捉完。

第二次游戏让幼儿换角色进行。

小兔拔萝卜教师将萝卜放在一边当萝卜地。

――"

菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。

第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

放松身体，结束活动。

听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

木头人游戏"

山上有个木头人"

指导：

师生共同玩游戏"

。

让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：

山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

幼儿园大班体育游戏：

抓小鸡接龙晨间活动是幼儿园一日生活的重要环节之一，关系到幼儿在园的一日健康成长。

那么，如何让晨间活动发挥到作用呢?

当然是玩晨间游戏了。

抓小鸡接龙游戏规则：

首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。

凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。

追人的老鹰达到了___个后，可以分成两组继续做游戏。

而在"

梯子游戏（又称围攻游戏）"

中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

幼儿园大班晨间活动方案

（二）

【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?

幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：

两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

（3）请幼儿说说自己走得怎样?

如何才能走得更好?

可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：

后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;

走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。

这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

幼儿园大班晨间活动方案（三）

一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

二、教学重难点：

1.教学重点：

掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：

尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三、活动准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

四、活动过程

（一）情景导入

1.T：

“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!

”（妈妈带着乌龟宝宝跑步进场）

2.队列练习

T：

“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

”

“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!

你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?

（二）分层活动

1.教师创设情境：

孩子们对面可真漂亮啊!

妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!

可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。

如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。

到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。

2.幼儿尝试爬过铁丝网

（1）T：

“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?

（2）幼儿尝试，教师在旁观察指导。

“孩子们，成功了吗?

请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。

”（身体尽量贴着地面、头不要抬得太高）

“你能为我们演示一下吗?

”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。

（身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动）

（3）教师归纳总结

“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。

（教师介绍手肘）这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。

“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?

匍匐爬很简单，记住四点准没错。

身体贴地面，头要侧一侧。

手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。

安全过铁网，本领练得好。

“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?

“这次你们都成功了吗?

”（如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。

如投没有低下、屁股撅得太高了）

“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。

为什么他没有成功。

”（请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。

幼儿园大班晨间活动方案（四）

教学目标：

·

观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。

初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。

教学准备：

（认知准备）认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么

（材料准备）PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包

重点与难点：

重点：

能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因难点：

尝试合理安排时间

教学过程：

一、谈话，引出主题：

1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?

为什么?

2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。

二、观看图片（PPT），讲述故事：

1、播放PPT一：

早上妈妈在做什么?

莎莎有没有马上起床?

妈妈又是怎么说的?

2、播放PPT二、三：

起床后莎莎想做什么?

可是袜子呢?

在哪里呢?

莎莎到哪里去找袜子了?

最后是在哪里找到袜子的?

是怎么找到的?

3、播放PPT四、五：

袜子穿好了，现在莎莎该做什么了?

可是她看到自己的鞋子了吗?

她到哪些地方去找鞋子了?

找到了吗?

结果在哪里找到鞋子了?

妈妈在说什么?

4、播放PPT六、七：

你们看莎莎还在找什么?

妈妈为什么拉着莎莎往外走?

边走边在说什么?

5、播放PP八、九：

莎莎有没有跟着妈妈走?

她在说什么?

做什么?

妈妈为什么要看手表?

莎莎怎么回答的?

莎莎是怎么出门上学的?

莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢?

妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?

6、播放PPT十：

今天莎莎会迟到吗?

你是怎么知道的?

7、幼儿自由结伴讲述：

将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。

请个别幼儿完整讲述自己编的故事。

●讨论：

莎莎为什么会迟到?

三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天这么慌慌张张，急急忙忙的，你们是这样的吗?

2、你每天是怎么做的呢?

小结：

每天睡觉前，要把第二天需要的东西都整理好;

把自己脱下的衣服叠好，准备好第二天要穿的衣服，放在椅子上;

睡觉以前想一想，第二天有什么活动，要带些什么，准备好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到，来不及了。

3、如果早上8:

00到学校，早上几点钟起床才不会迟到?

想一想每天起床后需要做哪些事情?

（穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭）

做这些事情分别需要几分钟?

一共需要几分钟?

提早这几分钟时间行了吗?

（辅助提问：

还需要加上什么时间?

）（去上学路上的时间）

那么应该几点钟起床呢?

（运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间）

定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。

四、延伸活动：

1、观察画面，按照小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。

2、估算做每一件事情需要的时间，在椭圆形里记录下来。

3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间?

幼儿园大班晨间活动方案（五）

设计意图

别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。

让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。

组织形式

集体。

活动目标：

1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。

2、每天早上玩哪些晨间活动?

这些活动对我们有什么好处?

活动准备：

儿童经验基础

孩子们知道要珍惜时间。

环境准备

每人一张调查表、白纸若干、笔若干。

教学重点难点：

活动过程：

一、谈话活动引入课题

你每天早晨几点起床?

都做了哪些事情?

哪些和别人是一样的，哪些是和别人不一样的?

二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间

你的晨间活动快乐吗?

为什么有的小朋友会很匆忙很着急?

三、通过讨论，幼儿根据自己的情况修改、调整调查表中的内容，为自己制定晨间计划

早晨的哪些事情是可以快快做的?

做事拖拉又会带来什么样的后果?

你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?

请你来说一说好吗?

四、教师总结

我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。

从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!

延伸活动：

1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。

2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。

3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。

4、家园共同组织幼儿运动会。

活动反思：

活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。

由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。